第67章 有詩有酒，有幸福！

我寫詩的啟蒙老師是李白。

06年出頭，沒有過多的娛樂設備，沒有紛呈的遊戲內容，我上小學六年級，偶爾上天橋下馬路邊的舊貨書攤上淘書，那些書很有年代感，且價格便宜，相較於上新華書店買一本嶄新的書，在這裡可以置換成四五本之多。那年詩情畫意在有限的頭腦里盛開，一股勁促使我買了一本唐詩。蠟黃的封面，紙張泛黃的同時散發著一股久老霉臭的氣味，但是絲毫不影響閱讀紙面上的文字內容。

「雲想衣裳花想容，春風拂檻露華濃。」李白的一首清平調一改教科書，被同學玩了好久《靜夜思》中淫邪的遭老頭形象，我開始了解李白，讀他更多的詩，通過李白，我認識了老杜杜甫，即便當時只懂得博聞強記，將「國破山河在，城春草木深。」掛在嘴邊換來同學矚目的眼色。當時對於它們的解析只是甚少，只是對於在爭強好勝的年紀來說，詩歌確實比多記一個動畫角色更具有吸引力。於是，背詩的樂趣一直伴我步入初中。

初中我們語文老師帶我們認識了曹操，一代梟雄，但是那堂課老師沒有講他如何從玩世不恭的官二代，搖身一變一代梟雄漢庭丞相魏王，僅僅從詩歌的角度評價了《觀滄海》，首先從詩歌全篇字數來比較，我覺得這個糟老頭比李白相差甚遠，基本上都是「東臨碣石，以觀滄海。」這類四字句式，其次從語文老師給詩歌的解釋，李白的詩歌往往需要一節課，而曹操這篇他僅僅用了半節課的功夫，後半節因為地殼運動，全校集體停了課，也就沒了后話續弦；最後就全是個人的觀點，曹操一個軍事家、政治家，卻要為了豐富自己的學歷偏強的寫兩三首詩，臨摹幾篇古帖做個詩人書法家，這點跟李白孑然一身，標籤上僅僅一個詩仙要清白得多。

我什麼時候開始自己寫詩的？容我好好想想這個問題。

大概是初二上學期，班主任為了加強我們周末學習監督，已豐富我們周末生活為理由，硬要我們在家校聯繫本上寫上一周所感，俗稱周記；在那個情志尚未開竅的年紀，沒幾個人能正兒八經的在周記里寫實。當然，更令人發愁的事是我連正兒八經的胡說八道也難以構陷，於是，我聯想到以詩代文。這是個很好的苗頭，一篇詩短小精鍊，大大縮短了篇幅的長短，寫作的時間。就這樣一學期下來，我寫了大大小小不下二十首詩，直到第二學期，我依舊延續著這一周記方式，引起了班主任以及語文老師的注意，他們問我詩從哪裡摘抄來的，我自信滿滿的說從腦袋瓜里，換來一句狗屁不通，下次別為了偷懶寫這種東西。

我失望的拿著沒有任何的批准，就讓老師輕易否定的詩歌離開了哪個傷心地，自此不沾詩歌片句，但是當一些名家名句趟進自己口中，還是忍不住將其強記於心。到了高中時期，同學們形形色色各有各的奇淫巧技，吸引異性的方式那叫一個比一個低俗，我一來不願意讓同學覺得自己取向有問題，二來不願意同他們一樣的手段來博取異性歡心。所以，我想到重操舊業，繼續寫我那被冠以狗屁不通的詩歌，似乎有所起色，很快就被校文學社招入社內，先後又獲得了幾次文藝之星的稱號，得益於寫詩。

二十歲大學畢業以後，心力交瘁，每天為了月末的收入忙碌奔波，俗事多，不沾雨露，詩意偶然在行經的山澗里迸發，對著知了清風一陣咆哮，「八千雲里霧，難爭朝與月。」，詩歌不再是自己博噱頭爭眼球的工具，僅僅為了排遣生活里的諸多不快，用那只有自己懂的寓意去咒罵把人當豬崽的世道。和酒不同，詩歌沒有給我那麼多花花腸子，「明月有酒醉南麓，遊子今朝又北新。」，和物質不同，詩歌沒有給我那麼多爭權奪利的念頭，「朱門貔貅鐵石心，世人遭殃陷泥潭。」和女人不同，詩歌沒有給我那麼大海撈針的疑惑，「候館梅絳誰家女，閉門無心翻古今。」

如今，相較於寫下「王師北定中原日，家祭無忘告乃翁。」絕筆詩的陸遊，這幾年的寫詩篇幅簡直是鳳毛麟角，相較於寫下「回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。」的詩魔白居易，這幾年的寫詩的見解簡直不值一提，相較於將我領進寫詩生涯的李白，我的意境更是牛犢遇上吊睛白老虎，不夠剔牙的。

老弟曾經跟我說過一句話，將來應該不會再有這樣令人瞠目結舌的詩歌橫空出世。我無法給他一個肯定的答案，但是如果一個時代沒有詩詞歌賦，那註定是一個混淆了幸福與苦難的時代。

7月11日