第四百八十一章 雷天大壯，天地有龍（一）
原土走了，林東走出修鍊室，來到李雅的住處。
兩間屋子，住著李雅母女和月月一家。
小花正常來玩，但不住在這裡。
他到時，李雅正在教小小修鍊常識。
「修者修鍊，主要以吸收靈氣為主，……」
說的很淺顯直白，充分顯示了其深厚的底蘊。
林東坐在李雅床上，靜靜地看著兩人一教一學。
這裡的環境非常的舒適，桌子上那瓶花散發著淡淡的清香。林東伸個懶腰，放下所有的心事，在床上睡下。
溫暖而清香，這是李雅的身體給他的感覺。睡來時，李雅正伏在他懷裡，睡得香甜。
兩人身上衣服都沒少，但是都很亂。
摟著李雅，林東的思緒飄到了護衛軍的後備軍之事上。
李雅醒來，兩人在床上私語。
談的是有關小小的教育和護衛軍後代們的教育問題。
從思想到能力，兩人是談了個夠。
一天之後，林東來找岑溪。
護衛軍教文室成立，主要負責護衛軍的教育問題。現有兩位長老，第一長老為岑溪，統管教文室的所有工作。第二長老李雅，負責具體的事物。
兒童的學前教育，后緒的引導訓練，護衛軍的各種技能培訓、考核和分級確認，都在教文室的職責之內。
李雅經林東的介紹，和岑溪見了面。
岑溪對李雅態度還不錯，拉著手說話。
林東離開，他要去修鍊。再過三天等各室成立后，要是魔族還不來的話，他就準備到魔界去轉悠一圈。
作站及武器研究室需要灰石對魔族的各種數據，申請文書已到了林東手裡。此去魔界一是為此事，二么是實地了解一下魔族的情況，三嘛，就是將魔族引來攻城。
第四則是林東大膽的想法，看有沒有護衛軍進攻魔界城池的可能。
進攻才是最好的防守，這句話他一直奉為生薦的信條。
今天他還修鍊不成，蒼長老拉他去坐鎮護衛法術與靈器還有法器大比。
規則很簡單，只使用法術與靈器和法器對戰，積分制，每人都要上。
個人的分鍊氣和築基兩組。
人太多，規定在一定時間內分出勝負平，算分。
小隊的則是按小隊自由對戰，同樣是積分制。以最後佔佔優的為勝。
今天比的是個人賽。場地嘛，就是城外的大空地上。
林東剛坐在城頭的大石椅上，熱鬧的比賽場面突然安靜下來。
蒼長老帶頭，口呼「見過少爺。」
眾護衛們齊聲響應，拱手喊「見過少爺。」
聲音如一人般整齊。
林東從椅上站起，嚴肅的敬了個軍禮。
「轟。」
回禮的腳步聲讓地面抖了抖。
原土在旁邊低聲道，「小弟應該講兩句。」
林東點點頭，兩眼掃過下面的護衛，揚聲道，「這次比武的目的，是為了提醒大家，修者，應該儘可能的掌握更多的技能。你會的多，將來就越強。你越強，我林東就越會給與更多的資源讓你變得更強。這話是我說的，任何時候都有效。這次比武，個人得第一名者，可以一年內不限量服用海獸肉。小隊第一的，每人半年的不限量海獸肉供應。這也是以後任何護衛軍比試后的特殊獎勵。」
再次掃視隊員們一眼，林東道，「你們越強，護衛軍越強，我越高興。」
舉起手，「變強、變強、變強……」
有節奏的手臂揮動，配上十成韻律加持的喊聲，下面的護衛們失去了自主思考的能力。
手臂揮動，變強的口號聲一聲勝過一聲的響。
靈氣被攪動，在林東城上空幻化出一條千米長的金龍。
駱頭，蛇身，鹿角，龜眼，魚鱗，虎掌，鷹爪，牛耳。
其形萬年無記載，其勢鎮壓四方。
蒼長老直接跪伏於地，嗚咽著大喊，「少爺顯化我護衛軍護軍神獸。」
「少爺顯化我護衛軍護軍神獸。」
眾護衛一齊跪地，個個是淚流滿面。
林東激動的跪地，這可是民族之魂，他之根本之所在。
呼聲還在繼續，龍之變化越發的玄幻起來。
似有所感，林東扔出一面空白的旗幟。
金龍發出一聲龍吟，身形向旗幟上一撲，林東的手中已多了面上有金龍的大旗。
其聲突破一切阻礙，響徹環宇。
不知有多少大能在同一時間，從修鍊中被驚醒，吐血的吐血，驚詫的驚詫，不一而足。
林東起身，直接將龍旗插在了城牆之上，所有的護衛激動的看著城牆上的龍旗。
林東看著他們一個個膜拜的眼神，他皺了皺眉頭手指著龍旗道，「神獸曰龍，他只是我們精神的象徵，他不會讓我們實力變強。我們賴以生存還是自身的實力，變強。
「我們只有自身的強大，才是真正的強大，記住了嗎？」
「是。」護衛們再次跪伏在地，不過此時他們跪伏的是林東和那面龍旗。
林東點點頭，大聲道，「你們開始吧！」
「是，少爺。」。
一天之後，這次的比賽終於在再次開始。
林東發現，現在的比賽與剛才有所不同。
他們他們似乎找到了根，似乎在精神上有了寄託。
或者說那條金龍真的有神奇的效果？
幾乎每個人在施法和使用靈器上變得熟練了，更果決了，也更強大了。
林東大約看了有一個時辰，起身就準備到修鍊室去修鍊。
蒼長老攔住了他，請教了很多很多的問題。
蒼長老並不是太明白林東所設置這個室那個室，其具體用途是什麼。
還有林東的主要意圖。
他攔住林東，就是為了搞清楚這些事情，不然事情就不好把握做的程度。
以前或許他會以後自己的猜測來理解林東的目的。但在龍旗飄揚在林東城時，蒼長老他不敢再隨意揣測林東的心思了。
林東將所有的問題全聽過之後，仔細地在心頭過了一遍。
兩個世界有所不同，這裡因為資源的限制，實行的是精英教育。強調機緣，就是強調個人的成長。
大多數的修者都是獨自的修鍊，雖然有師傅在，也很難真知識共享的程度。更不用提說搞一些集體的研究，在某一方面做出突出的成績。(未完待續。)