第90章 目標
青春的力量無可壓抑，即使是地獄也能變成天堂。——余秋雨
這個每個人都在說的「最後一個忙碌」的暑假很快過去，傳說中的、每個人都在說著的暗無天日的高三生活很快就到來了。
坐在高三教室里的時候，我突然想起來了高一的我。
那時候的我，剛剛進入這個學校，我看著窗外，高一、高二和高三教學樓依次排列，高一在靠近校門的那一邊，而10班正在三樓上，望出去就能看到校門，那一刻，我突然感覺自己已經不知不覺地坐在了一個牢籠內。
可是啊，現在這一刻，我卻發現，自己已經走到了高中的尾巴，只剩下了最後一年，然後我就會離開這個「牢籠」，或許是進入一個新的牢籠，又或許是收穫自由，我不得而知，有點期待，但是卻也不那麼期待。
是啊，很奇怪的是，在這個我天天都想離開的學校里，在這個被作業堆起來的學校里，我居然產生了歸屬之感和依賴之情。
或許是因為這裡有我喜歡的人，或許只是單純地因為我已經習慣了這裡，又或許是……我要離開了。當離開一個人，或者一個地方，無論之前多麼無感，但是離開還是會覺得難過，我這個人啊，就是這樣的奇怪吧。
馮彬一一地介紹了新老師，基本並沒有換，語文老師換成了周清，數學老師則換成了歐陽萍，英語老師保持不變，物理生物老師也是一樣。
但這樣一換，我們班的老師群體就只剩下了馮彬一個男子，孤軍奮戰。
我對新老師特別期待。
馮彬在介紹了新老師以後，就開始了他例行公事的開學講話無非也圍繞著高考這個話題，他和我們推心置腹，甚至講了他上大學時候的事情，可惜他的表情和語氣還是特別嚴肅，講有趣的事情的時候，我們沒有覺得好笑，但是他自己就先笑了，笑得特別開心，我們也就捧場地笑了起來。
接著，他把一張紙從第一組傳了下來，說：「高三了，你們應該要有一個高考目標的，都填好吧，目標分數，以及，目標學校。」
我有些遲疑，想起來了之前在高三樓亂逛的時候看到的景象，每個教室前面都貼著每個人都高考目標，一個總分，一個選修課的等級，然後是一個目標學校。
前面的同學也填得很慢很慢，大概是都在思考糾結，就像是我，只徒然看著窗外風景，但是內心，空空如也。
「顧南星，你有考慮好嗎？」我問道。
而顧南星頗為疑惑地看了我一眼，說：「這只是一個目標而已，又不是最後的，隨便寫個就好了。」
我有些懊惱地點點頭，想考去哪裡呢？從出生到現在，我好像沒有過什麼計劃，也沒什麼目標，一直是順其自然地往前走，車到山前必有路。但是諷刺的是，我卻寫過好幾篇關於擁有一個目標的重要性的作文，每次在作文里侃侃而談，好像我本來就是一個擅長制定目標的人，但實際上，目標是什麼，我從未嘗試過。
而現在，好像到了不得不嘗試的地步。
「說真的，你就沒有什麼想考的學校嗎？」
顧南星終於放下了筆，審視了一下這個問題，說：「可能吧，但不是一個具體的學校，而只是想去那個地方。」
顧南星想考去的地方就是我們省的省會城市，我從未去過那裡，它的繁華我卻有所耳聞。
「可能就像那個算命的老先生說的吧，醫生，或者老師。」顧南星說道。
我嘆了口氣，內心依舊無比迷茫。
想去哪裡呢？
沒有一個具體的地方。
想做什麼呢？
也沒有一個具體的職業。
渾渾噩噩，漫無目的。
回憶洶湧肆意，我想起來了我小學的時候，矮矮的，瘦瘦的，自卑膽小。有一次，班裡一個男孩子丟了書，老師好像懷疑我，因為我是那個男孩的同桌，那個下午，陽光很好，我坐在那邊寫作業，寫完作業又把小本子找出來——過會兒要去檢查每個班的眼保健操情況，老師一直盯著我，是那種很猜疑的莫名的眼神，她心裡已經認定了是我做的，眼神都好像在看著一個賊。真殘忍。後來啊，我畢業后，拿著花回校去拜訪過她，她笑得很開心，看著我，就像在看一個愛徒，好像那個下午的眼神，從來沒有出現過。可那一切都真真切切地發生了，那個眼神永遠烙印在我的記憶里。
時隔多年，我忘了很多很多的事，這件事，我卻記憶猶新。
我初中的時候，那時候的我雖然已經長高，但是性格已經內向怯懦。班裡的一個男孩問我借作業抄，我借給了他，這是學校里常有的操作。即使每個老師都明令禁止抄作業，但是從來沒有抄過作業的，又有幾個呢？那個男孩，我還記得，是一個瘦小的男孩，抄了我的作業，原因也很簡單，僅僅是因為那天我去得早，他也是。
可偏偏我算錯了一道題。
更偏偏他原封不動地抄了下來。
中午，他被叫過去了，回來叫我，我還沒來得及去辦公室，數學老師就怒氣沖沖地進來了，她是一個打扮成熟的女子，打扮得的確漂亮，性格也如同她的穿衣方式一樣火爆。
她拿著我的作業本。
叫了我上去，然後用力一扔，就開始罵我，罵我犯這種低級錯誤，罵我還敢給別人抄，她的語氣很刻薄，全班同學都看著她發火，我站在她面前，手足無措。
等到她罵累了，才讓我撿起本子，回到座位，我沒有哭，她一直盯著我，眼神很不屑。
就像那個午後，另一個老師在我身上投下的猜疑的目光。
回憶結束的那一刻，我腦海中突然有答案了。
或許，我想要的未來，就是成為一個老師吧，但絕不是這樣讓同學永遠記住這些事情的老師，而是溫和的，循循善誘的，如同天使一般帶領學生走過學校時光的老師。