第二十四章：詩人謝幕(3)

抒慷慨，寫鏖戰，記長征。天章雲錦，織出革命之豪情。細檢詩壇李杜，詞苑蘇辛隹什，未有此奇雄。攜卷登山唱，流韻壯東風。」文採風騷，從來靠的是大手筆。金戈鐵馬，總會唱響起大風歌。**，這位承續中國文化根脈的詩人，不再寫古人的懷才不遇，不再寫古人的看破紅塵，不再寫古人寒蟬凄切，不再寫古人的報國無門。「赤橙黃綠青藍紫，誰持彩練當空舞？」就像詩人自己描述的那樣，他的那些氣貫長虹的詩詞，如同一條五彩繽紛的長長畫廊，把人們，也把**自己，引向中國革命和建設波瀾壯闊的奇峰異景之中。這些奇峰異景，也極大地感染了外國人。在會見外賓的時候，常有人主動談起**的詩詞。1960年5月，來自拉丁美洲的客人對他說：帝國主義沒有注意到一個問題，就是主席的詩在拉丁美洲流傳很廣，人們非常喜愛，很受歡迎。**回答：我沒有準備我的詩在國外得到贊成。我過去的詩是反帝反封建的，全世界現在還是反帝反封建的問題。詩是人民創造的，我們是人民的代言人。在外國人面前，**時常感慨，新中國成立后，自己寫詩太少了。他甚至說，一些政治問題把他的詩意都趕到九霄雲外去了。詩人似乎格外懷念戰爭年代騎在馬背上哼詩的寫作狀態。1955年，來訪的法國前總理富爾問起他的詩歌創作，**回答說：「這是以前的事了。我的確曾經寫詩，那時我過著戎馬生活，騎在馬背上有了時間，就可以思索，推敲詩的押韻。馬背上的生活真有意思。有時我回想起來，還覺得留戀。」有人說，少年是童話，天真浪漫；青年是詩歌，熱情奔放；中年是小說，豐富動人；老年是散文，含蓄雋永。由此構成了不同色彩依次變幻的人生四季，並進而使人擁有了不同的感受和豐富多彩的情感底色。對**來說，充滿詩意地去感受世界、理解世界和改造世界，似乎是他相當濃重且頗為一貫的情感底色。**一向不贊成對他的作品作統一的註解。1963年《**詩詞》出版后，郭沫若曾經問他：是否要出一本主席詩詞的解釋本？**回答：沒有必要。唐詩三百首，流傳多少代都沒有統一的解釋，我的詩詞也讓別人去理解吧。1964年，周世釗打算撰寫評論文章，連寫兩封信向**請教對詩集中一些作品作何理解。**回復：「拙作解釋，不盡相同，兄可以意為之。」1966年，在胡喬木主持下，一些人編了一本《**詩詞》的註釋本，送到**那裡，依然被否定了。**的理由是:「詩不宜注，古來注杜詩的很多，少有注得好的，不要注了。」然而，對社會上各式各樣的註解，詩人也並非全不在意。他曾經有過一次主動的註釋。1958年12月，在廣州的小島賓館翻閱文物出版社刻印的《**詩詞十九首》時，**寫下了這樣一段文字—「我的幾首歪詩，發表以後，注家蜂起，全是好心。一部分說對了，一部分說得不對，我有說明的責任。……因而寫了下面的一些字，謝注家，兼謝讀者。」**為詩集中的12首作品寫了說明性的批註。這些註解當時沒有公開，實際上成了詩人對自己的創作心境的「個人回憶」。1973年7月，在中南海游泳池那間卧室兼書房裡，**和來訪的諾貝爾獎獲得者楊振寧，有過一次別有深意的對話—楊振寧：「我讀到主席的《長征》那首詩，很受鼓舞。」**:「長征是我們同蔣介石作鬥爭，那首詩是我們長征快結束的時候寫的。」楊振寧:「**的詩我都念了，起頭不懂，看到註釋后，懂得多一點。」