第六章 因材施教
第二日，周曉頌再次接受了唐府贈送的重金后，就被下人送到了慶王府。這一個月的相處，唐瑩、唐潤兩姐弟也對周曉頌產生了一些感情，尤其是唐瑩，以後再也聽不到周曉頌講的故事了，情緒非常低落，周曉頌安慰道：「王府離唐府也不是很遠，我隨時可以回來的，你們也可以隨時去看我。」唐瑩想想也是，終於臉上展現了笑容。
周曉頌到了王府後，已經有王府管家在前門等著了，在跟隨管家進了王府客廳拜見了慶王后，周曉頌就跟隨慶王來到了王府東院世子的書房中，慶王看著兒子趙景給周曉頌敬了杯拜師茶后，又囑咐了一下世子要給師傅多學習，就離去了。
慶王走後，趙景馬上露出一副為所欲為的表情來，周曉頌看著趙景臉上表情的變化心道：「你小子不去做演員真是浪費了這一身本領。」
「世子，今兒個起我就是您的老師了，世子也12歲了，是個大孩子了，應該懂事了，我不會逼你學什麼東西，你想玩的時候就去玩，想來學的時候就來書房找我，好了，你現在自由活動吧，吃飯的時候喊我。」周曉頌對趙景說完后，轉身回到了世子的書房，然後把門關上了。
趙景看慶王走後，正打算想辦法對付這個人呢，沒想到這個人不管自己，讓自己想學的時候再去找他，雖然有些吃驚，但正好省得再想主意了，大家河水不犯井水。
周曉頌這樣做也是以退為進，周曉頌知道像世子這個年齡段的孩子正處於叛逆期，如果自己管的越嚴，對方反抗的越厲害，不如對他不聞不問，如果天天跟他針鋒相對，自己也頭痛，世子反而能從中找到些許樂趣，這樣不理他，慶王又不讓他出這個後院，用不了幾天，他就會被逼瘋的。
周曉頌到了書房后，看到書柜上那些為世子準備的書，周曉頌搖頭苦笑道：「真是可憐天下父母心啊。」除了南面是書房的門沒有擺放書櫃，其餘的三面牆全部擺滿了書籍，周曉頌發現這些書簡直什麼都有，關於兵法的、歷史的、詩文的、養生的、武學發麵的，簡直包含了世間百態。雖然書櫃中的書包含的種類繁雜，但是慶王只偏愛詩文，也立志做一位閑散王爺，只請了教世子詩文的老師。
周曉頌來到這個時代也有一個多月了，對這個時代也了解了一些事情，周曉頌所在的國家是溪國，在溪國北方有大梁，西方有越國，東方有金國，這四個國家除了越國實力偏弱外，其餘三國可以說是鼎足而立的。但是其他的歷史周曉頌還一無所知，如果要適應這個社會就要了解這個社會，這是周曉頌那個時代一個名人說的，如今有這麼多書讓周曉頌了解這個社會，對周曉頌來說也是一件不錯的事情。
於是周曉頌就抽了一本自己感興趣的書看了起來，看完一本換一本，就這樣一天一天的過去了，吃飯的時候有人會把飯送過來，該睡覺洗澡的時候都會有人把被褥和洗澡水弄好，周曉頌就這樣過了半個多月，期間唐瑩和唐潤姐弟來看過一次周曉頌，慶王也派人來問候了一下周曉頌還需要添置什麼東西，周曉頌的回答是東西不需要了，不過為了世子學業為重，不便人打擾，請閑雜人等不要進入東院。周曉頌說的閑雜人等自然是不包括慶王和王妃的，但是慶王和王妃也輕易不來東院，世子當然不會給王爺說周曉頌來了半個月一個字都沒有教過自己，那些丫鬟們也不敢亂嚼舌頭，周曉頌更不會說了，就這樣相安無事的過了半個月。但是半個月後的一天，世子竟然主動來找周曉頌。
這日，周曉頌正在津津有味的看著一本關於養生的書，這時只聽咣當一聲，書房的門被踹開了。
周曉頌抬頭一看，只見世子小臉憋的通紅的站在門前，周曉頌說道：「世子有什麼事嗎。」
趙景道：「你在我家白吃白住了半個多月，就知道自己在書房看書，我父王請你來就是要你來看書的嗎。」
周曉頌聽到趙景的話，心裡一樂，暗想：「這小子果然憋不住了，我以世子學習要清靜為借口，將東院的丫鬟們減去了不少，現在整個東院也只有那麼3，4個丫鬟了，這小子又不敢跑出東院，半個月沒人理他，這小子果然憋壞了。」於是周曉頌道：「我知道世子不愛學習，如果我沒猜錯謝師傅是無法管教你，而悔恨離開的吧，如今世子在院內玩，我在書房看書，我們各取所需，難道不好嗎，如果世子覺得我不稱職，大可告訴王爺，將我換掉好了。」
趙景恨恨的道：「把你換掉，指不定父王又會找來一個比你更討厭的人，現在小王要讀書了，教我吧。」
周曉頌看著趙景恨恨的模樣，深知現在不是趙景想讀書，而是他太無聊了，很想找點事情干，只要能打發無聊的時間，就是讀書也行啊，周曉頌也知道要想讓趙景接受自己，和他處好關係，那來硬的不行，現在他要讀書了，但還不是教他的時候，自己教不了兩天，他必會覺得厭煩，只有先跟他處好關係，要他認可自己，讓他自己覺得讀書是一種樂趣，那以後就好教了。
