第三章 這個真沒做
站在教室裡面,黃贏看著這些陌生而又熟悉的同學們,蘿麗版和正太版的精英們,千言萬語彙聚在了胸中,不知道該怎麼表達自己的感慨。直到第一道預備鈴聲的響起,隨著老師隨時會殺入教室的危機。黃贏整了整自己的衣冠,走向了離自己最近的男同學,說出了經過自己深思熟濾的一翻話。
「同學(他已經忘了這位同學叫什麼名字了,所以只有以同學來代替。),我的座位在哪?」
對,你沒看錯,黃贏既沒說什麼我好想你們,也沒說好久沒見之類的屁話。只是很純潔的問了一句他的座位在哪。不知道其他的重生同學們是怎麼做到熟記每一個歷史的轉折點,又或者每一個商業運作的內涵,還或者是重小到大所有認識的人的生平簡歷。但是黃贏同學明顯的是做不到的。尤其是在小學里頻繁調動座位的時候就更做不到了。所以他也就很弱弱的問了一個看起來很弱智的問題,他的座位在哪裡。
鄧路抬起頭看著面前的黃贏,不知道他為什麼會問這樣一個問題,難到是拿我尋開心?所以也就沒什麼好氣的說到:
「我,曰(防和諧,你懂的),你娃兒耍老兩天是不是耍傻老哦?硬是耍的花兒沒的盆盆栽唆(c市方言,意思就是太調皮了,弄的種花的所有花盆都全打碎了。)?自己的座位都不曉得在哪裡老年?那裡。」
隨著鄧路隨手一指,一個坐在第二排的明媚小蘿麗坐在那裡正看著自己,她旁邊的坐位上沒有人,很顯然,那個座位是自己的。也沒什麼感謝的屁話,因為隨著第二道預備鈴的響起班主任女老師趙飛燕已經殺入了教室,現在也就只有黃贏站在教室里,顯得很是突兀。
不敢看有著飛燕姐姐的骨感而沒有飛燕姐姐美感的趙飛燕老師的眼神。黃贏乖乖的坐到了自己的座位上,把語文教科書拿出來放好。雖說不知道今天的早讀課要讀的是什麼,但是隨著教語文的班主任老師的到來,這個很明顯的事情黃贏是不會再搞錯了。
趙飛燕老師也就掃了一眼最後回到座位的黃贏,就不再看他了。明顯對這個班級里排第五十多名的小學生不是很感冒(題外話說一下:黃贏所讀的班級有五十七名學生,黃贏排在五十多位。之後的問題我們也就不多說了,大家都懂。)。
趙老師清了清喉,對著同學們說到:
「下面我們開始朗讀,翻開語文書第十頁,開始朗讀,預備,起!」
隨著朗讀聲的響起,黃贏也隨大流恩恩唧唧的讀了起來,不時的偷偷看著同桌的小蘿麗。
穿著整潔的藍色校服,明媚的小臉白白嫩嫩,像剛出鍋的純白奶油蛋糕,讓人不自覺的就想親親她。梳著齊耳短髮,像畫里走出來的中國式洋娃娃,昂著有些驕傲的小腦袋,隨著課文發出如黃鶯初啼般美妙的朗讀聲。
黃贏看著同桌,慢慢重自己的記憶深處回憶出她的信息。李婉,自己小學五年級到六年級的同桌,一直是班上的學習委員,因為自己成績不是很理想(五十幾名就不叫不理想了,那個叫很差,當然主角說不理想也可以),所以班主任老師就派她做自己同桌,幫扶一下自己。雖說最後自己也沒出什麼好成績,但是老師的用意還是好的。到了初中以後哪裡還有這種待遇啊,成績不好就坐五六排去,不要影響好學生就行了。幫扶?差生和差生互相幫扶就行了,老師也不靠幾個差生吃飯。所以男生和女生同桌基本上就只有小學才會有的,到了高中就更不可能讓男女混座了,怕出現談朋友的現象,在當時社會談朋友可是很大的問題,搞不好直接就是開除學籍,很是嚴重。
李婉重小就是三好學生,。想著自己小學畢業好像才179分,黃贏一陣的無語。
好象後面聽人說高考李婉是上的北大。因為穿越前黃贏是個無名小卒,也不敢向小學有聯繫的同學打聽,怕被別人說賴蛤蟆想吃天鵝肉,這僅有的關懷也就淡了下去。想當年黃贏和李婉這兩條平行線上的人,對黃贏來說做兩年同桌也就成了他們兩人之間最大的緣分。
現在,黃贏重生了,以主角無敵的姿態回到了17年前。他能把這僅有的兩年同桌關係打開一道缺口,擴大到一輩子的緣分么?來一個蘿麗養成計劃?
