第4章 村塾（求收藏，求推薦票）

張咸樂臉上帶著淡淡的笑，走進了教室。

走到臨窗的一排座位，第四排座位，在第一張桌案後面坐下，看向教室前面，趙師的桌案，及掛在牆上的白板，大大的白板上沒有黑字，「趙師還未安排課業，不知春后的第一堂課是什麼，算術，字義，識符，打獵與生存基礎？」

十六個學生各自找到各自的座位，坐下，或交談，或從抽屜里拿出書包，整理書冊、筆墨。

大堂的教室寬敞，明亮，寬兩丈五，長三丈，東西向。

塾師的桌案、白板在東頭，教室內擺著四排座位，這一屆學生十六人，安排之後，每一排剛好四個座位。

當然，教室有空餘的地方，桌案也有剩餘，只不過，剩餘的桌案搬走了，有學生十六人，所以教室內就有十六套桌案。

臨窗的座位是第四排座位。

趙小喬俏生生的坐在第三排的第一個座位上，已把書冊筆墨擺好，把書包放回抽屜里。看向張咸樂，發現他正在整理書包，收回目光，看向教室前面的白板、桌案，眨了眨眼睛，若有所思。

在靠近門口的第一個座位上，坐著十六人中最強壯的一個學生，一看，就會想到山林里的熊崽，他的名字叫張強，是張咸樂的老對手。

張強的父親張戰，是常樂村狩獵隊一隊的隊長，住在村子的西頭，把狩獵隊二隊的隊長張平山當作對手。

耳濡目染之下，張強把張咸樂當作對手，張咸樂也視張強為對手。之前，在天賦覺醒儀式上，覺醒了天賦的張咸樂，贏了沒有覺醒天賦的張強一次。

輸了一次，張強正憋著一股勁，要贏回來。轉頭看向另一邊的張咸樂，觀察著，像爹教導的在狩獵前要觀察獵物一樣，觀察著，「不愧是俺的對手，一點破綻也不露。」

感覺到老對手的灼灼目光，張咸樂神色自然，慢條斯理的把書、冊、筆、墨一一擺放到桌案上，一一擺正，心裡念著「野豬，野豬，野豬，野豬」。

不能看過去，按照之前的經驗，自己一旦理會了張強，很快就會不得不進行比試，在開課前，或課間，進行沒有必要的比試。

何況，自己在不久前大大地贏了他一次，暫時不必要比試。

又觀察了一下。

張強帶著一絲遺憾的移開了目光，「之前放休，在家幫忙，沒有機會與對手進行比試，現在上學，好不容易有了機會，可惜沒有找到破綻，不然，在開課前就來一場比試。」

看了看旁邊座位上的小胖子，想了一下，想起一些不好的事情，心裡有些發怵，便沒有了邀戰的意思，「他太狡詐，太壞，不按規則比試。還是張咸樂好，他才是俺的對手。」

張強回過頭，坐好，從抽屜裡面掏出書包，開始整理。

坐在第二排座位的第一個座位上的，是一個白白嫩嫩的小胖子，他叫張浩，是常樂村村長張大通的兒子，也覺醒了天賦，是常樂村這一次僅有的三個覺醒者之一。

覺醒的也是中丹田「精」一類的器物系天賦，是一把鋤頭。

十幾個學生坐好。

趙文俞左手夾著兩本書冊，右手托著一盒炭筆，悠悠地走進教室。看了看教室內的十六個學生，看到學生們坐好，把學慣用具準備好，不由地點了點頭，表示滿意。

把兩本書冊放到案桌上，把炭筆盒放下，右手抽出一支黑炭筆，轉身，在白板上寫下幾行字：字義、算術、打獵與生存基礎。

這是今天上午的課業安排。

寫畢。

趙文俞放下炭筆，看向學生，開口說道：「弟子們，今天上午，就學習這三門課。先準備一下，我們開始上課。」

