第二章 爺孫

老人家對後代的寄託便放到了陸依依身上。嚴格知識教育的同時，還注重引導性格的養成、興趣愛好的培養，並沒有讓陸依依成長成一個只知道念書的書獃子。

用陸依依歷任老師的評語總結，就是德智體美勞全面發展、三好學生、優秀班干、未來的社會棟樑！

這爺孫兩的感情可想而知有多深厚。

和老爺子觀念不同，有個人認為，陸依依一個女娃娃家，能念幾年書，認得些字就夠了，沒必要浪費那麼多時間精力，最重要還得花錢，去培養早晚要嫁出去的人，還不如把陸家的大孫子接到身邊，花大力氣去教導的好。

這個人是陸依依的親奶奶孫老太。

孫老太沒上過幾天學，大字不識幾個，在她那個年代，還講究的是出嫁從夫、相夫教子，觀念自然守舊，有些重男輕女。

可要說她對陸依依不好？

可老人家偏偏沒有。

她只是按照她的觀念，從陸依依10歲上下，就開始教她各種家庭主婦要會的各項技能。從擦桌子掃地、到做菜洗衣、再到餵養家禽等等等等。

要不是時代進步，好多老人家會的生活技能被時代淘汰，孫女也順利考上大學離家求學，估摸著陸依依連紡線織布都能學個全套。

對於孫老太的細心教導，學業優秀的陸依依沒學個十足，也比同齡的女孩子要強的多，說是出得廳堂下得廚房也不為過。

對於這位親奶奶心口不一，嘴上說孫女不如孫子，實則用自己的方式呵護孫女，一心想孫女人生順遂的老人家，陸依依和她的感情自然不淺。

對她來說，爺爺奶奶，事這個世上唯二的親人。

話題繞回陸依依的學業上來——教語文的陸國昌語言功底深厚，還尤其喜歡歷史，常掛在嘴邊的一句話就是：讀史可以陰智！從小給孫女講的故事都是各類正史、野史。

受到爺爺這一興趣的影響，陸依依大學專業選讀了非常冷門的考古專業，目前是大四學生一枚，專業課學分已經修習完畢，目前正跟著導師實習，順便考慮是考研繼續學業，還是工作一段時間在深造。

兩天前，陸依依跟隨導師參加某新發現遺址的考查工作，途中因為尿急，條件有限的情況下，只好跑遠了些，找了片沒人的樹林方便。

不曾想起身的時候踩到一塊石頭，滑倒后順著小山坡滾了下去，短暫的昏厥過後，她發現自己仍然在一片樹林里。

但和她之前方便的那片稀稀拉拉的人造林完全不一樣的是，眼前這片樹林很密，樹都長得又高又粗，好些一看上去就知道是上千年的古樹，幾人才能和圍的枝幹凸顯出歲月的滄桑。

更讓她不解的是，這次出門是過完中秋節后的第一個星期，遺址又位於北方，附近樹林里的樹葉早黃了。現在這片樹林里的樹葉反倒像是剛打春的時候，枝頭都是新抽出來的綠芽。地上冒出土的，還有一兩種春天長的野菜。

出於本能，陸依依的第一個動作是找手機，這才發現，手機因為充電，沒放在她隨身的背包里。緊急呼叫其他人來救自己是不可能了。

陸依依又迅速檢查了隨身物品，不免暗暗慶幸，因為工作地點在野外，她隨身的背包里背了好些東西：兩包餅乾、幾顆糖、一瓶礦泉水、一本筆記本、筆、打火機、小匕首、工兵鏟、丈量尺、一小包衛生紙。

有了這些東西，她也懂一些野外生存的知識，一定可以撐到導師發現人少了，聯繫相關人員來救她。

把東西收到背包里放好，緊了緊背包的扣帶，抬頭看了下馬上要落山的太陽，陸依依決定先找個地方貓起來，等待救援。

耐心在山洞裡貓了一天兩夜后，陸依依坐不住了，心裡一陣緊過一陣的發慌。理智告訴她，現在要做的不是等待，只能是自己尋找出路——

她帶的水喝已經喝完，餅乾再怎麼省著吃也只剩半袋，支撐她等待救援最關鍵的兩個硬體條件都告急了！