96.第 96 章

此為防盜章,未全文購買80%以上的親們48小時后可看喲,么么就如一個正常人不會覺得每一個靠近你的人都想要害你一樣,那完全是被害妄想症嗎,只有在面對陌生的成年巫師，而對方又向你掏出了魔杖時,這種警惕性才需要提高,然後剛才那個叫做湯姆·里德爾的人根本就沒有拿出魔杖！

天知道他直到現在為止還不知道這個男人的魔杖長什麼樣子。

無杖魔法對於一個普通的巫師來說並不是一件簡單的事情，本身的魔力大小成為第一個先決條件，而對自身魔力的掌控性也是一個重要因素，實際上就算赫爾自己，因為他擅長的是魔葯，無杖魔法他也不會。

這麼一位實力強大的巫師，他之前居然從來沒有聽過這個人的名號,特別是這幾年因為生源的問題，世界各地的巫師交流變的愈加頻繁，根本不存在有什麼大人物是他們不認識的情況，所以說起來這也是一件很奇怪的事情。

其實赫爾一直感覺自己好像忘掉了什麼很重要的東西，但這點靈感又一直抓不住，無奈只能暫且先關注眼前的事情，不管面前的人怎麼兇殘，既然來都來了，招生還是要盡全力招到的。

湯姆把信封正面轉向自己,在紅色的蜂蠟周圍是四種不同的動物,不知道為什麼,突然感覺有種莫名的熟悉。

因為湯姆突然停止的動作，周圍的氣氛也一起停止，托尼本身並不了解巫師這個群體，這時候也就提供不了多少幫助，只能在一邊先看看湯姆的反應。

眼見著湯姆一直盯著他們學校的校徽看，赫爾想斟酌著對校徽解釋幾句，然而校徽的形成和伊法魔尼本身的發展歷程有很大的關係，根本不能單獨解釋。

「我們學校的創始人原本是一個愛爾蘭巫師，不過她有英國血統，她之所以會來美國的原因我並不清楚，但在她之前，美國是沒有巫師學校的，應該說在那個年代美洲大陸的人都少的可憐，那時候多半的巫師都集中在英國，只有少數的幾個國家才有成型的巫師國度，而美國很顯然並不在這些國家之中。」

「雖然我並不覺得我的母校有哪一點比英國的霍格沃茨來的差，但在根本上，伊法魔尼的教學制度，乃至校風校徽都沿襲了霍格沃茨的大框架，現在印在信封上的這個校徽代表著伊法魔尼的四個學院，和霍格沃茨是相對應的……」

霍格沃茨？

異常熟悉的名字攪的湯姆的腦子一團亂，好像有什麼久遠的記憶將被強行喚醒，那些飄忽在他周圍的零散的東西將要被串聯。

這種感覺維持了好一會兒，但最終，他只是卡在這種感覺里，好像想起了很多，但其實什麼實際收穫都沒有，這樣不上不下的讓湯姆異常難受。

在場的三個人都被湯姆突然難看的臉色嚇了一跳，赫爾想了好久也沒覺得是自己說錯話了。

湯姆強行壓制自己想即刻去霍格沃茨看看的衝動，繼續把注意力放回封面上的校徽，校徽是擁有金屬光澤的亮銀色，外圍有繁雜的花紋圍繞，中間的上方是一隻雷鳥，它剛好處在信蓋的部分，如果信封打開的話，它就會像是展翅飛遠一樣消失在原本的位置。

左邊的動物似乎是水蛇，而右邊和下面長得奇形怪狀的生物他則沒認出來。

儘管這樣他也沒有想要詢問一下對面那個蠢萌的魔葯教授的意思，當然另一個當事人皮特更是直接被他忽略，徑直打開信封，裡面只有一張呈三疊放置的紙張，背面是同樣由金屬光澤的紋路構成的一個個校徽，而正面則是一封由伊法魔尼魔法與巫師學院所謂院長寫來的一封信。

伊法魔尼魔法與巫術學院校長：瑟拉菲娜·皮奎里（國際魔法聯合會三大副會長、美利堅魔法國會首長）

親愛的斯塔克先生：

我們愉快地通知您，您已獲准在伊法魔尼魔法與巫術學院就讀，隨信附上所需書籍及裝備一覽表。學期定於九月一日開始。我們將於八月十日前靜候您的貓頭鷹帶來您的回信。

行政副校長（男）卡利亞里·R·蒙特謹上。

托尼突然聽到斯塔克這個姓氏的時候還以為是在叫自己，緩了一下才意識到這裡的斯塔克是指皮特。

湯姆繼續往下看，正文下面跟著一些上學所需要準備的東西。

[制服]一年級新生需要：

1.三套素麵工作袍(黑色)

2.一頂日間戴的素麵尖頂帽(黑色)

3.一雙防護手套(龍皮或同類材料製作，禁止使用地精皮！)

（請注意！第三點中的地精為全美巫師協會保護物種，望重視，屢教不改傷害保護動物者，將被伊法魔尼魔法與巫師學院除名！）

4.一件冬用斗篷(黑色，銀扣)

5.兩套學院夏季與冬季校服（上藍下紅配色，彩扣）

請注意：學生全部服裝均須綴有姓名標牌

光是看到各類複雜的服裝用具湯姆就覺得頭大了，更何況下面還有其他書籍和用具需要購買，他突然覺得就是解決這些也要花不少功夫。

[課本]全部學生均需準備下列圖書：

《伊法魔尼建校史》，威廉（此作者為地精）

《一萬種草藥的生長特性及使用》菲利·達斯波爾著

《魔法史》，巴希達·巴沙特著

《魔法藥劑與藥水》，阿森·尼吉格著

《查威克的魔力第一集》，查威克·布特著

……

如果前面幾本書乍一看過去好像都很正常，就算是那本建校史也頂多只能被蓋上自戀的名頭——這裡先忽略作者非人的事實——可後面那些是什麼鬼啊？

《黑魔法的一千零一問》，謝利·布萊克著

《決鬥的正確做法》，阿德·貝克著