005章 我愛你與你何干（求收藏、推薦票、書單、投資、評論、本章說）
夏路調整情緒，聚焦於面前的化學題。
「爐甘石（ZnCO3）入葯，可用於治療皮膚炎症或表面創傷。ZnCO3中，陰離子空間構型為____，C原子的雜化形式為____。」
哎喲我去，第一題就這麼難，這貌似是高中化學選修課本里的知識點。
夏路畢竟認真聽過幾節化學課，知道物質結構與性質是選修內容。
僅僅知道這玩意來自化學選修課本是不夠的，給出正確答案才能體現強者的真正實力。
夏路翻閱《高中化學選修3》，在某頁位於一個隱蔽陰暗的部位找到了ZnCO3。
陰離子空間構型為平面三角形，C原子的雜化形式為SP2……夏路在答題處寫上答案。
腦力水平升為普通二星確實收到立竿見影的奇效，夏路的答題思路特別清晰，不會做題就翻書抄答案嘛。
腦力的實戰效果建立在知識儲備量上，知識儲備量越多越深，夏路的腦力就能發揮出當前檔次最強的戰鬥力。
各種知識的儲備廣度和深度無法用點數兌換，這需要夏路一步一個腳印逐步積累。
整個早自習，夏路一共做了五道化學題，一邊翻書一邊寫答案。
劉俊文冷眼旁觀，他與夏路之間的同窗情誼繼續貶值，-1點。
「哎……」夏路起身，十分惆悵的離開教室上衛生間。
掄掄胳膊壓壓腿，這個清晨過的好充實。夏路回到教室，迎接第一節課。
上午第一節課是胡前進的化學課。
胡老師畢業於生物專業，最早教的是中學物理，也帶過幾年數學課，如今他在化學老師的工作崗位上發光發熱。
胡老師性格嚴厲，夏路有點怕他。
恐懼的同時，夏路也尊敬胡老師，老胡是個人才啊，數理化生通吃。
到了高三階段的11月份，胡前進已不講化學課本了，他的教學方式簡單明了：做題，考試，講解題目，做題，考試，講解題目……至死方休。
「原子核外電子排布這種類型題目的答題技巧，我講過很多次了，今天我再講最後一次。誰要是還在這種題目上丟分，那我也沒招了。」胡前進的授課很有針對性，他班上的學生，哪種類型的化學題錯的多，他就講哪種類型題目的思考邏輯與解題技巧。
「高中化學一半靠記憶，一半靠理解。理解不了？那你們就給我死記硬背！SP雜化軌道理論太難了？你是不是智商有問題？」
「我跟你們說，高中化學比數學和物理簡單太多了，我又沒要求你們在化學競賽上取得好成績，高考的化學部分，你們要是拿不到90%以上的分數，那就等同於失敗！」
胡前進講著講著就罵了起來，罵完繼續講題。
這節化學課的重點是，電子排布、雜化軌道、晶體微觀結構、化學鍵特性等題型的解題核心思路。
擱從前，夏路一見到這種化學題型，腦子都要炸了。
夏路擅長的是畫面感強的化學題型。
某鹽燃燒，焰色呈黃色，此鹽中可能含有哪些元素？
二氧化錳與濃硫酸反應，可以製得哪種氣體？
向AgCl沉澱中滴入Br-，可以觀察到怎樣的現象？
諸如此類題型，夏路極少失手，他的化學考試能拿25~40分，就是這麼來的。
夏路最煩的是雜化軌道、分子原子電子微觀特性什麼的，看不見摸不著，非常抽象，腦補困難。
今天也是奇了怪了，這節化學課上，夏路居然聽的津津有味。
因為他上早自習的時候，連做了五道抽象的微觀化學題目。
也不能算是正常模式下的正向解題了，充其量就是一邊翻書一邊抄答案，逆向刷題。
翻書抄答案多少有點效果，結合胡老師粗暴卻也實用的講課風格，夏路認真聽完了這節化學課，頗有收穫。
叮鈴鈴！
下課鈴聲響起。
胡前進瀟洒的彈出半截粉筆，粉筆頭不偏不倚落入黑板粉筆槽中。
拍拍手中殘留的粉筆灰，胡前進拂袖而去，留下一黑板的鈉鎂鋁硅磷硫氯氬鉀鈣。
「胡老師講的太好了，我感覺自己在化學領域又變強了。」夏路感慨道，兩年多了，他首次在化學課上體驗到學習的快樂。
與胡前進的師生之情+2，最新估值為368點。
與劉俊文的同窗之情-1，最新估值為9點。
這節化學課看似平常無奇，實則暗流涌動，各方勢力的估值均發生了微妙變化，有漲亦有跌。
第二節語文課，夏路繼續認真聽講。
語文是夏路的強項，150分的語文試卷，夏路能拿到一百一十多分。
夏路聽語文老師講語文題目基本上沒有什麼障礙，他聚集會神的做筆記，在語文習題集上畫重點。
與劉俊文的同窗之情-2，最新估值為7點。
哎，劉俊文是徹底的墮落了啊……夏路看在眼裡，急在心中。
化學課發獃，語文課接著發獃，劉俊文在錯誤的道路上漸行漸遠。
課間休息，劉俊文沒有跟夏路講一句話。
夏路主動找話題：「劉俊文，最近那部大片你看了嗎，抽空我們一起去看電影吧？」
劉俊文冷冷道：「你自己去，我沒心情。」
夏路：「下個月是雙月，又要換座位了，我多麼希望永遠和你坐在一起啊。」
「你去死吧。」劉俊文面無表情的說到。
與劉俊文的同窗之情-3，最新估值為4點。
「我……」夏路不敢繼續跟劉俊文說話了，這尼瑪扯點與學習無關的事情，也會令咱倆的同窗之情趨於冷淡？
人的感情，是世界上最複雜最難以揣摩的事物。
我對你好，對你關心有加，你特么居然持續貶值？
這不科學呀！
哎，或許感情這種東西，難以用科學詮釋吧。
夏路走出教室透透氣，進一步熟悉系統的各種設定。
知識類和技能類的商品，形成一定程度的體系化知識構架或技能熟練度，具備一定的價值，才會在系統中出現估值信息。
只知道1+1=2，這種極其簡單的數學知識點無法估值。
系統的學習過小學到中學的數學知識，才能對宿主的整體數學知識進行估值。
呼吸空氣也算是一種技能，但這種與生俱來的技能在系統中沒有價值。
吸入一口空氣，潛入水下若干時間，從而形成一門新的技能---水下憋氣，這是有價值的。
夏路不難推測，如果他把數學成績提升了，系統中的數學知識估值亦會漲價。把水下憋氣技能練到極致，說不定可以賣個天價呢。
這就是所謂的知識投資、技能投資。
當然了，也存在感情投資。
走廊上的學生或聊天，或活動筋骨，這層樓全是高三畢業班。
夏路站在走廊窗邊瞭望遠方，他在思考一個深刻的哲學問題。
假如把某種知識、技能、感情投資到很高的估值，那還捨得賣掉嗎？
這跟炒房炒股完全不一樣啊。
資本投資只有一個目的---賺錢。
人生投資的目的是？
如果人生投資只是為了成為富豪，那夏路現在就可以做到。
走一步看一步吧，夏路在當前階段先確定一個小目標，就是將語數外理化生的成績提升，把高考這關過了再說。