第二千六十九章 製造輿論

第二千六十九章 製造輿論

第二千六十九章製造輿論

現任教育廳長就讓省委給調到了省人大去任職了,這個結果很是讓他感到意外,因為他覺得自己雖然不當教育廳長,但是至少也要調到哪個實職部門去任一把手吧。

這個結果很讓他一時感到心裡拔涼拔涼的。談過話以後,史永教就去省教育廳上任。

當教育廳里的人得知這個結果以後,所有人都大吃一驚,因為他想不到以前在他們面前要畢恭畢敬的史永教,現在卻是要成了他們的頂頭上司了。

史永教一上任教育廳長,馬上就按照陳功的要求平衡城鄉教育之間的差別。史永教雖然說原來只是處長,比起那幾個教育廳副廳長,肯定資歷淺了一些,但是他的學問和能力並不差,他一直從事教育工作,所以對教育並不是外行,那些副廳長們雖然原來職務比他高,但是業務能力未必比他強的,有的副廳長還是從外部門調過來的,並不比他專業,而且這幾個副廳長一直從事教育行政工作,而沒有從事過一線教師的工作,特別是沒有在農村基層呆過,所以他們與史永教比起來,那肯定是不如史永教掌握的情況多。

現在陳功把他安排到教育廳長的位子上,而且還是破格提拔,他要是不好好工作的話,那就太對不住陳功了。

史永教一想到此,便是咬緊牙關,想辦法把平衡城鄉教育差別的工作做好。幾個副廳長見到他這般嚴格按照陳功的要求去要平衡城鄉教育差別,都在那裡冷眼旁觀,根本不想法去幫他。

看到他們是這種態度,史永教也知道,這些人對他是不服的,如果他不把這個事情做好,這些人更會看他的笑話,所以他現在重要的就是想辦法把這個事情給做好。

但是如果這些人暗中搞鬼,或者不聽從他的指揮,那麼他就要把事情報告到省里,不能讓他們誤了自己的事。

史永教也是一個有辦法的,他知道平衡城鄉教育差別,是一個會得罪到一部分人的工作,你把城市的教育資源平均了,那麼城市裡的教師和學生家長肯定不滿意。而且這些人相對於農村的教師和學生家長來說處於強勢地位,得罪這些人,會讓他成為這些人攻擊的對象。

史永教琢磨半天,要想扭轉局面,讓城市裡的教師和學生家長不像上次那般鬧事,就得想辦法製造輿論,而要想製造輿論,就得想辦法。

史永教想出一個主意,那就是邀請人大代表和政協委員去農村視察教育工作,讓大家認識到農村教育存在的問題,這樣才能引起媒體的關注以及輿論的同情,這樣一來,那些私下裡堅決反對平衡教育資源的人,才能不敢再與輿論作對。

史永教說干就干,他向副省長請示了這個做法,副省長此時已經知道陳功決心要平衡城鄉教育差別的問題了,所以他在這個事情上不可能再有任何的搖擺,那樣的話,陳功就可能對他不滿了,上次幸虧他沒有跑到林奇那裡狀告陳功,否則的話,他現在將會面臨很不利的局面。

副省長聽到史永教的這個主意不錯,便是主動跑到陳功那裡把這個想法講了,陳功一聽,便覺得主意不錯,看來史永教是用了心的,只要用心,就會有辦法,原來的教育廳長真是一個混蛋,如果他當時願意按照他的意思做的話,現在早已經有效果了。

史永教帶著人大代表和政協委員來到了農村的學校,由於這些人大代表與政協委員都是生活在城裡的,一來到農村,看到這裡的道路泥濘不堪,然後學校的房屋也是比較破舊,學校裡面也沒有什麼可以供學生下課玩耍的工具,裡面的學生也很少,老師們也少。

小學校的校長年齡也偏大,看到來了這麼多人,都緊張的不得了,連校長見到他們都感到緊張,就更不用說學生們見到這多人,會感到多麼好奇的了。

而在城市裡的孩子見識的東西有多少啊,有見識與沒見識,這本身就是一種差距,就更不用說其他方面的差距了。

小學如此,初中更是如此了,史永教帶著大家了解了一下,這個農村的初中近年來考上縣一中的沒有幾個人,而與之相比,城市裡的初中,一年至少可以考上幾百人。

而收的這幾個人還是在縣裡照顧到農村中學的情況下取得的,等到他們進入了高中,一下子就會與很多優秀的城市學生拉開差距,除非他們在三年的高中裡面,奮起直追,超越別人,否則他們是不可能考上名牌大學的。

教學質量之間的差距太明顯了,史永教把情況一向人大代表與政協委員彙報,人大代表與政協委員們都在那裡點著頭,情況確實是如此啊。

帶著人大代表和政協委員考察了農村的教育情況,回來以後,便是讓媒體進行報道,陳功專門指示省委宣傳部,要把這個情況給宣傳好,好事要宣傳,存在的問題也要宣傳,把問題宣傳出來,能引起大家的重視,這樣一來,解決起來就事半而功倍,否則大家有的人不理解,便是從中造成阻力,不利於問題的解決。

經過史永教這麼一策劃,關注農村教育的輿論就造起來了,以前農村教育存在這種情況雖然不少人知道,但是一直沒有媒體去關注,所以引起不了社會的議論和關心,現在一有媒體在報道,大家就自然而然地說起了這個話題。

雖然說有些人可能仍然感到不以為然,覺得農村教育就該是這個樣子,城鄉之間的差別那是歷史形成的,即使是想糾正這個問題,那也是不可能的。

這些人的想法當然不可能是農村的人,一定是城裡人才會這樣想,特別是那些在城市裡上學的學生家長,他們覺得農村教育提上來了,對城市孩子來是一種競爭,所以他們寧願事情一直這樣下去,而不是想有所改變。

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盛世鴻途

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