第99章
（子楓教育會客室外）
一個文員給李子楓遞上了會議討論清單。
「李總，這是下午董事會需要討論的問題，全是客服部收集的學生反饋。」
李子楓掃了一眼，看到的問題如下：
1、希望APP里可以提供上課視頻回看功能；
2、希望與老師的聊天記錄可以自動整理成筆記下載；
3、希望擴充明清兩朝的歷史內容；
4、希望上課的錄音可以提供下載服務；
5、希望分不同難度等級的主課教材可以每半年做內容更新；
6、希望增加中國電視劇、電影內容；
7、希望提供針對閱讀、寫作的單項課程提高班；
8、希望多開公共直播課。
……
還是一樣，李子楓每日的工作就是不斷解決問題，自從創立子楓教育以來，他沒有下班，沒有周末，就連做夢都在想著怎麼解決問題，怎麼讓公司更穩更大。
李子楓將會議討論清單對摺后拿進了會議室，會議室里兩個年輕人已在等候，此二人是省電視台的記者和攝像師。
記者：李總您好，我們知道您工作很忙，非常感謝您能抽空接受我們的訪談。
李子楓與他們一一握了手，整了整衣衫，入座后做了個請開始的手勢。
記者：李總，我們了解到這幾年全球漢語學習熱潮在不斷升溫，目前已有60多個國家將漢語納入基礎教育，所以中文線上教育機構一下子變得非常多，您作為子楓教育的董事長兼總經理，是如何在這一領域做到行業龍頭的呢？
李子楓：如何做到行業龍頭……這是一個很大的問題，原因有很多，而且公司目前的成績也不是我一個人完成的，靠的是公司全體員工的努力。
記者：那方便與我們分享一下主要原因么？
李子楓：嗯……比如初創時期老師不夠，我們咬牙堅持著沒放棄，當時還是一幫退休的老師出來幫我，很多都是我以前的老師；再比如後來市場上競爭對手越來越多，我們也沒想過認輸，別人砸錢，我們就一直專註做自己的特色教育品牌，當然了，還有我們的一些小創新，比如目前開發的二十多款線上學習類遊戲。
記者：說到遊戲，您當初怎麼會想到開發線上遊戲吸引學生呢？
李子楓：遊戲這塊……當初只是想抓住低齡學生的注意力。針對小孩子，線上教學的互動難度比線下大很多，但我注意到孩子其實從很小的時候就喜歡玩遊戲，而且遊戲過程中他們的注意力不容易分散，這個點子也是因為我個人喜歡玩遊戲，但沒想到我們開發的這些遊戲不僅對小孩子有用，廣大成人類語言學習者也愛玩，為什麼呢？因為輕鬆。就像我們學英文，邊玩遊戲邊學肯定是最輕鬆的，誰都不想死記硬背，何況玩遊戲通關了還可以賺積分抵扣學費。
記者速度記著筆記：那除了遊戲，您剛才還提到市場競爭，我記得鼎盛教育跟你們創立時間差不多，但他們擴張得很快，規模也大，背後依託的還是金權這樣的大型投資公司……當然，現在鼎盛已經是子楓教育的全資子公司了，李總您當時是如何撐過最艱難的階段，打敗鼎盛的？
李子楓：硬扛。
記者：硬扛？
李子楓：對，硬扛。當然，我們每一個創始人內心都懷有希望，很幸運我們抓准了主攻方向，子楓教育的教材均為自主研發，聚焦傳統文化，課程剛開始主要針對的是海外華僑和他們的後裔，後來各色種族的學生才開始多起來，現在不僅在歐洲，我們在北美、日韓和東南亞都有不小的市場份額。
記者：我之前還看過一個視頻，有外國人為了拿中國綠卡苦練中文。
李子楓：呵呵，中國綠卡不是會中文就能拿，60萬人申請，13年來只有1萬人通過，之前我看拿到綠卡的都是什麼諾貝爾獎得主荷蘭化學家伯納德費林，NBA球星馬布里，俄羅斯眼科首席專家安納托利耶夫娜……
