第805章 人才

入夜，洛陽城內各軍營里火光閃爍，時不時有歌聲響起，隨著夜風，飄入李笠的耳朵中。

他放下筆，身子後仰，靠著椅子的靠背，側耳傾聽起來。

因為行轅距離軍營很近，而歌聲來自於無數人的合唱，所以他能勉強聽清楚歌詞：

「新買五尺刀，懸著中樑柱。」

「一日三摩娑，劇於十五女。」

這是梁國樂府「彙編」的鼓角橫吹曲《琅琊王》，為樂府詩歌之一。

說的是主人公新得一把五尺寶刀，懸挂於房梁中柱，整日愛不釋手，反覆撫摩，對寶刀的喜愛，遠遠超過了對十五歲女郎的愛。

「來一首，來一首！！」

呼喊聲起，那是唱完《琅琊王》的隊伍，向歌賽對手發出挑戰。

這就是軍中如今十分流行的一種娛樂方式：拉歌。

即唱歌比賽，一方唱完，要求另一方「來一首」。

這樣的比賽，是強化軍隊凝聚力、組織度的好辦法，可以讓兵卒們感受到「同袍之誼」，對所屬隊伍有歸屬感。

片刻，歌聲響起：「慕容攀牆視，吳軍無邊岸。我身分自當，枉殺牆外漢。」

歌聲畢，先前一方喊起來：「還有二首！」

於是，繼續：「慕容愁憤憤，燒香作佛會。願作牆裡燕，高飛出牆外。」

「慕容出牆望，吳軍無邊岸。咄我臣諸佐，此事可惋嘆。」

「好！！」喝彩之後，是如潮的掌聲。

這是鼓角橫吹曲《慕容垂》，說的是燕國名將慕容垂（後來復國，成了皇帝）。

李笠隨後想起這《慕容垂》歌詞之後的時代背景。

晉、秦淝水之戰，秦軍潰敗，隨後秦國內部開始瓦解，之前被秦國滅國的燕國宗室慕容垂，趁機拉起隊伍復國，攻打河北要地鄴城。

並築新興城，作為攻城大軍的後方堡壘。

而晉國贏得淝水之戰後，銳意進取，想趁著秦國自顧不暇，乘機開拓中原。

晉廷得了鄴城秦軍守將的求援，派兵北上，兵鋒直指鄴城。

晉軍主帥，為北府兵大將劉牢之。

攻鄴不下的慕容垂，得知晉軍逼近，抵達枋頭（枋頭為一條運河的黃河入河口，該運河通向鄴城地區），便收縮兵力迎戰。

於是，《慕容垂》第一首，描寫的是慕容垂得知晉軍逼近，嚇得躲在新興城裡（歌詞中的『牆』），不敢出戰。

以漢人附庸軍去和晉軍（歌詞中的『吳軍』）對抗，如此來，即便己方敗了，死的也是漢人（枉殺牆外漢）。

第二首，描寫慕容垂突圍無計時，燒香拜佛祈求神靈的護佑，此時，新興城被晉軍圍住，困守新興城的燕軍，如同「牆中燕」。

第三首，描寫慕容垂在城頭看著城外晉軍無邊無際，對臣僚嘆息走投無路、無計可施的神態。

這三首詩歌，是以南朝視角來描寫慕容垂，這個視角下的慕容垂，是一個困守孤城、走投無路的瓮中之鱉。

但很遺憾，歷史上的這場大戰，最後結果，是晉軍慘敗。

畢竟，慕容垂是南北朝時期第一名將的「熱門候選」，劉牢之雖然是北府兵大將，真打不過慕容垂。

這一場仗，已經作為戰例之一，選編入軍校的教材。

而軍中將士在學唱《慕容垂》這鼓角橫吹曲時，軍司們（監軍，兼文化教育）會大概講解時代背景下，晉、燕兩軍交戰的過程。

最關鍵的戰鬥，是典型的「以退為進」：

慕容垂率兵離開新興城北上，劉牢之率軍追擊，燕軍很快「潰敗」，輜重丟得到處都是，於是引發晉軍將士的哄搶，陣型大亂。

慕容垂隨即揮師反撲，晉軍潰敗，劉牢之僅以身免。

楚軍之中，每當軍司、軍士教兵卒們唱歌時（大多是鼓角橫吹曲，畢竟流傳廣），都會向兵卒們講解歌曲的時代背景。

諸如《慕容垂》這類歷史背景鮮明的歌，還會講解相關的戰例。

以此讓兵卒們明白，作戰時，己方追擊潰散敵軍之際，一旦哄搶對方散落的輜重、布帛、金銀財寶，會有什麼後果。

與此同時，在訓練間隙，軍司、軍士們會根據軍校的教材，挑選一些經典戰例，向兵卒們講解。

