第一章 早年的磨練(2)

8歲時，朱可夫進了一所教會小學。他背著用粗麻布縫的書包，和附近幾個村裡背著洋書包的小朋友一起走進了這所學校。剛開始他有些自卑，但不久，這種自卑感便煙消雲散了。朱可夫學習成績一直很優秀，他的嗓子很好，被吸收到學校的合唱隊。他的老師名叫謝爾蓋·尼古拉耶維奇·雷米佐夫，教書很有些經驗，從不無緣無故懲罰人，也從不提高嗓門訓學生，為人很好。同學們都很尊重他。朱可夫在成人之後，常常以十分感激的心情懷念這位老師，感謝他引導自己熱愛讀書。

通過讀書，朱可夫懂得很多道理，他說話也漸漸在家中有了份量。瑪莎學習不好，在二年級留級了。父母親也和中國許多父母一樣，認為女孩無才便是德，於是決定不讓她上學了，要她留在家中做家務活。瑪莎傷心地哭了。朱可夫替姐姐申辯說，她之所以留級，就是讓她留在家裡幹活太多了，他還旁徵博引說，別人家的父母也幹活，也外出拉腳，但誰也沒有以此為理由把女兒拴在家，都支持女兒學下去。父母最終被說服，同意瑪莎繼續上學。瑪莎對弟弟很感激，朱可夫也有了一種長大了的感覺。

朱可夫不僅從課堂學習，而且從社會這個大課堂汲取豐富的營養。在第二次世界大戰這個大舞台上，朱可夫總是"眉頭一皺，計上心來"，而且他的花花點子，總是出人意料，這與他豐富的經歷是分不開的。

村子里有一個茶館，是一個財主開的。村民們，特別是年輕人都愛到茶館喝茶。藉此機會，說說新聞，打打撲克，高興了還可以喝上兩盅。在朱可夫的央求下，父親常帶他去那裡喝茶。這是朱可夫最高興的時候。他坐在大人們當中，聽他們談論關於莫斯科和彼得堡的各種趣聞，聽鄉村"政治家"們談論各種政治主張和"小道消息"。1905年春天，村子里越來越經常地出現一些陌生人，他們號召人們起來同地主、同沙皇的**獨裁製度作鬥爭。從他們和在城裡打工的鄉親們口中，朱可夫和村民們得知莫斯科發生了政治大罷工、街壘戰鬥和十二月武裝起義；得知工人起義遭到了沙皇的殘酷鎮壓。那時，朱可夫第一次聽到列寧的名字，知道他是工人農民利益的代表者，是布爾什維克黨的領袖。這對朱可夫幼小心靈的影響是巨大的。正如朱可夫後來所說，"我們村的形勢沒有發展到農民起義那種地步，但引起的震動是很大的。"

父親對朱可夫的成長起過重要的作用。康斯坦丁是個敢於鬥爭的人。烏斯季尼婭有時勸他不要多管閑事，不然，會被憲兵流放到連放牛都沒人肯去的地方。但康斯坦丁說，"我們是工人，大家到哪裡，我們也到哪裡。"1906年，康斯坦丁由於參加罷工，被警察驅逐出莫斯科。回到鄉下后，他繼續當皮匠。由於康斯坦丁常到莫斯科、彼得堡等大城市打工，是個見過世面的農民，村裡人都很尊重他，遇事都願找他拿個主意；村裡的大小集會，最後也都是由他來拍板定音。這種"領頭羊"的位置，使他形成了一種富有主見但過於固執的個性。朱可夫在這方面或多或少受到了父親的遺傳。康斯坦丁很喜歡朱可夫，兒子也很喜歡父親，但兩人固執的性格，也難免會"撞車"。有時，朱可夫有了過錯，父親就用皮帶嚇唬他，但朱可夫十分固執，任父親怎麼打，也決不求饒。但朱可夫不是"一頭撞到南牆上"的孩子，還是很講策略的。有一次，朱可夫挨了打，便從家裡跑了，在一片大麻地躲了三天三夜。他和瑪莎講好，由瑪莎給他送飯，不告訴任何人。結果，家裡人四處尋找，總是不見蹤影，十分焦急。後來，朱可夫回到家時，父親特意表示，他以後不再打兒子了。

朱可夫是個愛動的孩子。一有空，就把自己置身在大自然的懷抱中。冬天，沒有家務事的時候，他常去捉魚，有時還穿上自製的冰鞋到奧古勃梁卡河上溜冰，或去米哈列夫山上滑雪。不過，朱可夫最喜歡的是打獵。茶館有個跛腳的跑堂，人稱瘸子普羅什卡，他腿雖然瘸，卻十分喜歡打獵。普羅什卡常帶朱可夫去打獵，當地野雞、野兔特別多，普羅什卡又百發百中，每次總是滿載而歸。引出獵物，擊中獵物，收穫獵物這一系列"戰鬥"過程，使朱可夫如痴如醉。60年後，朱可夫說："我至今還非常喜歡打獵，這可能與普羅什卡在我童年時就培養我打獵的興趣有關。"

1906年，朱可夫小學畢業。他每年成績都是優秀，最後得到一張獎狀。全家都很高興。母親專門為他做了一件新襯衣，父親親手為他製作了一雙新皮鞋。儘管朱可夫成績是優秀的，但由於家裡經濟拮据，無法再讀下去，然而他那強烈的求知慾不但沒有消失，反而更加旺盛了。也許正是這種嘗到知識的甜頭卻又無法享有的欲罷不能的矛盾心理，促使他像一塊大海綿一樣，貪婪地汲取各種精神營養，為自己成為一代名將而積累了一座知識寶庫。

小學畢業標誌著朱可夫童年的結束。父親在給他穿上自己親手做的皮鞋時說，現在你是有文化的人了，可以到莫斯科學手藝了。為此，朱可夫有些緊張。將來會是什麼樣呢?

20世紀初的俄國，國內經濟急劇下降，人民的生活每況愈下，特別是廣大農民，在富農的壓榨下，處於饑寒交迫之中。為了尋找一線生機，農民經常把自己的孩子送進城裡學點手藝，朱可夫的父母也有同樣的考慮。