420章：英語的憧憬（2）

自然，在奶奶看來，這動作是有些滑稽的。

即使吳真實全力的嘗試著複述，最終也沒能跟上電視機中的語音的速度。

往往一句話沒過三個單詞，吳真實的發音已經拉開了一個單詞的差距了。

不過，每到一個句子的末尾卻又都能奇迹的跟上去。

原來，在整個過程中，有意無意見，就會塌掉不少的單詞。

於是，經過半個小時的努力，也沒能拉近差距。

奶奶見吳真實似乎是真的想跟上，於是開始了鼓勁，並端過來了一瓶牛奶。

畢竟，這麼認真學習英語的樣子似乎之前都沒見過。

自然，搞了半個小時，人也口乾舌燥了，於是接過牛奶就一飲而盡了。

奶奶見吳真實已然筋疲力盡於是制止了吳真實準備繼續跟著電視機複述的想法。

奶奶笑著說：「這一口是吃不成胖子的。這事情，每天搞個30分鐘就好了。」

吳真實想了想后說：「其實，我並不是要跟上速度。我只是希望我的發音可以跟他靠近。」

奶奶想了想后說：「哈哈，這個也簡單嘛。你要知道你只有一張嘴，但是卻有兩個耳朵。」

吳真實說：「額？所以能怎樣？」

奶奶笑著說：「哈哈，所以嘛好好聽。接下來每天晚上我陪你聽半個小時。當然，也不是不用讀了。最好也每天早上早起10分鐘打開電視機跟著讀10分鐘。」

自然，奶奶說的似乎是個不錯的辦法，於是就按照奶奶說的開始了操作。

當然，這操作過程也並不是那麼簡單的。

畢竟，早起10分鐘就是非常困難的事情。

不過，一想到萬一獲勝了就能天天都沒有英語作業了，於是吳真實咬著牙堅持了下來。

畢竟，小不忍則亂大謀。

於是，這麼堅持了兩天後，吳真實就基本能做到了。

甚至為了加快進度，每天中午爺爺奶奶休息后吳真實也將電視機條到英語頻道來聽。

畢竟，多聽一分鐘就會有多聽一分鐘的改變。

終於，這麼搞了一個星期後，吳真實發現，磁帶中的內容聽起來已經柔和多了。

之前那些磁帶中看起來讀得很快的句子也顯得不那麼快了。

只要單詞都認識，吳真實已經可以完美的跟磁帶同時讀任何課文。

周末，真實的媽媽回家后吳真實還專門做了測試，就是將磁帶中的內容和自己的暫時錄音給媽媽聽。

放完兩個錄音后，吳真實笑著問：「哪個是磁帶的聲音。」

最終，真實的媽媽選擇了吳真實的聲音。

自然，這麼一來，吳真實就高興得不得了。

畢竟，從某種意義上說，自己的聲音已經可以和磁帶的聲音相提並論了。

接著，看到網路上的段子說：「最簡單的測試發音是否標準的方法就是在別人打電話過來的時候用普通話說『您撥的電話正忙，請稍後再撥。』之類的話。」

於是，吳真實就開始思考，那測試英語發音是否標準的方法豈不是就是說這句話的英文版？畢竟，這內容是普通話和英文輪流播放的。

於是，在真實的媽媽打電話回家的時候吳真實端著電話說：「您好！您所撥打的號碼是空號，請核對后再撥。」

停頓了兩秒鐘之後又說起了：「Sorry!Thenumberyoudialeddoesnotexist，pleasecheckitanddiallater.」

發現真實的媽媽沒有掛電話后，吳真實馬上又重複了一遍。

似乎，這一次奏效了，真實的媽媽馬上掛掉了電話。

過了一會兒，電話又打了過來，真實的媽媽生氣的說：「小兔崽子，搞什麼鬼。」

自然，吳真實是一邊微笑一邊道歉了，畢竟這個惡作劇成功了的話那就說明這英語已經讀得不錯了。

於是，隨著日子一天天的接近，吳真實讀得也越來越上口。

七年級，八年級以及九年級已經學的課文吳真實都已經算是讀熟了。

雖然，背誦出來確實做不到，不過班上的比賽本來就是朗讀比賽。

早上讀英語的時候，王晟偶爾經過都嚇了一跳。

王晟說：「兄弟，你這是一日不見，如隔三秋啊。現在你已經不是吳下阿蒙了。」

吳真實馬上笑了起來說：「哈哈，不過還是請先別說出去。畢竟，這個比賽我還是想一鳴驚人的。」

王晟笑著說：「哈哈，三年不鳴，一鳴驚人。好的好的，看好你。」

似乎，到了比賽前面這幾天，整個班上讀英語的氛圍預加濃厚了，無論什麼課下課後，孩子們都讀起了英語。

自然，見這情況，李老師也好奇了起來。

畢竟，如果大家都這麼主動的讀語文，那麼何愁語文考不好啊。

問了問離李老師最近的那個同學，李老師才知道關老師在搞這什麼讀課文比賽。

不過，很顯然，這樣的比賽不該有什麼吸引力啊。

於是，李老師顯得很迷糊。

剛好關老師走了過來，於是李老師馬上問：「關老弟啊，這是在幹啥啊。怎麼孩子們全都這麼主動的讀英語了啊？」

關老師笑著說：「哈哈，搞了朗讀比賽啊。」

李老師笑著說：「切，別蒙我。搞朗讀比賽怎麼會有這效果。」

關老師想了想后說：「那可能是重賞之下必有勇夫吧。畢竟，我獎勵是比較給力的。」

李老師說：「哦？出了什麼血？」

關老師神秘的笑著說：「哈哈，也不是什麼出血。其實也算是減負。」

停頓了下，關老師笑著說：「就是，第一名接下來不要交英語作業了。」

李老師笑著說：「哈哈，妙計，妙計。不過這方法對於語文好像沒用。畢竟語文本來就是願者上鉤，我都好久沒收齊過作業了。」

關老師馬上生氣的說：「啊？這麼嚴重？我不是弄了那什麼班卡模式嘛？如果這樣的話，他們手上的班卡應該差不多沒了啊。」

李老師笑著說：「唉，那個太麻煩了。」

關老師想了想后說：「好吧，那接下來沒交語文作業的你都告訴我吧。我來當這個白臉，全部親自處理。畢竟已經初三了，這個時候該抓抓了。」。

李老師仔細一想，似乎也對。

畢竟，秉著願者上鉤的態度對這六班的孩子們似乎並不是那麼合適的，因為孩子們比預想的還是要頑皮些。