第036章 流影機二

冰蓮雖然激動，但仍舊在快速思考著。「還是有問題。」冰蓮緩緩道：「用流影機播放的話沒聲音，而且效果要比真人講解差很多吧，課堂紀律問題也沒法保證，單單面對一台流影機，小孩子們會鬧翻天的。」

「一項一項解決，這些都不是問題。」焦明自信滿滿。「能播放聲音的魔法設備可以慢慢找，即使單純的默片也能起到一定的作用。課堂紀律更簡單，即使是兩個不識字壯漢也能管好那些小傢伙了。」

冰蓮皺著眉頭，對於焦明的解釋不大滿意。

「那我就再細細的解釋給你聽。你也教那些小傢伙們通用語有一段時間了，對於老師這份工作應該深有體會了吧？」看到冰蓮默認了這個說法，焦明續道：「一個老師的工作看似是個整體，其實卻是可以分為毫不相關的幾個部分。第一是傳授知識，第二是檢驗學習結果，第三是維持課堂秩序，而課堂秩序可以分為注意力和身體兩部分。也就是確保學生在聽講算是維持精神上的課堂秩序，確保學生們不鬧翻天算是肉體上維持課堂秩序。」

冰蓮點了點頭，順著焦明是思路問道：「第二項工作檢驗學習結果就是批改作業和考試了？」

「正是如此。我們要做的就是徹底將這三項分開。傳授知識交給流影機，照著答案批改作業並不需要什麼太多的知識，甚至選擇題的話，不識字的農婦也可以批改。至於肉體上維持課堂秩序，交給兩個壯漢就行了，誰亂跳就打誰，簡單得很。」

「那小孩子不認真聽講，溜號走神怎麼辦？授課效果差的原因也正是在此。」冰蓮經過講解也理順了自己的思路，找到了最擔心的地方。

「至於授課的效果問題，那就牽扯到教育這種行為的終極目的了，這裡面的水可是深的很。」焦明在這個問題上早就有所疑惑，然後在自家叔叔那裡得到了『深不可測，細思極恐』的回答。

「你剛剛就說過了啊，教育不就是為了培養人才。」冰蓮反問道。

焦明故作高深的道：「教育是整個社會的系統性行為，所有人都參與其中，但是每個參與其中的人又懷著不同的目的。」然後補充說明：「這其實是我叔叔的原話啦。」

冰蓮細細的把這句話琢磨了一番，若有所悟卻又如霧裡看花，並不真切。夏風的力氣可不是玩笑，推著焦明的輪椅仍然健步如飛，這一會說話的功夫就到了河灘。冰蓮還在琢磨事情，並不想浪費時間，所以只是站在河灘邊，閉目了一會便告訴焦明完工了。

看的焦明是目瞪口呆，這魔法也太快了，而且一點兒也不炫酷啊。大聲呼喊小門板，吩咐拔草的苦力們收工回城堡。一行人回去了路上，冰蓮開始問焦明他自己對於這句話的理解。

「我對這句話的理解是：參與到教育這項社會活動中的人大概可以分為四類，領主，老師，學生和家長。」為了便於冰蓮理解，焦明把政~府改稱領主，並簡單了只列舉了四種人。「這四種人參與教育的目的細細想來，其實相差甚遠，甚至說背道而馳也不過分。」

「我們以領主的身份實行教育政策是為了培養人才不假，但是落實到具體細節的時候就會出現很多問題，我舉一個最簡單的例子。假如教育政策非常成功，立刻就有一萬人出現在莊園門前，你怎麼辦？」以一種玩笑的語氣，焦明列舉了一個只是在鱷魚領完全不可能發生的情況。

「這……」冰蓮非常聰明，代入之後很快理解到這不是幸福到暈倒，而是馬上要暴亂的節奏。「恐怕莊園門前要血流成河了。」

「所以說培養人才只是一個面子上大家都接受的目的，但是對於領主來說，教育的根本目的卻是把學生劃分出三六九等的排名，然後按照領地的需求選人：需求二百人，就取前二百，需求兩千人，就取前兩千人。餘下的人該當苦力的當苦力，該種地的種地。」焦明說出了自己對於教育的理解，只是現在不能和叔叔聊天，也不知道自家叔叔是否贊同自己的說法，或者還有什麼高論也不一定。

冰蓮明白了焦明的意思，既沒點頭也沒搖頭，卻是問道：「你的意思是我們完全不需要擔心小孩子不好好學習，因為好好學習的那一部分人我們都用不完。」

「正解！」

「那隨著領地的發展，終究是要面對這個問題的吧？」冰蓮還是想追根問底。

「那就要改變教育的內容。其實除了極少數人有學習障礙，其他大多數不愛學習的人其實是本能的意識到學習的內容沒有用，所以教給他們用得上的知識就行了，也就是一種職業學校的性質。」焦明說的這個方法其實仍舊有問題，但已經是現階段最好的答案了。

……

「教育的事情都遙遠的很，不必急於一時，但是蓋房子的事情很急，我得和你說說。」焦明趕緊轉移話題，再聊下去自己就要被掏幹了，這種時候露怯可是要在領導心目中大大降分的。

「為什麼蓋房子？」冰蓮奇怪的問：「即使再有人要來莊園，城堡還有很多空房間啊。」

「這些以後再解釋，我想先打聽一下這個城堡是怎麼建造的，沒有貶低鱷魚領的意思但是我真的想象不出這些苦力怎麼造出這個石頭城堡的。」剛剛在觀察石頭城堡的時候，焦明便產生了這個疑惑。因為力學和測量方面的落後，城堡的設計採取了簡單粗暴的補償方式：加大牆柱的橫截面積，這樣一來其工程量自然直線上升。

「苦力當然不行，按照家族記載，這個石頭城堡可是先祖們自己一個石頭一個石頭壘起來的。」冰蓮說到這裡甚至還有點自豪的意味在裡面。

焦明立刻明白了，同時暗罵自己鑽了牛角尖，總以為所謂貴族就是腦滿腸肥吃喝享樂，忘記了貴族積極進取的一面。用這些魔法戰士的蠻力去搬石頭，其實也很合適啊。

「那粘合劑用的是什麼？」搬石頭的問題解決了，粘合劑就簡單多了，以這裡的魔法水平應該不難。

「是聖科頌時代末期，一位遊歷的高環火系魔法師幫助我們製作的藥劑，參考祖先寫下的描述，從現在的知識水平來看，就是化泥為石法術中三個最困難進程的成品。」冰蓮多少也是個四環的火系魔法師，而且最近在研究化泥為石法術，做出的判斷應該有一定的可信性。

「這種藥劑你能做出來么？」

「很困難，以我的精神力水平每天應該只能施法幾次，而且成功率也不會很高。」冰蓮斟酌了一番，給出了一個並不樂觀的答案。

「說說看製作過程吧，我很有興趣。」在薩丁城的魔法塔，焦明見到了化泥為石法術的最終產物：混凝土，而城堡的粘接劑也很像是水泥砂漿，按照這個邏輯推理下去，這種藥劑莫非就是是水泥？

「很簡單，原料就是用山上的一種石頭，直接施法就行了。」這個回答距離水泥更近了。

「成品什麼樣子？」

「我沒見過。」冰蓮搖了搖頭。接著又道：「你感興趣的話，不如去問問薇拉，她也許會有些樣品。」