第八章・孩子脫險(4)

高偉造出了這份改建學校計劃后立即去城建委，請城建委為特教學校設計施工方案，改造教學用房和活動場地。城建委領導表示大力支持，並於當日上午安排了三名高級設計師到振華鞋廠。三位設計師到鞋廠仔細地察看了每一層樓，每一間房，每一道牆，甚至每一扇窗，對照高偉提出的布局要求，反覆討論，反覆研究，但最後的結論卻是"無法設計"。高偉詫異地望著幾位設計師，他們說："我們只能按照正規設計規程設計。這個廠二樓無圖紙，機房空間大，改建的安全問題，合理性問題無法保證。"高偉說："你們都是權威，想想辦法。"他們都搖頭。其中一個說："實在是愛莫能助，我們必須對牛縣長負責，這個風險擔當不起呵！"因為他們必須遵照"規範"這一前提，沒有原圖紙，他們無法設計是事實，他們"愛莫能助"全在情理之中。在蒙城能不能找到超常設計本領的人呢？高偉一天時間找來了六撥人十三個設計師，他們看了，一個個都婉言拒絕，搖頭而去。高偉也搖起頭來，校址問題解決了，想不到改造設計又卡了殼。這天夜晚，他通宵未睡，他要解這道設計難題，親自動手設計！4月25日上午8點，高偉召集了學校全體教職員工，共同討論自己設計的改建施工方案。他說："根據專家提出的施工存在的兩個重要問題，一是二樓無圖紙，施工改造存在著安全隱患；二是大套房間不規則，改造不易合理分隔和計算承重。我們針對這種情況的設計方案是：一改造房間不動原牆，隔牆用木架嵌入加厚石膏板代替。這樣既可解決承重安全問題，且造價低廉，外形美觀。由於施工簡單，還可大大縮短工期。二是根據原房間情況，隨方就圓，靈活設計，只求單個房間實用性，不要求全部房間的統一性。這樣就解決了大套不易合理分隔的問題。"先是一片笑聲，又是一片掌聲。有幾位教師對方案的細節作了些補充和完善，便順利通過。專家們認為無法設計的工程，高偉和教職員工們設計成功了。會上，大家還一致表示，在工程啟動后，直到學校搬遷，取消雙休日，二十四小時分組輪流值班，爭分奪秒，力爭學校的改建工程提前完工。把適合製作奈克鞋的鞋廠，改為適合特殊教育的牛群特教學校，"專家"預算需要資金一百萬元，通過"高科技"處理，使用木框架，石膏板，最少需要資金六十餘萬元。造價夠高的了！改廠建校，蒙城縣聾啞學校提供給高偉的資金數額是負八萬元。通過"愛心"處理后，學校擁有可用資金僅為三點六萬元。工程必須使用資金與實際擁有資金之比為20∶1。以三萬元資金啟動六十萬元工程，幾個包工頭奚落高偉說："你這是空手撈白魚，玩的空手道！"這樣的工程，這樣的資金數額，誰敢來"接標"呢？一分錢能難倒英雄漢，何況短缺資金幾十萬。高偉不得不再向牛縣長告急。牛群笑道："這不應該算作問題，你要加大宣傳力度，大打牛群特教的牌子，不是你高偉欠人家的錢，是我牛群欠人家的錢。你等著，會有人上門爭標的。"果不其然，第二天上午一個青年人"接標"來了。他說："俺是沖著牛群這個名字來的，他為了咱蒙城的發展操碎了心，現在又為聾啞學校嘔心瀝血，俺自願為他擔點憂。改建工程我們接了，不需要學校投入一分錢。以後根據學校情況分期付款。工程一定按期完成。"高偉連這個青年工程隊長的名字都沒來得及問清楚，便向牛群作了彙報。用木框、石膏板做隔離牆，造價多少為宜，牛群來不及算這筆賬，也無須算這筆賬，他說："還是那句老話，今天給我一把草，明天還他一頭牛。謝謝那位青年人，代表我和所有孩子，工程有價情無價，牛群銘記在心了。"那位工程隊長也動了真情："有牛縣長這句話，俺墊資墊得值。"雙方簽訂一份簡明合同后，當日下午，改建工程便啟動了，砂子、水泥、木條、石膏板等建築材料陸續運往工地。胡經理為儘快騰出廠房，八方聯繫甩賣機器。最後以削減六萬元的價格將全部機器脫手。改建牛群特教學校工程於4月25日正式啟動了，而且按照牛縣長下達的"命令"，一個月內全部改造裝修完畢。其間，學校五十多名教職員工，表現出了前所未有的熱情。因為這是他們分內的事，他們所吃的那份苦，我們也就沒有必要細細敘說了。隨著學校冠名的改變，他們都成了牛群的"同事"，牛群的精神首先應該在他們中間發揚光大！5月26日上午8點30分，蒙城縣聾啞學校一百一十六名學生已經甩下黑髒的被褥，脫去破舊的衣服，丟下滿是洞眼的書包，告別了缺角斷腿的舊桌凳，在五十六名教職工的帶領下，毫無留戀地離開了河邊那幢危樓。他們穿上白底藍邊嶄新的學生服，背起一色大紅書包，走進寬敞的校園。明亮的教室、整潔的寢室、溫馨的餐廳。那裡是全新的床、全新的被褥、全新的桌凳、全新的鍋碗瓢盆，一切都是全新的。從牛群去蒙城聾啞學校視察調研，到孩子們走進牛群特教學校，只有短短的四十三天時間。從險境到"仙境"，對於孩子們來說，這不僅僅是學習環境的轉變，而是圓了他們整個童年的夢，也圓了他們青春的夢，這個夢是劃時代的，也是跨世紀的。  [返]