第101章 分部的報告（1）
鑒於國內分部復興人間佛學計劃的實施成績突出，速度和效益及其鮮明，歐洲總部就老店告知，總部近期將派出一個小組回國查看，並在適當的時候，全體回國，開始全面興建和復興計劃的組織實施。為此，分部以方詩琪為首的領導層接連召開了幾次會議，研究商定了應對方案。
一是拿出楊國武校建成並成功運行的全面總結報告，這一項工作有分部的辦公室和計財科完成。
第二項就是河中縣棗林寺基地的開工投資等建設做出中期預算計劃，對之前的投資情況，相關資料的整理和完善，這項工作，有專門負責小組完成。
第三項工作就是對長江下游復興大樓興建的實質性論證材料的準備，還有這一項目的價值和深遠影響力的評判性文章的創作。不是寫出，而是當做一個工程似的創造性的創作出幾篇宣言式的好文章。這也是對總部是否開建，具有決定性意義的一件大事。方師太做事就是這般的嚴謹和認真。要不然，也不會讓她這樣一位年齡已然過百的老人來擔任。總部正式看好她的做事方式與態度，才這樣安排的。她也十分樂意在這樣高的年齡為國做些貢獻的。
這也是最難的。主要是創作者既要了解總部的意圖和下決心興建的充分必要的理由。不明白這一點，無論如何是寫不好的。當然，這裡還有對於在國內復興人間佛學的意義的分析與理解。
這篇文章要的是形象，繪聲繪色，既像一篇游景散文，還像一篇即興演講，更有價值遠景的展望。
在其他幾項工作都落實好之後，方詩琪就問辦公室的同志，你們定下了最後那篇文章的作者里嗎？主任哼哼著說，還沒最後敲定，又問道，您看誰最適合，或者哪位同仁能寫出令大家都滿意的文章呢？
方師太看向這位主任說，這本來是你們辦公室的本職工作呀，問我幹嗎呢。主任就頷首道，因為您老的要求不是一般的高，而是非常之高，我們這不也是怕隨便定下一個，寫出來的東西入不了您的法眼么，所以，就。呵呵，小妮子，就你能吧，那你先把相關資料准好，我去問問其他兩位師傅再定吧。
方師太剛隨後就去了蔣師傅辦公室，就聽到他跟無塵師傅在哼唱一首歌曲，於是，她就悄悄地走了進去，走到無塵身後，拍了一下他的肩膀，就問，你倆老漢這是幹嘛呢？他倆抬頭一看是方師太，就齊聲說，唱校歌。啊？什麼校歌呀？我瞅瞅。當她看到一張A4紙上最上面寫著《楊國武校校歌》時，頓時眼睛一亮，誰寫的歌詞？這麼好聽。蔣師傅幾把那張紙遞給了她，您看被，並說，還能有誰呀，咱國內分部除了你你倆的徒弟沒人做得了這事。當方詩琪看到詞作者是師家軒時，既很是高興地說，那是，除了無塵的徒弟和我的小師，其他還真沒人做得了這樣的事。因為呀，歌詞要求很多，既要符合對方的要求，比如校訓什麼的，還要合乎唱歌的要求，對稱、押韻等等。而我的徒弟據說上了初中就開始創作歌詞了，我正想看看他以前寫下的歌詞集子呢，他就有給咱的武校來了一首哦，好。
無塵師傅緊接著說，這首曲子也譜寫的好，跟歌詞很配套，也符合團體合唱的要求，鏗鏘有力，又不失文采。這首歌曲的名字叫《中華武魂》。讀者歌詞，方詩琪也開始哼唱了起來，他倆也跟著一起唱開了。其歌詞如下：
汾河之濱，每天都是吉日良辰。習武拼搏的年輕人，強健體魄，為國為民，我們是無往不勝的炎黃子孫。不畏嚴寒，酷暑不懼，練就一身過硬本領，時刻準備著奉獻熱血青春。
根祖之鄉，處處呈現中華武魂。多才多藝的年輕人，維護正義，救弱助困，我們是民族復興的生力軍。祖國需要，就是號令，心手相連鑄就鐵血精魂，時刻準備著演奏鏗鏘之韻。
啊，我自豪，我驕傲，楊國武校，就是我的根。
啊，我自信，我幸運，楊國武校，鑄就我的魂。
國內分部準備好了，總部考察和驗收的人也回到自己的祖國了。這個團隊由黃會長帶隊，兩名副會長陪同，計財部，文教部，基地各來了兩人，共九人回國接收項目完成情況彙報與驗收，還有剩餘項目的論證，規劃，圖紙以及土地手續等方面的工作。
一到分部，方詩琪也不問總部幾位領導的意思，直接就把他們安排到會議室，辦公室的同事，已安排好茶點，她就要正式彙報國內分部的工作了。黃會長一看到這個樣子，就對幾位同行的師傅講，哎呀，她還是那副做派，急性子，真拿她沒辦法。身旁的百里副會長就說，這樣也好，先把正事辦完，咱就輕鬆地在國內看上十天，瞧瞧咱們的國家變成啥樣兒了，要不回去，總部沒回來過的老人手問起來，也好有些說道的吧。
這時，方詩琪已經把彙報的人員以及相關的資料報表等帶來了。
黃會長，你們辛苦了。一見到這位總部的領導和同行，辦公室主任就握手問候了。接下來，他就開始彙報工作。而他們幾位就一邊吃著喝著，一邊開始接收彙報了。
當然，方師太也清楚，總部對她在國內這一年來的成績還是十分滿意的，不盡在這麼短的時間內，兩個項目都先後開工興建，而且其中一個項目——武校已經正式招生開學了，生源竟然達到了六百多人，還是來自還幾個生的學生。這可叫歐洲總部的幾位老領導很是興奮，就連很少有表揚口吻的高會長都顯得喜出望外，對方師太的工作進度和事業心，在總部的多次會議上提出表了讚揚。不盡如此，除了及時地發來賀信，還對全體人員進行了加薪一個月的物質性獎勵。