第十節 開始學習
「好，好，好！徒兒果真是天資聰穎啊！
尤其一句『一日為師終身為父』之語，實乃是驚世之語，讓人振聾發聵啊！
從徒兒此語中所透漏出的卻是『大仁』！能說出這樣的話，我想將來徒兒定是一位『大仁』之人！」蔡邕此時卻是面露驚異之色，感覺自己這次撿到寶了。
這麼小的年齡隨口就能說出這樣的驚世之語實乃是天縱之姿，這樣的弟子百年難遇哪！
劉表也是一臉的驚異，沒想到自己這個從出生就略顯「怪異」的兒子會說出這麼一番話來，自然也是更加高興了。
蔡邕在那裡喜形於色，卻是不知道劉琦的心理現在正在惦記著他老人家的女兒呢。
要是知道了，不知道蔡邕會不會大叫一聲抽過去。
劉表這時插話道：「既然伯喈已經決定當犬子的老師。犬子現在還沒有表字，那麼還請伯喈為他取上一個吧！」
「額..。琦兒天資聰穎，實乃是吾平生僅見。不若就表字子聰吧！不知景升你看如何？」蔡邕想了片刻，微笑地對著劉表父子說道。
「子聰，好表字，伯喈不愧是當世大儒，那就這麼定了！」劉表聽到這個表字滿意的點了點頭。
劉琦卻是偷偷的撇了撇嘴，顯然對這個名字不太贊同。
想想也是，人家三國其他名人的表字人家就很霸氣，這個名字聽著總感覺很彆扭。
想想也是，前世軍人出身的劉琦自然是喜歡那種霸氣、鐵血的名字，子聰這個表字自然是差點，不過卻是讓劉琦更加儒雅。
雖然在心裡不太認同這個表字，但劉琦臉上還是假裝露出了欣喜的表情。
因為劉琦知道，現在根本沒有自己說話的份兒。
很快夕陽西沉，一天即將結束。
蔡邕在劉府上吃過一頓象徵「拜師宴」的飯後就離開了。
劉琦也回到自己的房間，躺床上很快就睡著了，畢竟今天對於他現在來說卻是有些累了..
自從昨日拜了蔡邕為師，第二天劉琦起得很早，畢竟作為弟子最基本的禮節還是得做到的。
天剛剛擦亮，劉琦就被家丁送到了蔡邕府上。
臨走前劉琦的母親馬氏也早早起來，千叮嚀萬囑咐，讓劉琦去了老師那裡要好好學習，聽蔡大師的話。
硬是給劉琦塞了許多衣物、吃食什麼的，讓前世沒有體會過母愛的劉琦大大感動了一把。
等到了蔡邕府上，家丁敲開門，跟蔡府上給開門的老者說了情況。
老者馬上進去通報，而劉琦一行人卻是被人帶入蔡邕的書房外，由裡面的人將劉琦帶入書房等候。
劉琦在往書房走的路上就在不斷觀察蔡府的一切，經過很多建築、花園什麼的，劉琦發現蔡府的這些都很普通，跟其他與蔡邕同一級別的官員家裡比起來並不算太好。
到了書房，劉琦看到眼前也只是簡簡單單的筆墨紙硯，至於裝飾什麼的也不多，相對蔡邕的身份來說甚至可以用「寒酸」來形容了。
雖然歷史上蔡邕的名聲都是非常好的，賢名遠播，但有句話叫「歷史永遠是屬於勝利者的」。
許多歷史上著重宣傳的人很多都是為了滿足統治者的需要，甚至有的時候有許多污點也會被「御用」史家刻意的抹去。
所謂眼見為實，見微知著，現在劉琦看著眼前的一切，那麼的真實。
自然心中有了自己的判斷，看來歷史記載的蔡邕還是比較客觀的。
再加上來到蔡府上后，見到蔡府的下人們言談舉止間也有理有據，很是帶有一番書香之氣，更讓劉琦對於蔡邕這個人增添了不少好感。
要說在來之前劉琦對蔡邕是有著一定的目的性的話，現在對於蔡邕這個人卻充滿著些許敬佩了。
過了大約有半盞茶的時間，只見書房的門被推開了，來人正是蔡邕。
只見蔡邕步子有些遲緩，髮髻也稍顯凌亂，邊走還邊打了個哈欠，顯然是剛起床沒多久的樣子。
蔡邕進來之後見到劉琦安安穩穩的坐在下人專門給準備的凳子上，不哭不鬧時，略微顯得欣慰。
因為來之前在他看來，這麼小的一個孩子離開父母來到一個陌生的地方一定會哭鬧一番的。
其實當初蔡邕對於收徒有些遲疑的另一個原因卻是劉琦實在太小了。
現在能夠教授劉琦的根本沒有什麼，自己扮演的更多的是「奶爸」的角色。
不過現在看來是自己多慮了，看來自己的工作應該會輕鬆不少。
劉琦現在對蔡邕的觀感很好，蔡邕對劉琦又何嘗不是，無形之間更加拉近了師徒之間的距離。
蔡邕走上近前，靠著劉琦笑著說道：「子聰為何來得如此之早呢？」
蔡邕叫「子聰」劉琦還愣了一下，片刻之後想起來這是蔡邕昨天給自己所起的表字，這才反應過來。
趕緊回答道：「弟子見老師自然需早到，這是對老師最基本的尊重。」
「哈哈哈哈..。好，說得好！」蔡邕雖然沒有多說什麼，但眼中的讚賞和欣慰顯而易見。
「這麼早就到了這裡，還沒吃過早飯吧？想吃什麼為師讓下人們去做。」蔡邕關心地說道。
「老師不用了，我在來之前母親已經吩咐給我做了早飯，我早已經吃過了。」劉琦回答道。
「好吧，那就隨你吧！」蔡邕略顯溺愛的答應著。
隨後蔡邕又只和劉琦聊了幾句便馬上步入正題，開始正式開始給劉琦開課了。
由於是剛開始學習，蔡邕沒有直接就給劉琦學習《論語》、《孝經》等儒家典籍，而是很有針對性的讓劉琦先學習識字。
這與古代老師的方法卻是不同的，古代的老師教授學生的時候並不是像後世那樣先學拼音，然後認字，進一步學習文章。
而古代的老師教授學生一般都是直接教授文章，一句一句的教，等學生背下來以後那麼時間久了自然而然那些字啊什麼的學生就都認識了。
這樣看來，蔡邕的教學方式還是很跨時代的。
劉琦現在也確實很需要學習識字，因為後世的劉琦對於繁體字什麼的學習的比較少，漢朝現在普遍使用的字體又是漢隸，對於這方面劉琦確實是有很大欠缺的。
正確的教授方法，再加上一個求知若渴的學生，一個傾囊相授，一個求知若渴，最後自然像是乾柴碰到烈火一般一點即著。
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