於是周曉頌道：「世子不要急，現在坐下來，我先拿件東西給世子看。」然後周曉頌拿出了一個方盒子，打開后，赫然是一副象棋，這是周曉頌在知道這個時代還沒有象棋后，在唐府太無聊的時候，派人打造的，同時還教給了唐瑩姐弟。
周曉頌把棋盤擺好，然後一一給趙景介紹棋子,這是「車」，應該擺在棋盤的哪裡，然後如何走棋，這是「馬」，這是「相」……
在介紹完棋子的名稱、規則后，周曉頌對趙景道：「世子都記住了嗎。不知道世子能不能下贏我。」
趙景有些興奮的道：「聽起來挺有意思的，就像兩國交兵，咱們來打兩盤，讓小王殺你個片甲不留。」
周曉頌嘿嘿一笑，男孩子果然是對這種戰略遊戲感興趣，要想融入對方，就要先和對方打成一片，周曉頌的第一步已經達到了。
擺明車馬後，周曉頌第一局就輕鬆用「雙炮將」把趙景搞定了。第二局沒走出20步，「馬後炮」又將死了趙景。周曉頌在以前那個時代就酷愛下棋，小時候在村子里孩子們平時也沒什麼玩具，一副象棋可是很寶貝的東西，現在對付趙景這麼個新手，那是綽綽有餘。第三局、第四局、第五局……趙景輸的都很慘，下到這時候，周曉頌已經有些佩服趙景了，在趙景第一次接觸象棋，只下了這麼幾局的情況下，趙景就已經進步很大了。
在周曉頌又下贏了一次趙景后，周曉頌道：「天色晚了，該吃晚飯了，今天最後下的這幾局，世子在排兵布陣上有了明顯的進步，不再冒進，有了統籌的安排，不錯，今日到此為止，咱們改日再下吧。」
趙景有些羞惱的說道：「今晚我好好思考一個好辦法，明日一定能贏你。」
第二日，周曉頌又以全勝的戰績擊敗了趙景。第三日，第四日，第五日依然如此。
在第六日的時候，趙景一早來到書房，周曉頌正在看書，周曉頌見到趙景道：「世子今日來的很早啊，那咱們就開始吧。」
趙景道：「今日小王不下棋了，小王也問先生一下，師傅棋藝如此高超，是如何練出來的，為何小王每夜苦思的招數，對師傅不管用呢。」
周曉頌微微一笑道：「世子很聰明，但是畢竟世子只有12歲的年齡，而我每日除了與世子下棋，就是在書房讀書，這就相當於我站在了巨人的肩膀上，自然會比世子看的遠，而我所讀的書，就是這個巨人。」
趙景不解道：「可我書房中沒有關於下棋的書啊，而且這棋是我第一次見到，以前都沒見人玩過。」
周曉頌道：「自然以前沒人見到，這是我創造的，這就是我從書中有所感悟，而創出來的，雖然這裡沒有教人下棋的書，但是這副象棋就像是兩軍交鋒，很多招數我都是從這本兵法中想到的，而世子苦思一夜的棋招，早已被前人破解了。」周曉頌說完，就扔到桌上一本《黃公兵略》，這本書應該是這個書房裡最完善的兵法了，估計也是這個時代最全面的兵法了，並且裡面記錄的兵法謀略不弱於《孫子兵法》。
趙景有些迷惑的拿起《黃公兵略》道：「師傅就是從這裡想出的下棋妙招嗎？」
「當然不光是這本書，這書架上的書，每一本都給了我思路。」周曉頌有些裝裝的說。
「這本書好難懂啊，書中好多字，我都不認識呢。」
周曉頌暗道：「小魚果然上鉤了。」周曉頌壞壞的一笑說道：「這本書對你來說確實難了點，我可以先從簡單的教你，由簡入深，慢慢的不用我教你，你就能讀懂這本書了。」其實《黃公兵略》中的字很多都是比較偏僻的字，不過還好的是這些字和周曉頌那個時代的繁體字是一樣的，周曉頌大部分還是認得的，而且周曉頌小時候跟著老中醫也練過毛筆字，雖然字寫的不怎樣，但是照著書中的字依樣畫葫蘆，也還是那麼回事，所以周曉頌到了這個時代，也算是「能讀能寫」了。
趙景聽了周曉頌的話后，也有些感興趣的道：「那師傅，咱們先學哪一本呢。」
周曉頌當然知道打鐵趁熱的道理，而且也深知教書要有趣味的教，不能給學生一種枯燥無味的感覺，於是說道：「我先給你講個故事，然後咱們再學習。」
於是周曉頌就用溪國、金國、梁國這三個國家講了一個圍金救梁的故事，然後周曉頌又拿出了關於溪國歷史的書開始為趙景講解，而且自己也是邊學邊講，如果講到戰役的時候，周曉頌會順便再講一些兵法，然後周曉頌又會根據這則兵法，從自己那個時代找幾個運用了這則兵法的戰役編成故事講給趙景，在每日黃昏的時候，周曉頌會給趙景再講幾首詩詞。慢慢的，趙景也喜歡上了學習，他覺得學習也不是一件苦事，尤其是這個新師傅，每日都能從枯燥的書本中講出很多道理，還能從一則只有短短几個字的兵法中編出一個戰役來，每次都會聽的人心潮澎湃，還能從短短的幾句詩詞中講出一則故事來，而且自己每背過一篇詩詞，師傅就會與自己下一盤棋，雖然每次都是自己輸，但是現在自己已經能把師父下的眉頭緊皺了，這也讓趙景覺得很有成就感。