記者點點頭：這個確實挺難拿的，哦對了，我看你們的學生里也有不少中國人。
李子楓：對，現在大家對傳統文化的重視程度與以往大不相同了，我們的傳統文化課很受歡迎，也是因為這樣，客戶群被打開了，公司的財務狀況越來越好，自然也就逐漸有了對外收購的實力。
記者：現在疫情，財務狀況應該更好了，我看很多線上教育收入都增加了30%以上。
李子楓：呵呵，對，所以我們還會繼續收購一些同類公司。
記者：當初收購鼎盛教育，當時是金權集團主動找上您，還是您毛遂自薦？
李子楓：我主動找的金權，因為金權對鼎盛教育有絕對控股權，競爭對手如果打不過，就得聯合，否則誰也不能佔領市場。
記者：這是您的父親李雲生教您的么？
李子楓搖搖頭：你應該知道，戰國後期，秦國力量越來越強，東方六國都不能單獨抗秦，所以他們聯合起來對抗秦國，這就是「合縱」，而秦國也在試圖說服其他國家與之交好，這叫「連橫」，當時市場上就屬我們子楓和鼎盛擁有較大的市場份額，其他小機構各立山頭，那兩年我們和鼎盛一直相互消耗，所以我認為只有聯合起來才能雙贏。
記者：所以……這是秦國教您的？
李子楓：呵呵，確切的說，讓子楓教育在商場上取得一定成績，不是具體哪個人，哪個國家教我的，而是中國歷史，說大點，就是傳統文化，我們現如今要用到的很多東西，古人其實都告訴我們了，國學實際上是很多學科的總和，認真專研，絕對受益匪淺。
記者點了點頭：您是從小就喜歡傳統文化么？
李子楓：當然不是，我小時候就是個壞學生，不怎麼愛學習，到了大學，我的專業也與我現在的事業沒什麼關係，你可能不相信，我本科學的是財務，應為我爸覺得這專業去哪裡都能混口飯吃。
記者：那當初您剛畢業不久，是怎麼想到讓公司聚焦傳統文化的呢？
李子楓：這得歸功於我們公司其中一位很重要的創始人，他是我的老師，初中高中都是他，是他的熱愛和堅持，讓我一開始就沒有猶豫要不要走這個方向，我當時想的是，一定要走，而且必須走。
記者明白了李子楓的意思，整理了下剛才的筆錄，李子楓看了看錶：要不今天先到這裡，9分鐘后我還有課。
記者：您還親自給學生上課？
李子楓：做教育機構，CEO必須抽空與學生接觸，他們是我的客戶，他們每天都在變化，我得第一時間抓住這種變化。
記者：那方便採訪下您說的那位老師么？就是讓您一開始堅定方向的……
李子楓：現在他還在上課呢，忙得不可開交，時間我們另外約吧。
記者：請問他怎麼稱呼？
李子楓：他叫李天明，木子李，天亮的天，光明的明。
記者：李天明老師……好的，我記下了，不過他作為創始人，也在上課？
李子楓：對，不過不是給學生上課，而是給老師上課，我們現在每個月都有大量新進老師需要系統培訓，主要是提高線上教學的適應力，最重要的，統一所有老師的教學理念，對於國學，需要拿出自己最大的熱誠。
李子楓走出會議室后，想了想又折回來，「對了，以後你們的採訪都找李老師吧，子楓教育能走到現在，我李子楓只是個配角，這家公司的靈魂人物，永遠是李老師。」說罷，他禮貌地微笑了一下，而後出去了。
記者和攝像師面面相覷，攝像師一邊收起話筒和攝影器材一邊道：「這公司了不起，現在C輪融資估值都差不多三十多億了。」
「可不是，那個李老師得儘快約，到時候公司上市了就更難約了。」
兩人並排走出會議室后，無意間發現來時沒注意的一面牆，牆上用金漆楷體印著幾行字：
人，並非簡單活著
人，要為拯救今天而抗擊
不斷抗擊
最終成為決定人生命途的抗擊者。
——李天明