黃贏覺得他能,不是每個人都能中五百萬大獎。雖說他黃贏也沒中過。但是,五百萬大獎算什麼呢?他中了世界上最大的獎,重生。
不是說什麼逝水年華么?黃贏現在的情況就是把逝去的的水留下,只剩下美好的年華。要是還搞不定一個小蘿麗李婉,老天爺都會拿雷劈死自己的,丟掉全世界重生者大拿們的臉,到時候見了都不好和重生者們打招呼。
黃贏在yy中被打擾很不爽,黃贏很生氣,後果很嚴重。看著自己的腳上放著一隻穿著小女孩皮鞋的腳,很是賞心閱目。但是自己腳痛的元兇就是這隻讓人賞心悅目的腳,順著腳向上看,一雙帶者殺氣的眼睛正盯著自己,而她的主人正是黃贏yy了半天的李婉。
黃贏的火氣一下就下去了,然後用很無辜的語氣說:
「李婉啊,你不覺得你的腳踩到了什麼東西么?如果你不太清楚,我可以告訴你,那是我的腳。你那穿著皮鞋的腳正在蹂躪他,請不要讓他哭泣,好么?」
很顯然,在九五年的內陸社會還沒出現過這麼俏皮的話,收到了很好的效果。
李婉本來緊崩的小臉撲哧一下就笑了出來,隨即又崩上了臉,說到:「第一,我很清楚我踩到了你的腳,因為我是故意的。第二,誰叫你從上課開始就老盯著我看,我臉上又沒髒東西,害得我邊讀書邊照鏡子,差點被趙老師看到,不踩你踩誰?還有你那個話從哪裡學的,我怎麼沒聽過這麼好笑的話呢?」
早讀課就在黃贏和李婉的說說笑笑中度過了。
下課,又有一個mm向黃贏走了過來,站在黃贏的課桌前,笑咪咪的看著黃贏。
黃贏納悶了,自己小學的時候好象不是什麼風雲人物吧?怎麼那麼多小mm喜歡和我在一起?
隨著小mm的話打斷了黃贏的yy,因為她居然叫黃贏交昨天的家庭作業。
家庭作業?自己的家庭作業?自己有多少年沒做過家庭作業了?
yy是美好的,現實是殘酷的。黃贏雖然是重生者,但還是改變不了他現在是小學生的事實。等他拿出自己的小學作業本時,更是讓他無比的絕望。因為他的作業本上是雪白的一片,在老師批改之後的作業本上是一個字都沒有,比處女還乾淨。
黃贏絕望了,還有比重生之後不交作業,而且是小學作業還可恥的事么?沒有,至少是在所有自己所看過的重生文里都沒有。
記憶中的印象一下子鮮活了起來,黃贏重小學到初中,到高中都有不交作業的光輝歷史,甚至於到了語文作文都要叫同學代寫的地步。為此罰站和請家長貫穿了黃贏整個大學前的求學史。
於是乎黃贏終於相信了因果學說。出來混的,遲早都是要還的這句話能流傳那麼久,不是沒有其必然的道理。黃贏現在不絕望了,因為他已經被打擊的麻木了。再多的痛苦也不能增加對他的傷害了。從魔獸的角度來說,他已經開了一個很無恥的技能,讓敵人絕望讓隊友歡呼的技能。這個名字非常拉風的技能就叫無敵,而且是主動無技能cd。
黃贏以一種風蕭蕭夕易水寒,壯士一去夕不復還的姿態對著眼前的同學mm。
「同學,很不好意思的告訴你,我好象沒有做家庭作業。怎麼辦?」
也不知道怎麼的,是趙大神穿越還是靈魂附體。讓還是一個生活在95年的小學生說出了一句經典的話。她很認真的說:「這個可以做的丫。」
我們的黃贏同學可能是被嚇到了,楞楞的居然跟著背上了下一句台詞。
