第592章 堆棧要溢出了

屏幕上的人形，比剛才的模擬明顯多了流暢性，甚至模型的稜角，也呈現曲線稜角...

「羅平師兄，太厲害了。」

「嗨，我就是了解一些拍攝手法，就知道怎麼樣增添光線和視角的模擬，你們要是懂電影拍攝，你們也一定能做的比我好。」

「哎，羅平師兄，我們如果模擬的時間足夠長，場景銜接的足夠好，我們是不是也可以做電影短片啊。」

「哈哈，那不叫電影短片，那叫動畫電影，老鷹國那邊，就是好萊塢，有專門的團隊，去這個工作，拍出來的電影，很多人喜歡，去年的，有一部狗熊國的環境宣傳片，就是用這種手法拍的。」

「師兄，你們工作室是不是有兩個製作團隊啊，宋導和高導，師兄你能不能讓他們指導一下我們，我們也想嘗試做一部短片。」

「這個啊...我去問一下。」

高麗國拍電影不用特效的事，羅平就覺得挺不好意思的。

張遇黎問羅平能不能拍短片，羅平就很有意動。

倒不是羅平不想答應，主要是羅平知道，宋吉祥和高龍生，能拍電影是真的，但是這兩人，好像都沒有這方面的經驗。

張遇黎她們做的，說簡單的，就是一幀一幀的圖像，如果幀數足夠長，達到幾億的數量，時長一個多小時，那就是傳統意義上的動畫片。

只不過這種幀影像，全部要靠人手工去做，比不上演員去演出的效果好，島國很多動漫，之所以一月出來一集兩集的，並不是他們不想快，而是這玩意兒，根本就快不了...

上午的時間，羅平都耗在「未來科技」的實驗室里，直到肚子覺得有點餓，才發現已經到了中午。

與張遇黎這些人在一起，羅平的時間過得很快，儘管手上根本就沒停過，不過羅平一點都不覺得累，因為這些人，都是天之驕子，溝通起來非常暢快，往往一句兩句就能說的明白，有時候一個想法，也會讓羅平覺得豁然開朗。

「羅總...」

羅平還在埋頭將想法用實現，忽然聽到梁元在自己身旁，弱弱的喊了一聲。

羅平正敲代碼敲的興高采烈，這時候被人打斷，很是不爽，「等會兒，幹啥啊，待會我自己去吃食堂，你先忙去吧。」

「不是...羅總，陳院長來了...」

「誰來也...啊！陳老師來了！」

羅平回過頭，看到數學系的陳院長，正站在自己身旁，一絲不苟的臉上一如既往的古板。

「陳老師...」

「慢點，別慌，你看，這裡出錯了，堆棧要溢出了。」

「啊…謝謝陳老師。」

「走，別光想著做項目，我們一起吃飯去。」

「好。」

羅平與陳毅一起離開實驗室的時候，張遇黎她們還在繼續忙。

在她們看來，吃飯這種活動，僅僅是為了讓她們能繼續工作，絕不會有嘗嘗哪裡有好吃的這種念頭…

如果能省掉這個環節，羅平覺得，這些人十有八九的都不會出實驗室…

路上。

陳毅與羅平一起走著，語重心長的說著，「羅平啊，你覺得小張她們怎麼樣？」

「小張，是張遇黎吧！」

「是的，是的，還有小李他們，我第一次感覺到，多學科的交融會有這麼大潛力。」

陳毅嘆了一口氣，他說的小李，就是剛才羅平說過話，還一起工作的那個數學系學生，「羅平啊，我看了小張她們的項目意向，好像她們要去發掘視頻的清晰度和簡便性，你覺得，有沒有可能，給她們一個機會，讓她們做一部類似宣傳片的東西，比如，麻省理工學院的那個學院對宇宙的設想…」

「這個...陳老師。」

一時之間，羅平有點犯難了。

人家麻省理工學院，那是美帝科技的搖籃，在世界上，就沒有排名就沒出過前五，彙集了全世界的英才，自然是不管遇到什麼，都會變著花樣的來。

陳毅說的，是麻省理工學院的一個開題報告。

這是對太陽系和太陽系之外的星系，做了簡單的建模，大概的太陽系的九大星系，圍繞著太陽系轉，其實真正的情況，太陽系不是靜止的，而是太陽帶著自己的小弟，以每秒19.7公里的速度，沖向織女星，跑的飛快。

麻省理工學院，以此來向世界人展開宇宙探索的話題。

顯然，陳毅也看到這個開題報告，似乎也有些想法。

PPT，宣傳片！

真不是我強項呀…

羅平本來是想讓張遇黎她們，做一部黑白條紋的影像，類似於最簡單的線條小人那樣的東西，權且當作練手，可是現在看來，陳院長是準備讓自己的弟子，放開了玩！

「陳老師，我明白您的想法了，其實，咱們學校的，就拿張遇黎來說吧，她們啊，在國際上都拿到了第一名的成績，比老鷹國的那些人，也不差什麼，但是呢…陳老師，您肯定知道，宣傳片這些東西，需要美工構圖，很漂亮的模型，張遇黎她們的模型，你也看了，理工科的學生，審美方面，不是那麼大眾。」

羅平盡量說的委婉點。

就剛才羅平看到的模型，都是粗糙的不行，就是那些樣品，也基本屬於「石器時代。」

沒想到，陳毅很快就笑了，「這個啊，你放心，我已經和胡健全打過招呼了，藝術學院會全力支持，還有隔壁的水木美院，都會配合…我已經問過胡健全了，宣傳短片，最重要的是內容設計，這方面，我想來想去，只有你最合適，哎，我們北大的「創新孵化工廠」，現在很受網路的爭議，我怕這些孩子啊，會覺得沒有什麼成績，水木北大，一直都被人說是「老鷹國移民的後花園」，我想啊，能讓她們，通過自己的努力，看到一些成績。」

羅平這時候，已經明白了。

老鷹國和華夏的教育機制很不一樣，簡單來說，就是華夏的學生，在大學畢業以後，才會走到社會上實踐，但是老鷹國的學生，很有可能高中就開始出去做些什麼了。

比如，電腦系統的鼻祖，就是在大學之前，就完成了大部分的實踐，才有以後的厚積薄發...

顯然，陳毅是想接著「孵化創新工場」，做一些嘗試。

羅平覺得，自己應當無條件的配合陳毅。

有困難要上，沒有困難創造困難也要上。