第三十一頁 二年區

白陽帶上自製的負重，在身上，手腕，腳腕上都有負重，開始跑步。不用魔力進行奔跑，單純的使用身體進行鍛煉，跑步的同時正好讓白陽了解一下二年區域的整體布局是怎樣的。

與一年級的環狀校舍，商業區和教學區完全分開的不同，二年區域是混雜在一起的。

一年二年區域交匯處，也就是二年區域的西南方位，是二年區域主要的教學區域，大部分教學都是在這裡完成，但是還是有幾門學科是在其他地方的，例如，魔葯所，也就是魔藥學的教學處，在二年區域的東北角，這裡離二年區的市場很近方便材料的購買和運輸，而且有些三年區域或者其他年級區域的同學老師要來魔葯所進行魔葯的購買和研製；魔斗中心，魔法戰鬥教學的場所，也是從二年級開始到四年級都會開設的課程，這個課程不會出現在課程選擇表上，而是必學的課程，而位置就在二年區域的中心地帶。

因為教學場所的不集中，因此，學生在一堂課完成之後，如果兩個教學點很遠的話，就需要飛行前往，或者使用飛行道具進行前往，只是想要的年級區域進行空中移動的話，還需要專門的考試。

還好白陽今天只有一節課，而且還是自己老師識先生的《魔力操控初階》，白陽決定在上午上課完成之後，下午就去申請飛行許可權考試。

當白陽跑步完成，回到尤克街的時候，時間剛好是八點。簡單的沖澡之後，白陽便前往主教學區上課。

二年區的主教學區佔地很大，而內部由於有空間魔陣或者空間結界，因此會比實際的面積還要大得多。雖然課程表上有教室位置，但是白陽還是不得不使用學院文身的導向指引前往教室。

教室是一個弧形階梯狀，可容納五百人同時上課，還好白陽來的早，於是選擇了一個中間靠前的位置。從黑戒中拿出課程教材，放在桌上，又拿出那本空白之書，開始翻閱本就書寫不多的筆記，查看記錄的時候是否有錯誤和紕漏。

九點，學院的鐘聲響起，白陽從自己的筆記中出來，才發覺整個教室都擠滿了人。

不一會兒，從門外走進一個高大男子，銀灰色的中長發用束帶綁上，一身簡單幹練的衣服，手拿一本看似翻閱很久的書，走上講台，來人不是白陽的老師庫里·克里斯，那又會是誰呢？

「各位同學上午好，我這是魔控課的老師，庫里·克里斯。很高興大家選擇了這門課程，說明大家對於魔力有了一定程度的了解，知道了魔法的使用離不開魔力的控制。所以接下來的課程裡面我將教授關於魔力控制有關方法和知識，那麼誰能告訴我，魔力控制到底有什麼作用呢？」

「能讓魔法效果更強。」

「能讓自己使用更多的魔法。」

「能能讓我在對決佔得先機」

......

座位上的同學七嘴八舌的說了很多，十分鐘之後聲音才漸漸減弱，這時，識先生說道：「很不錯，大家都說出魔法控制能帶來的好處，但是都不準確，或者說都不完善，來你說說呢？白陽。」

此時的白陽還在發獃，從是先生問道魔法控制的作用的時候，就開始發獃，或者是用超算能力計算這個問題的答案。當識先生叫了幾次之後，白陽才反應過來，站起來說道：「我覺得魔法控制的作用就是，嗯，讓魔法師能【隨心所意】的使用魔法。」

「說的非常好！魔法控制的最終效果就是讓魔法師能【隨心所意】的使用魔法，而不會被任何內在外在條件所限制。」識先生很高興的說道，「那麼接下來的課程將會教授你們如何達到隨心所欲的程度。」

轉身，識先生在黑板的一側寫下【隨心所意】，然後畫出三條線，分出三支，然後在三條線的末端，畫出方框，隨後有開始分線，畫框，不一會兒，從黑板的這頭就畫到了另一頭，最後兩條線合在一起，變成一個開始，變成一個達到隨心所欲境界的梭型圖。

識先生扔下粉筆，回身面向學生，然後在空中點出金色的光珠，隨後一個彈指，從光珠上散發出無數光線，光線不斷交織，形成一個一個節點，然後節點又不斷的發出光線，又成為節點，周而復始，最後形成無數節點光點，也形成一個巨大的珠線球體。

識先生輕輕抬手，球體漂浮在空中，慢慢往教室中間飄去最後停在中間位置的空中。

識先生也走下講台，然後負手說道：「魔法的道路無窮無盡，魔法師能夠從不同的方面到達我們想要到達的目標，也就是【隨心所意】的狀態。你們看這個光球，假設中間最亮的那個是你們的目標，也就是我說的【隨心所意】的狀態，那些光線就是你們的道路，光點就是你們道路上需要解決的困難，或者說成是必須的條件。」

識先生拍了拍手，光球開始崩潰，只留下一小部分，然後說道：「你們從學院畢業之後，成為什麼樣的人，擁有什麼樣的成就都不能我能控制的，但是我能建議你們一個前進的方向，那就是魔法控制這條路。」

說完，把那剩下的光球殘片往黑板上一揮，就見殘片開始平面化，巨大化，然後完完整整的覆蓋在剛剛畫出的梭型圖上。

識先生立馬走上講台，在黑板的另一側，在梭型圖上，寫下一切的開端：快速施法。