個人成長：獲得全面的發展(2)

完整的知識結構在個人的知識結構方面，木桶定律同樣成立，無論是專家還是知識面極寬的人，其知識的發揮機會與其知識結構都直接相關。對於一些存在某類知識缺陷的人來說，其發展總是存在瓶頸，在能力發揮方面必將受到制約。比如，一個坦複決策任務的公務員不懂聚合物和多種示波器的話就不可能制訂出切實可行的科技政策；一個市場銷售總監如果不了解消費者和產品的技術問題，就無法評估一種產品的銷售特點！對於墨守成規的工程師來說，他們可以不尊重人的價值而只靠技術進步來評價一切，把人文科學同技術科學割裂開來。但這種割裂是人為的，違反生產力發展的，因為人的價值與技術並非是截然相反的東西，而是相互依存的，猶如一組組的氨基酸構成雙螺旋DNA（脫氧核糖核酸）一樣。如果說工程師必須了解更多的人文學科，那麼人文科學家也必須了解更多的技術。與新興的工程師相比，我們更需要能駕馭計算機的哲學家。因為，他能超越狹窄的專業範圍來看問題，發揮各項才能的協同效應。我們不但需要發現問題的人才，還極其需要解決問題的人才。許多人可以做到前者，但兩者皆備的人卻很少。因此，要想獲得頂峰的成就，最理想的辦法就是均衡發展，以便把機遇之門開得更大。  [返]