目的就是讓兵卒們明白一些「常見兵法」，諸如詐敗誘敵、圍三缺一、金蟬脫殼、聲東擊西等等。

從整體上，提升兵卒的戰術水準，哪怕提升的只是一點點，這也是巨大的進步。

如此練兵，明顯區別於之前任何一個國家的軍隊。

這就是李笠的建軍原則：專業的團隊，各個成員必須具備專業素養，以及應有的待遇保障。

所以只有他的軍隊，才會絕不拖欠軍餉、犒賞，才會對兵卒進行文化教育，在訓練間隙，開設文化課，讓兵卒們學識字，學算數，學一些常識。

並且以故事會的方式，組織兵卒們聽「先生」進行戰術、戰役講解。

只有他的軍隊，明令禁止用侮辱性的手段來「執行軍法」；只有他的軍隊，是用軍士管兵，軍司管軍法，避免兵卒淪為將領的奴隸。

軍營生活豐富多彩，有故事會，有唱歌會，還有各類比賽，至少每個兵卒，都會被當做「人」來對待。

這些兵，都會具備過硬的軍事技能，具備基本的戰術思維，裝備精良，待遇有保障。

不是南朝傳統軍隊——羸兵構成的魚腩軍隊。

他的軍隊，無論從訓練強度、武備、作戰方式以及組織結構上，愈發有別於舊時代的各國軍隊，所以打勝仗的概率大，沒什麼奇怪的。

薛月嫦入內，見李笠坐著，手裡拿著一本書做扇，不停地扇，趕緊拿起一個團扇，坐到李笠身邊扇風：「怎麼不喚妾來扇風呢？」

「啊，聽唱歌聽入神，忘了。」李笠笑起來，將手中的書放到案上。

薛月嫦瞥見書案上堆積起來的「報告」，問：「這是..思想工作彙報？」

「對，有不少呢，這幾日不會閑得無事了。」李笠點點頭，接過薛月嫦遞來的茶，「我得多看看，了解一下基層軍官的情況。」

薛月嫦想說能不能讓別人效勞，但還是沒說出口。

李笠看出來了，自問自答：「光靠科舉來選拔寒族人才，始終是慢了些，如何才能避免士族捲土重來、把持官場？」

「當然是要開闢另一條人才選拔通道，以此選拔官吏，作為科舉的補充。」

「對吏的培訓、選任，是其一，讓『吏』這個群體有上升的通道，構成各級官府的事務官吏。」

「此外，軍隊這個人才庫，可不能閑置了，要知道，論組織能力、管理能力、辦事能力，軍隊中的基層軍官，可比那些只會讀書的書生、只會辦事的吏要強。」

「管理百人、千人，帶著這些人去作戰、玩命，帶著這些人打勝仗，或者撤退、突圍，對於能力的要求可不低。」

「軍中有文化課，有軍校，所以，基層軍官的文化水平，至少能有縣學那一級，再加以培訓，轉任文職，能很快上手。」

「千百年來，官場形成了大量的不良風氣和規矩，要想改變這種局面，並避免死灰復燃，就得大量注入『活水』，軍中人才，就是活水。」

「所以我要看基層軍官的思想工作彙報，看看他們的歸納能力、理解能力、表達能力，只要合適的...」

李笠說到這裡，拿起案上一個厚厚的本子：「就是人才，名字記在這本子里，擇機選用，集中培訓后，轉文職。」

「帶起文職隊伍，為我在另一個戰場上奮戰。」

這麼一說，薛月嫦明白了，但還有疑問：「如今那些世家高門，都被三郎弄得服服帖帖，為何三郎還是不放心？」

「冰凍三尺，非一日之寒，我的壽命是有限的，而許多世家高門，延續了數百年，他們可以等，可以有很多辦法捲土重來。」

「可以是與皇室聯姻，可以是利益交換，總是有辦法的。」

李笠說完，笑起來。

「他們糊弄不了我，等我死了，可以糊弄我的兒孫不是？我不會給他們這種機會。」

「無論是軍轉文官也好，吏選文官也罷，他們都是寒族或平民出身，在官場上天生就和士族有利益衝突。」

「加上科舉入仕的寒族子弟，只要這些人動作夠快，我在位期間，就佔據官場主流，構成各級管理人才庫，能文能武，讓新君有充足的選擇。」

「不同群體之間根本利益的對抗，那可是勢同水火，士族們還有辦法來死灰復燃？」