被寄養的煩惱（2）

小奈從小學習很好，在班裡一直排在前面，這讓李某非常高興，經常讓兒子以姐姐為榜樣。小奈小學將要畢業時，監護她的老夫婦出國給女兒看孩子。無奈，李某給小奈又找了另外一個寄宿家庭。這對夫婦的管理方法與前一對夫婦截然*不同，小奈無法適應，學習下滑，最終進入了一所普通中學。

初中三年，在寄養家庭嚴厲的管教之下，她的學習成績一直處於中等水平。在這期間，小奈無數次向媽媽提出回家要求，都被媽媽以照顧不了兩個孩子為由拒絕。對此，小奈只有默默接受。此時的小奈與同學關係緊張、沒有朋友、學習成績下降。老師多次請家長，李某都讓小奈寄養家庭的爺爺奶奶出面溝通。後來，小奈勉強升入高中，媽媽極不滿意這所學校，認為小奈不會有出息。高中三年，媽媽經常以高中學習緊張為由，拒絕小奈周末回家。

正值青春期的小奈，被寄宿在別人家中，那一對老夫婦此時除了催促她按時做作業外，已無能力對她進行管理，小奈開始一個接著一個的交男朋友。那對老夫婦多次與李某溝通，告訴她小奈的近況，並希望她把小奈接回家。李某隻是把小奈叫回家批評幾次，並沒有要接她回家的意思。之後，小奈母女之間連簡單的溝通都沒有了，幾乎成了陌生人。

坐在我面前的小奈，直直地盯著已被她啃得禿禿的手指甲，不斷地問我：「老師，您說我還復讀嗎？」

面對無助的小奈，我內心波瀾起伏，我不知道此時的李某是何想法。

第二周，我把李某請到了諮詢室，讓她看小奈擺的沙盤，並給她做了講解。小奈製作的沙盤中體現出對母愛無盡的渴望，對自己現狀的無助，以及內心強烈的心理衝突。

李某了解了女兒的情況，掉下了眼淚。她告訴我，當初之所以把小奈送到寄宿家庭，是因為小奈的雙胞胎弟弟身體一直不好。為了照顧兒子，她精心選擇了一對老夫婦的家庭，既能照顧小奈的生活，又能輔導她的學習。李某認為這是對女兒最好的安排，沒想到，女兒內心那麼痛苦。她眼中沉默寡言的女兒已經長大了，對情感的需求更加強烈。每次女兒向她求助時，她本意是想鍛煉女兒的獨立思考能力，從不直接給她答案。卻不知道，這樣的做法漠視了女兒的情感需求，無意間實施了冷暴力。

事實上，小奈的情況有普遍性，這種家庭的母親既要完成自己的工作，又要照顧孩子的生活起居，同時還想讓孩子在學業上有成就。故而，就會選擇寄宿家庭。目的是既不耽誤孩子學習，自己又能從家務中脫身出來，搞自己的事業。她們沒有意識到，這是對孩子實施冷暴力的行為。