在教導學生們課業的時候，趙文俞塾師是不苟言笑的，因此，在十六個學生中，還是很有威望的。

堂下的學生，看到白板上的課業安排，便知道該做好準備。

「好，我們上課吧。」

趙師打開一本字義書，翻到年前教授到的地方，接著講授。

提醒學生翻到相應的書頁后，便領讀，先把這一堂課業的三分之一的字，領讀三遍。

一邊領讀，一邊聽著學生們的跟讀。

點點頭，知道都會讀出來了。

趙文俞左手拿著字義書，右手拿著黑炭筆，在白板上面書寫，把這三分之一的字一筆一劃地寫下。

按照一貫的教導習慣，學生們先觀看趙師書寫，記下書寫的要點。

寫畢。

趙文俞放下字義書，用鎮紙壓了。右手拿起一根一尺來長的木棒，看向堂下的學生，循循善誘地說道：「接下來，我把剛才朗讀的這些字一一講授，知道這些字的含義，一般的使用習慣。弟子們，要做好筆錄，以方便學習。」

接著，他拿著木棒，指向白板上面的一個字，開始講解、傳授。一一地講解、傳授，把三分之一的字講授清楚。

學生們一邊聽著趙師講解，一邊用小炭筆在各自的字義書上面做記錄，記下了字的含義、使用習慣等。

講授完畢。

趙文俞放下教棒，讓學生們練習書寫，把剛學到的三分之一的字書寫，寫在冊子上，要會寫出來。

等了一會的時間。

他背著雙手，走向堂下，在學生們的中間走動，查看學生們的書寫，或指點錯誤，或解答疑問，慢悠悠地轉了一圈，心裡有數，便回到講台，做一些記錄。以便有根據的教導學生。

「好了，弟子們，先休息半刻鐘，然後，我們接著學習。」

看了看堂下學生們的情況，趙文俞讓他們休整一下，宣布說道。

堂下，頓時，熱鬧起來。

有的離開了座位，活動手腳，走動，交談，或者去方便；有的在座位上，揉肩，伸懶腰，或者趴在桌案上，休息，嘆氣。

張咸樂整理一下寫了字的冊子，毛筆，墨水，便離開座位。

站在桌案旁邊，靠牆的過道上，看一下窗外的綠色草木，後山的綠色樹林，收回目光，斜靠著窗戶邊的牆壁，休息。

趙小喬坐在座位上，被兩個小女孩圍著，請教，交談。張小侯在教室內溜達，打聽夥伴們的小秘密。

張浩對他的三個小跟班說著話，白胖胖的小臉上，一雙眼睛靈動地轉著，想著好玩的事情。

張強坐在座位上，不時的看向張咸樂，觀察著，似乎在找機會，眼下並不著急，「要有耐心，爹說過的，在下手前，要耐心觀察，摸清底細，一擊即中。」

半刻鐘的時間過去。

張咸樂回到座位上，坐好。

打開字義書，跟著趙師念字。觀看他在白板上寫字。聽著講解、傳授，用小炭筆在自己的字義書上做記錄。用毛筆蘸墨、在冊子上書寫，練習寫下新學到的字。

這一次，學習了一堂字義課的三分之二的字，結束了一堂課業。

學生們聽到趙師宣布中間休息一刻鐘之後，解散了。

張咸樂從書包裡面拿出水瓶，喝了水，放好了水瓶，和趙小喬打一聲招呼之後，便不慌不忙地向教室外面走去。

「為了使自己的天賦『捲軸圖畫』上面的圖畫顯現，化虛影為真實，自己要多走走，一步一步地走過，溝通天賦『捲軸圖畫』與腳下的土地。」

「現在，要顯現的是『村塾』的圖畫，自己需要在村塾裡面多行走，溝通溝通。」

這是一件有趣又快樂的事情。

他很樂意去做，何況，只要像往常一樣去走走，逛逛，順勢而為，又何樂而不為呢。

走出了大堂的建築物。