教導正確的性觀念

父母最關鍵的角色是正確地解釋性。在學校的健康課上，孩子們已經了解了生殖器官的基本生理解剖圖，但他們通常不會明白聖潔的性和上帝在他們生命中對性的計劃。他們需要明白性和愛，以及它們之間的區別。正如以下這些學生所說明的一樣，孩子們會混淆這兩個問題。性和愛常常被混淆。理所當然的，它們應該是放在一起的，但它們卻是不一樣的。它們是兩個不同的概念：性應該是兩個承諾一生相愛的人之間的行為；愛，是每個人可以感受到的，只是感受到的程度不同。◆◆◆青少年誤解真愛。今天的青少年認為愛是一種行動，而不是一種承諾。在２０歲的時候，９０％的男生和８０％的女生會失去童貞。他們在生活中沒有真愛的榜樣，有的人從上學以來就一直在學習沒有道德內容的性教育課。每個人的心中都有愛的渴望，但愛是一種必須要學習的東西，它並不是作為定義寫出來以後就會產生影響。必須有人做榜樣，把它行出來。當人們看到愛的榜樣，才能學會怎樣去回應愛，怎樣在愛中行事。這就是為什麼《聖經》上說：「我們愛，因為神先愛我們。」《聖經》中大部分內容並沒有去定義愛，而是告訴我們行動中的愛，正如耶穌的行為。《哥林多前書》１３章和《馬太福音》２５章向我們解釋了積極的愛，上帝對悖逆、反叛的以色列人的無限的愛等。因為愛是從榜樣中學到的，家庭對孩子的影響很重要，能讓他們知道怎樣看待愛（其次是同伴和社會整體）。當從父母身上能夠看到上帝的形象，父母也活出基督徒愛的美德時，孩子長大後會學到這種愛。在這樣家庭中長大的孩子學會被接納、被讚賞，這就讓他們產生安全感和重要感。這些孩子會回應這種愛，順服父母的權柄，開始內化父母所教導的這些原則。假如孩子長大后從父母身上學到——「愛意味著從另一個人身上儘可能地獲取，當這個人的表現不夠好時，離開這段關係」。這就是「愛」，也就是許多孩子把性和它相混淆的「愛」。孩子們在成長中會渴望去愛父母，但他們仍然對彼此的關係沒有安全感。為了得到父母的愛，他們常常落入「逃亡症候群」。就是說，他們讓自己好好表現來獲得父母的愛，當他們做了一些他們認為父母不喜悅的事情時，他們就掩蓋起來。他們逃避誠實，他們害怕他們的缺點會導致拒絕。當好意的孩子要討媽媽和爸爸喜歡時，會發生上述這種情況，它會使孩子產生壓抑。當孩子認為誠實地表達會讓父母失望時，公開的溝通被破壞了。他們可能由於懼怕失敗而停止嘗試新事物，他們可能會停止新的冒險，而不能使自己變得更寬廣。這些孩子進入青春期時就會把愛和個人表現等同起來。當他們說，「如果你愛我，你就會和我發生性行為」時，他們只是在和自己被扭曲的、以個人表現為基礎的愛的定義認同。《聖經》上愛的畫面是給予而不求任何回報，無條件地接納另一個人，不依據個人表現而是在關係中經歷安全感。這和今天市場上那種膚淺的、自我為中心的愛有極大的區別，在家中必須有這種愛做榜樣。我有３個女兒和１個兒子。我能為他們留下的最大的遺產以及我對他們的最大的責任之一，就是愛他們的媽媽——給我的孩子做榜樣，讓他們知道一個男人愛一個女人是什麼樣子的。今天大多數孩子在成長中不知道男女之間真正的愛是什麼。上帝要孩子從父母那裡學到這一切。例如，當一個年輕人對我的某個女兒說「我愛你」時，她怎樣才能知道其中的含義是什麼？通過看電視？看電影或錄像？不！上帝要我的女兒知道，一個男人愛她是怎樣的，因為她見到我的榜樣，知道我怎樣愛她的媽媽。她也能夠想到並這樣推理：如果這個小夥子真正愛我，他會像我爸爸對待媽媽那樣對待我。這是我想留給孩子的遺產。