第99章 099:包不住火
不到十分鐘,就把她的報道推到話題首頁熱門。
秦歡率先回復那已籌集到物資的朋友,又選擇性地回了幾條其它評論,就點進話題首頁,了解,受災情況與救援情況。
得知從縣城到鎮上,再到各個村寨,皆是損失慘重,有人員傷亡。
對比起來,就她與顧寧所在村子是最幸運的,村民都提前被轉移到安全地方,除了溫飽不足外,沒一人被洪水沖走,沒其它村寨那麼急需救援人員到場,搶奪生命,再晚些也沒有關係。
兩人第一時間將情況告知村民,安撫村民情緒,讓村民知道,他們沒被國家放棄。
「那我們的房子,莊稼跟家禽怎麼辦呢?」沒有性命之憂,就有人念念不忘自家房屋與生計來源。
顧寧實話實說:「災禍當前,救援人員率先搶救的都是人命,就算現在趕到這裡,也無法替大家挽回已被摧毀的房屋莊稼,至於大家擔心的,洪水退後沒有住處,沒有糧食這些問題,相信政府會合理安排。」
救援人員也是人生父母養的肉體凡胎,每一次在災難中搶救生命,都是冒險逆行,斷不會放著人命不救,去管那些身外之物。
「那他們什麼時候到啊?再不來我們就算不被洪水沖走,也會被活活餓死的。」又有人發出提問,一副焦急,理所當然的樣子。
正是昨日不願分出一滴水,一口糧的那部分人里的其中一個。
秦歡即便能理解他們的恐懼,擔憂,與焦急,也還是不太喜歡地安撫:「總會來的,不會讓大家等到餓死,你們放心。」
「我們怎麼相信你啊,萬一救援不來,或是來得太晚,沒趕上怎麼辦?」那人追問。
秦歡:「正常人,不吃不喝兩三天內不會有性命之憂,而大家昨晚都或多或少地有吃過喝過,現在也還有一點水跟餘糧,撐到救援過來,是沒有問題的。」
「可我們有孩子跟老人,他們禁不起兩三天餓。」
「顧老師跟秦小姐都是跟我們一樣被困在這裡的人,吃的喝的,比你們當中很多人都少,也同不知道救援人員具體什麼時候到,但他們既然說了救援工作已經開展,就肯定會來,我們能做的應該是相信他們,互幫互助地熬過這段等待時間,而不是逼著他們要說法,要知道,他們並不欠我們的,沒有義務幫助我們,告訴我們外面情況,也還是義無反顧地幫了,如果沒有他們,我們也跟附近其它村寨一樣,傷亡無數了,你們懂嗎?」這次,不用兩人回答,村長就忍無可忍地發出聲音。
接著,其餘同聽不下,同樣不瞞那人態度的村民,也紛紛附和,「我們現在還能清清爽爽地坐在這裡等待救援,都是顧老師有先見之明,我願意相信他跟他媳婦。」
「小顧小秦都是我們的恩人。」
「被人家救下,還連一口水都不肯給人喝的人,也不知道是哪來的臉面這樣逼問人家媳婦?」
「我們這種一點糧都沒有的人都不叫喚,也不知道你那袋裡還有好幾根黃瓜沒吃的人怕什麼餓死?」
無論是城市,還是鄉村,抑或文化人,文盲,都有正義之士,自私之徒。
那個一再問話的人與其家人,很快就在村民七嘴八舌地數落下,發不出聲音,無地自容地低垂下頭。
村長由衷向顧寧秦歡表達歉意。
兩人回稱:「沒事,我們不會放在心上。」
不是嘴上說說,是真不至於為這點事情斤斤計較,最多也只是當時聽著會感覺不舒服,等到事過也就算了。
跟以前兩人跟過的那些作惡多端的罪犯比起來,這點被稱為人性正常反應之的態度,不足掛齒。
接著就與家人聯繫。
兩家父母,自得知兩孩人所待之地遭遇洪災,又聯繫不上,就屏棄所有尷尬,不快,聚到一起,商量找人。
也就同一時間,接到兩人電話,得知兩人平安無事,也同被兩人勸阻,暫停趕去災區尋找兩人的念頭。
再然後,就是接著等。
終在上午等來救援直升機,送來救援物資。
集體歡呼。
寧歡二人,又是第一個站出來,協助救援人員分送物資之人。
由於村裡村外,都是洪水未退,有了物資的村民,還得繼續在小學里住到退洪,再根據情況安排。
…………
退洪后,有記者專來此村採訪,了解全村無一人遇害的原因,並大肆報道,讓本無意露臉的顧寧,被更多民眾所知。
網上,網下,大片褒獎之言,也有人把重點放到村民口中說的,他與秦歡是夫妻一事上,說兩人無論是外貌,還是人品素質,都是天造地設的般配,更有人認出他是去年抓捕陸東華的那名警察,對他棄警從教的行為表示不解,質疑,隨後猜測。
分不清是知情者透露,還是網友猜出,最終顧寧有艾滋的說法,出現在網路之中,被越來越多人所知。
有人信以為真,有人不信,有人保持中立,有人找秦歡求證,也有人勸秦歡三思,更有人懷疑秦歡也得了艾滋……
總之,說什麼的都有,彷彿他們都是醫生,都是當事人。
作為自願者的秦歡,在村中幫忙到晚飯時間,才回宿舍。
夜裡,趁恢復工作的顧寧批改作業時,刷手機,看到這些言論猜測,氣得肺炸肝疼,又怕顧寧知道后難受,惶惶不安。
再三思量后,決定裝作不知,等熱度下降,等網友遺忘,僥倖的覺得顧寧不愛上網看這些,不會知道,不會有事,結果……
紙沒包住火,人性也沒經住考驗。
村中在外務工,有手機,也會上網的年輕人,看到那些言論后,秉著關心自家親人的原則,不經查證,就將顧寧有艾滋病,會傳染一事告訴家裡人。
一傳十,十傳百,很快全村知曉。
大家不好意思這麼快就忘恩負義地找顧寧說,就跑去找校長,要求給自己孩子更換老師,極端的還不惜以,不換就不讓孩子再來上課作為要挾。