第四節 掃天下從掃屋開始

第四節 掃天下從掃屋開始

猶太教是猶太人的信仰,它的可貴之處在於對人的教育,而不是一味地上帝的旨意之類。它的核心在於人要從小事做起,從生活的最尋常處做起,而且,還有團隊合作的重要性。這一切,僅僅從字面上理解是遠遠不夠的,它強調的是要做出某種正確的行為。

對於孩子來說,既需要學習各種技能,又要具備做善事的素質以及善於承擔責任的意志。孩子通過從掃屋等基本家務照料自己並幫助家人,完成自己最初的善行。做家務具有非凡的意義,它既可以培養孩子的責任感,又可以培養自己的生活技能。經常做家務的孩子具有較強的自尊心,因為他們懂得這既是父母的愛護,又能滿足家人衛生和生活的需要。

我的孩子十五歲,讀初三,為了他的學習,我們不讓他做任何家務。一次,我由於單位加班沒能按時回家。當時心想,孩子畢竟是十五歲的中學生了,應該可以解決吃飯問題。即使不會做,也可以在外面買點吃的,不至於會餓著。接著,忙工作也沒有多想。

晚上回到家,看到孩子臉上很難堪。知道他還沒有吃飯,於是問他:怎麼不去買點吃的?他卻回答我:我不知道哪裡有吃的賣,又不會做飯,只有等著你們回來了。這件事讓我感到很是吃驚,不知道怎麼辦?

這與父母的教育有著十分密切的關係。獨生子女的家庭中,往往是幾個人圍著一個孩子轉,孩子們學會了衣來伸手,飯來張口。雖然孩子們已經具備了做事的能力,可是家長們一味地包辦代替,剝奪了孩子單獨行動的權利,造成了孩子們獨立解決問題的能力逐漸退化,遇到問題不會處理,一籌莫展。

普通的家務有助於培養孩子的人格和精神素質。在生活中經常做家務的孩子,長大以後,通常可以經常面對各種複雜困難的挑戰。這是人可以從日常生活中的瑣事中發現無限的潛力,並看出家務與社會其他事務的內在聯繫,即觸類旁通。

讓孩子做家務的關鍵是讓孩子養成習慣,對孩子的生活會有很大的幫助。但很多父母發現,孩子並不熱衷於做類似的事情。父母大多會選用讚美和激勵的方法,強化孩子的好習慣,開始這種方法可能很有效,但孩子的新鮮感過後,他們可能又要重蹈覆轍了。

針對孩子長期的抵制之後,很多父母可能就此卡殼了,他們不知拿孩子如何是好。儘管很多父母教育孩子不再「動手」打屁股,採取「面壁思過」的辦法,但這種方法父母得一直盯著,可能沒有這麼多閑工夫。也有一些父母於是採用正面激勵孩子的方法,把家務活變得生動有趣起來,不斷給孩子找樂,但讓孩子感覺的是除逗樂之外,沒有其他價值。父母用盡了各種辦法,終於筋疲力盡了,只好草草地放棄。

做家務其實就是一種習慣,它不需要太多的理由和創意,但很多父母對做家務的意義表示了懷疑:家務活真的那麼重要嗎?孩子在家打掃衛生和上特長課一樣重要嗎?很多父母當然傾向於孩子上特長課,這其實就是問題的焦點。

那為什麼還要不厭其煩地給他們分派任務呢?父母對孩子所要求的家務越少,雙方就會有越多的自由時間和相安無事的平靜局面。都說家裡的小男孩和小女孩是無法承擔家務責任的。為了贏得這場家務攻堅戰,你需要仔細琢磨這些說辭,你會不會下決心堅持給孩子分派家務活,你會不會有足夠的執行力來確保子女完成這些家務活。

1.一屋不掃何以掃天下。對於領導和勇敢者來說,「掃屋」是通往輝煌的開端,也是開啟生活智慧的源頭。

2.真理往往在最不起眼處。很多父母往往認為奇迹總藏匿在艱難險阻中,未必如此,很多機遇往往潛藏在日常最不起眼的生活中,比如,家務勞動。

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父母怎樣正確教育孩子

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