「這個真沒做!!!」
這句話造成了兩個呆若木雞的同學和一個哈哈大笑的蘿麗。
現在我們以一個慢鏡頭來表訴一下這個進行時的現實劇本。一個呆了的人自然就是黃贏,他已經被這十多年後的台詞雷翻了,就算他開了無敵效果也沒用,因為這台詞那麼的拉風,那麼的鮮明。就像夜空里的螢火蟲那樣的閃閃發亮。
另一個呆的人就是收作業的mm,在她那好好學習的思想里,還沒有哪個同學能夠以那麼自然,那麼不在乎,那麼理直氣壯的語氣說自己沒做作業。至少也要給個理由先吧!!!所以她的大腦cpu正處在停止運作的情況下,以電腦術語來講,就是死機。
哈哈大笑的自然就是黃贏的同桌,以這段經典流傳台詞的感染力,她沒有理由不笑。經典之所以叫做經典,就是因為不管是在十年後,亦或者是十年前,都有其龐大的受眾而受到追捧。
女同學怒了,沒有人能那對待老師布置的任務。於是氣呼呼的說出了簡潔又有力的話:「理由,我需要一個理由!!!」
當然,黃贏同學不是在拍香港周星星無哩頭式的電影,清醒過來的黃贏自然也不會來另外一段經典需要和不需要之間的台詞。於是以不確定的語氣說:「大概,可能,也許沒有做吧?」他有理由這樣說,誰會記得自己十幾年前的某一天到底有沒有做作業?
女同學氣呼呼的走了,任誰在小學時被這樣以近乎頂撞的語氣來對待老師交代給自己的任務,誰都會生氣,沒有哭都是心理堅強的表現了。老師這麼信任她,她卻沒辦好,怎麼對老師交代啊?恨恨的瞪了黃贏一眼,她就開始了她的行動,她準備拿出她的終極大殺氣,來給黃贏一個教訓。太氣人了,敢這樣對我?
女同學行動了,在她的筆記本上寫下了一排工整的話:黃贏昨天什麼作業都沒做,還罵人。然後交到了正坐在講台上備教案的趙老師手上。
這個終極武器的放出,肯定會收到良好的殺傷效果。
黃贏站在教室的最後一排,無聊的左看右看,老師在講台上講著五年級的課文。對於一個上過大學的人,就算三流大學的三流學生。叫他去聽五年級的課文,認識生字,都會生出悟空對唐僧嘮叨(詳見大話西遊)那樣無奈。
罰站到下午放學就是對黃贏沒做作業的終審判決,這點對黃贏來說沒什麼大不了的。有著重小學至高中無數經歷的黃贏,顯然不會手足無措,很坦然的站在那裡,任憑風吹雨打而巍然不動。
下午放學,黃贏的班主任趙老師做出了一個決定。這讓面對罰站而面不改色的黃贏同學都忍不住皺了皺眉頭。讓他知道原來罰站只是老師收的利息,仁慈的老師決定挽救失足少年,犧牲自己的休息時間面對黃贏家長,進行友好而又熱烈的會談。會談的主要內容就是對於黃贏在學校里的表現進行深切的交談,讓雙方取得完整的資料,好對黃贏有更深切的印象,取得良好的共識。
說簡單一點,就是家訪,對所有差生有著不下於核彈的威懾,比核彈更具有威懾力。畢竟核彈威脅離小朋友們很遠,而家訪就是很現實的威脅。對現在的黃贏來說,有個開頭就知道它的結果是什麼了。誰在被家訪無數次后都會對它有著清晰直觀認識。
果然,等老師走後。在黃贏重生的第一天里,終歸沒能逃掉老爸黃勝請吃的楠竹炒肉絲,男子單打三十分鐘。(因情節過於暴力,此處省略一萬,想看詳細效果,請看功夫暴力片)