給孩子自主空間（3）

科拉斯：

持有這種想法的人，有選擇性遺忘的毛病，這也是人的通病，大家總是記住那些比較刺激的、大喜大悲的事情，因為這些事情影響很大，不管是從感觀上，還是從情感上，自己都會留下比較深刻的印象，也因此比較容易記得，而那些生活中的小插曲就很容易忘記。不可思議的是，往往正是這些小小的插曲改變了一個人對某種事物的看法，也恰恰是這些看法影響了這個人的一生。許多小插曲是家長有意安排的，家長巧妙地將這些影響和看法轉嫁到孩子身上，讓孩子們覺得這一切都是他們自己得到的，他們不知道，這裡面家長做了多少工作。但是因為特殊的原因，家長都不會去說透，從而在歲月的流逝中，有些人就覺得許多事情都是順其自然的，而事實並非如此。

杜博瓦：

這些被稱作插曲的東西，是家長們有意安排的，為了讓孩子們覺得這一切都是他們自己獲得的，從而提升他們對某種事物的興趣，激發想要探索的願望，是這樣嗎？

科拉斯：

嗯，是這樣的。給孩子的自主空間，只不過是一個相對的概念，並不是要對孩子完全置之不理，肆意放縱。孩子們的獨立意識在發展，他們渴望獲得他人、社會的認可，在成長的過程中需要家長的理解和支持。金絲鳥在籠子里固然衣食無憂，但它們還是寧願選擇在蔚藍的天空里自由飛翔、自由覓食，這就是生物嚮往自由的本性，沒有一個孩子願意被剝奪掉參與權和自主選擇權，失去自由、快樂的童年，因此要讓孩子覺得這些都是他們通過自己的主動努力才得到的，並不是因家長強制才獲得的。家長做的大量的工作都是隱形的，不可告知的，卻極為重要。開始的時候，孩子的自主可能只是在家長的引導下進行，但逐漸地，這種行為就變成了某種習慣，當家長與孩子雙方都形成了這種習慣，這種有意的行為就會變成無意的行為，並且孩子在不知不覺間得到了健康的發展。

杜博瓦：

所有無意的東西，其實都是從有意中來的，只不過可能存在一個時間的問題，只要把握好了時間和程度，那麼一切都可以有計劃地水到渠成。

科拉斯：

是的，給孩子自主空間就是這樣，教育無處不在，並不僅限於一個具體的時間內。其實很多事情都是這樣，就好比抓蝴蝶，你越想抓到它，它就越是到處飛，讓你抓耳撓腮，不知所措，然而當你靜下心來，認真地去做其他事情的時候，蝴蝶反而會停在你的身邊，你一伸手，它就自己飛過來了。