全國卷之一（山東、河南、河北、安徽、山西、…

〖作文題目〗閱讀下面的文字，根據要求作文。(60分)①走你自己的路，讓別人去說吧！（但丁）②常問路的人不會迷失方向。（波蘭諺語）③應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理。（達·芬奇）④相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的。（塞納克）面對各種說法，有人想：我該相信誰的話呢？也有人想：還是相信自己最重要。請以「相信自己與聽取別人的意見」為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的文章。所寫內容必須在話題範圍之內。〖命題解讀〗話題體現較強的思辨性。面對各種說法，我是相信別人的話呢,還是相信自己呢？「相信自己和聽取別人的意見」是有關聯性的一個題目，切合題意的審題應是表現出這種關聯性的，圍繞這種關聯性進行寫作且兩方面力量使用比例合諧的就是「切合題意」，認識到這種關係，而只就一方面重點說的，是「符合題意」，只看到一方面而否定另一方面，或避而不談另一方面的是「基本符合題意」，脫離話題的當然就只能是「偏離題意」。話題堅持考查了考生的理性思維和認識水平。引出話題的材料是一組名言警句，仔細觀察這組句子，不難發現「走你自己的路，讓別人去說吧」強調的是「相信自己」，「常問路的人不會迷失方向」和「應當耐心地聽取他人的意見，認真考慮指責你的人是否有理」指明要善於「聽取別人的意見」，「相信一切人和懷疑一切人，其錯誤是一樣的」則展示了一種辯證思維。與此相對應，作文立意完全可以自定，或者說至少有以下三種：一、提倡相信自己，不要過多地受他人意見的影響；二、談論不能盲目自信，而要樂於接受他人有益的意見與建議；三、辯證思考，詮釋或闡述既要相信自己，又要積極聽取他人意見。值得注意的是，不論持何種立意，表述時不能太絕對，而要力求客觀、周密。也就是說，對於「相信自己」和「聽取別人的意見」，不能因為強調前者就全盤否定後者，也不能因為強調後者就全盤否定前者。注意，立論時不能太絕對，要辯證思維。可寫富有文采和哲理的議論文，也可以編故事來體現哲理。到底是「走自己的路」還是「聽取別人的意見」，抑或兩者兼顧？今年高考作文給出的四個不同話題讓不少考生掉進「陷阱」。其實這四個話題是互為補充的，只要考生在文中確定了「走自己的路」為主要觀點，且依然要「聽取別人的意見」，也就是我們常說的「擇其善者而從之，擇其不善而改之」，這樣的作文基本上就在42分以上了。然而還是有為數眾多的考生考慮不周，單方面闡述「走自己的路」，類似「自信人生」之類的作文題目，忽略了「聽取別人的意見」，或一味論述「聽取別人意見的重要性」，而忽視了堅持自己目標的觀點，這類作文不管文采、創意如何出色，得分也只能在31-37分之間徘徊。有考生以小學語文課本上的「小馬過河」為藍本寫寓言，有的寫小馬「堅持自己的路」自信過河，有的偏重於寫小馬過河過程如何聽取別人的意見，也都由於單方面論述而只能打入三類作文的行列。由於今年高考作文的命題比較明確，幾乎有一半的考生得分在42分上下，層出不窮的五十**分的一類作文更是令人眼前一亮。「今年高考作文的等級評分標準中，發展等級比去年多了10分，更看重考生的文采和創意。」在立意正確的前提下，發展等級評分不求全面，但必須「深刻、豐富、有文采、有創意」。其中，「深刻」要求考生能透過現象深入本質，揭示問題產生的原因，觀點具有啟發作用；「豐富」就是材料豐富，形象豐滿，意境深遠；「有文采」要求詞語生動、句式靈活、善於運用修辭手法，文句有意蘊；「有創意」的考生見解新穎，運用材料新鮮，構思新巧，推理想像有獨到之處，有個性特徵。  [返]