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「我明白了！」看完視頻寇天明立刻喊道，「這三段視頻，正好是對應兇手折磨死者的三種手法！前三分之一，拍攝的是這個幼師打小孩巴掌的視頻。於是兇手就設計了燒紅的把手這個裝置。為的是懲罰她打人的手，或者說是手掌。當中三分之一的視頻，拍攝的是她將小孩踩在腳下謾罵的過程。所以兇手就設計了電磁爐烤架，用來懲罰她的腳底。最後三分之一，她用冷水給孩子洗澡。所以兇手就設計了一個冷風裝置，對著她身子吹，為的就是讓她體驗一下那個孩子體驗到的感覺。這麼說，這個兇手還是替天行道了？」

「滾！」葛飛怒吼道，「這是替天行道？這是濫用私刑！以暴制暴！」

秦璐不管兩人的吵鬧，開始朗讀下方的問題。撇開網站編輯添油加醋的文字，大致內容是這樣的。

在某年某月某日，一名家長向記者提交了這個視頻，並請求像法院起訴這家幼兒園。一開始記者並不接受，因為這種事□□先是要經過警方調查確認了，隨便播放這種視頻，可能會給網站帶來不好的影響。但是這名家長告訴記者，他已經聯合視頻中的12名孩子的家長，去向幼兒園討說法。結果幼兒園不僅沒有賠禮認錯，還恐嚇這些家長。

於是家長向當地公安機關報警，尋求幫助。誰知，這個幼兒園的背後鼓動，是有一點背景的。當地的公安機關雖然沒有拒絕，但是辦事拖拖拉拉，一看就是準備把這個事情給拖黃了。

這些孩子的家長一看情勢不對，於是兵分三路。第一隊人，到當地縣政府機關門口舉旗鬧事。第二隊人，去上級主觀部門所在的地方進行上訪。第三隊人，也就是他這一隊人，是想藉助媒體的力量，將這件事的真相散播出去。幼兒園不是想把這件事給壓下去么？他們就是要鬧得全世界都知道，讓幼兒園沒有辦法隱瞞這件事。隨後，網站也通過內部門路，像上訪部門的人打聽了一下，確實是有這件事，並且上訪辦也已經接受了這群人的訴求。

眼看這件事是瞞不住了，與其把這件事推掉，不如趁著別家都還沒有消息之前，好好把握住這次獨家猛料的機會！於是這件事就給宣言開來了。正所謂牆倒眾人推，就算幼兒園有背景，事實擺在眼前。他們自身難保，誰還有空來對他們這個網站究責？

就這樣，12名家長終於將幼兒園告到了法院。最終法院裁決也下來了，12名家長當然是勝訴了。可是勝訴是勝訴了，判決時里對幼兒園的判決懲罰卻是異常地輕。

第一點，視頻是經過剪輯的，而且還是無聲視頻，視頻的清晰度也低。對於視頻的可信度很低，不排除有斷章取義扭曲事實的情況，所以法院採取保留意見。但視頻中確實存在不當的行為，所以幼兒園臨時停業整頓。

第二點，12名家長因為採取過激的手段，在政府機關門前鬧事，還利用社會輿論製造恐慌，所以12名家長根據情節輕重。接受3日至15日拘留，並主動撤回網上的言論。

第三點，根據調查，這名虐待兒童的幼師是無證上崗，並非幼兒園雇傭的老師。原本這個班的老師因為要出去旅遊，所以請了假。但是幼兒園管理方並沒有批准。於是這個老師為了出去旅遊，臨時找了別的人來頂班。而這個行為幼兒園管理方並不知情。所以整個事件中，這名翹班出遊的老師，以及她找來的這個「臨時工」承擔主要責任。因為幼兒園管理方並不知情，所以在案件中被認定同為受害者。至多只能算是個管理失職，只要繳納少量罰款就可以了。