作者簡介
第一章知識改變命運?
知識改變命運?
--楊元元的終極之問/3
家境貧寒，大學畢業八年找不到正式工作。數次考研，終於成功，帶母上學卻引發爭議。身心俱疲，她最終舉起死亡的繩索。
悲喜交加五十天
--"被落榜"李盟盟/17
父母砸鍋賣鐵供她上學，妹妹輟學打工給她掙學費。一張被遺忘的高考志願表卻使她成為"被落榜"的高考生。
我要做官
--"高考賭徒"王富/31
七年，他往返於考場與大學之間，六次中途退學，只為年少時一個復仇的心愿。高考變成他精心設計的人生賭局。
二十年圓夢
--"當代范進"曹湘凡/47
二十年裡，十二次高考，十二次落榜，他還要繼續。有人戲稱他為高考"釘子戶"，有人被他執著追夢的精神感動。
第二章沉重的母愛
沉重的母愛
--黨憲宗的獨立調查/65
一個國家級貧困縣，農民用慘痛的代價為兒女鋪築大學之路。一個商人自費開展調查，五年走訪四百農戶，直面農民父母的愛與痛。
教育"脫貧"
--貧困鄉里的"狀元村"/79
三十年間，父母舉債供子女讀書，使偏遠的山寨走出五百多名大中專學生。如今這裡是遠近聞名的"狀元村"，卻依然是榜上有名的貧困鄉。
拯救家庭命運
--走出"艾滋村"的熊長東/93
生活在艾滋病肆虐的村莊，父母靠賣血維繫著他的大學夢。走出艾滋村，這是一份用生命換來的承諾。
別跪了，站起來
--"乞丐村"大學生李玉平/109
父母乞討，兒子上學。不願親人再受苦，他靠高利貸完成學業，卻被媒體炒作，被親朋質疑。
第三章我是"老師"
和你在一起
--高三班主任王錦春/125
連續十五年擔任高三班主任，與學生一起面對高考之戰。沒有風平浪靜，沒有一帆風順，高考是他生命中最重要的伴侶。
漂流的則果小學
--山村老師阿胡喜提/139
一場大雨衝垮了學校。為了不讓大山深處的孩子輟學，唯一的一位代課老師帶著學生在自己家進行了一場長達兩年的特殊漂流。
自發的贍養協議
--幸福老師蔡光榮/151
代課二十四載被辭退。年近六十，疾病纏身，沒有養老金，只能返鄉務農。八十一個學生為老師簽下贍養協議。
我是"老師"
--最後的代課教師/165
拿著最微薄的報酬，數十年如一日默默耕耘，只為教書育人的榮譽。如今他們面臨清退，卻依然堅守崗位。
第四章上學記
西行漫記
--攝影家王搏/189
一個普通農民，二十年獨身徒步十萬公里，為失學兒童拍下數萬張照片。在最豪華的街頭舉辦最簡陋的影展，為孩子們尋求資助。
藝術扶貧
--苦舞者馮笑原/205
為了圓貧困孩子的藝術之夢，她開辦宏志班，免費招生。因此負債纍纍，因此備嘗冷暖，卻在苦舞中堅持。
上學記
--特優貧困生/217
小小年紀飽嘗人世辛酸，幾度面臨失學。一所私營慈善學校，終於讓他們再圓讀書夢。
跨越高考
--陪讀媽媽劉強/231
二十年前兩次落榜是她內心難愈的傷。人生屢屢受挫之際，和女兒備戰高考的陪讀日記讓她從下崗女工成為暢銷書作家。
那些需要溫暖的求學之路
一年一度的高考來臨，總是能迅速提升社會方方面面的巨大關注度。學生苦，家長陪著苦、學校、教育部門也跟著訴苦。可等到考試一結束，又彷彿高考從未來臨過一般，學生狂玩減壓、家長心中如一塊石頭落地、學校重現寧靜，塵歸塵土歸土，一切如常了。畢竟教育就是上學、考試，再上學再考試，單調而又年復一年。
日積月累下來，關於上學、考試的故事，似乎已經多到很難給我們留下印象的地步。就說今年，除聽說有考生遲到逼得母親給考場門衛下跪之外，真不記得還發生過什麼。大家甚至連高考作文這樣喜聞樂見的話題都懶得再議。
但是，總有些故事，超出了我們的想象，總有些人，會令我們動容。
鳳凰衛視"冷暖人生"欄目，就報道過以下這些關於上學的故事。
某人家境貧寒，大學畢業八年找不到正式工作。數次考研，終於成功，帶母上學卻引發爭議。身心俱疲，她最終舉起死亡的繩索。某人父母砸鍋賣鐵供她上學，妹妹輟學打工給她掙學費。一張被遺忘的高考志願表卻使她成為"被落榜"的高考生。某人二十年裡，十二次高考，十二次落榜，他還要繼續。有人戲稱他為高考"釘子戶"，有人被他執著追夢的精神感動。某人生活在艾滋病肆虐的村莊，父母靠血維繫著他的大學夢。走出艾滋村，這是一份用生命換來的承諾。某人代課二十四載被辭退。年近六十，疾病纏身，沒有養老金，只能返鄉務農。八十一個學生為此簽下贍養協議。某村三十年間，父母舉債供子女讀書，使偏遠的山寨走出五百多名大中專學生。如今這裡是遠近聞名的"狀元村"，卻依然是榜上有名的貧困鄉……
雖然知識卻能改變我們的思維與見解，但當上學不再是為了掌握知識，而成為唯一的、終極的出路。成為改變命運的最後一根稻草時，"知識"就顯得太過沉重了。而且這沉重的擔子還要由孩子挑起、他們不光要改變自己的命運，還要拯救貧困的家庭，拯救落後的村莊。當他們意識到憑藉自己的努力很難改變什麼時，陷入思考的難道只該是他們?而不應該是整個社會嗎!
《冷暖人生之上學記》源自鳳凰衛視"冷暖人生"的深度調查。收錄了"冷暖人生"節目中十六個關於上學的故事，記錄下十六個家庭的酸甜苦辣。"冷暖人生"的"冷"是指寒冷、飢餓和黑暗，"暖"則是體現底層人物頑強的生命力與他們心中那一抹希望。在寒冷中尋找溫暖，正是懷揣這樣的宗旨，編委們把目光投向邊緣社群、弱勢群體、具爭議人士，意在用他們的故事傳遞人間不同的溫度，讓讀者感受人生的熱度。
對於那些感覺到冷的個體來說，知識並不溫暖，全社會的關注與幫助，才是雪中送炭。