第三節 不可錯過孩子的主要年齡段

我熟知的一對夫婦常年在北京打拚，把孩子放在老家由年邁的父母照料。為了能讓孩子更好地成長，他們年初將五歲的孩子從老家接回。其對我說「這個曾經的『留守兒童』，剛來北京時連自己的名字都不會寫，算數學題全是靠猜。」考慮到孩子的將來，這對夫婦很憂慮：沒有想到這兩三年的時光對孩子的成長很關鍵。

不久，他們為孩子報了學前班。在學前班裡，孩子相較於其他孩子，基本是個「另類」，極少與其他孩子進行交流，不論是交流還是學習，都與其他孩子相差很大。為此，這對夫婦時常內疚，感覺欠了孩子很多。

從中國古代起，我們講究「三歲看大，七歲看老」，是有道理的。這並不是說孩子長大之後一定會成為高官富賈，它的可貴之處在於真誠的提醒，而不僅僅是未來的預測，強調早期教育的重要性。對孩子而言，如果父母在孩子早期沒有盡到教育責任，很可能鑄成孩子一生的大錯。孩子早期的教育責任盡到了，我們就可以從童年估到孩子一生大致的輪廓。對於留守兒童的父母來說，打工掙錢、做生意獲取利潤、事業需要……不論以什麼借口，離開孩子，不親自對孩子進行教育，其後果將對自己有不可彌補的損失。

一些權威專家的教育經驗是，孩子如果從出生到上小學之前，教育不到位，孩子進入小學后，問題就馬上顯出端倪。孩子的控制能力、學習能力、交往方式和生活習慣等等，都不能適應學校的生活。此後的幾年裡，孩子都將是名副其實的「問題生」。

孩子上了小學后，再去改變，是非常困難的一件事。就目前我國教育的條件而言，學校很難將目標和精力集中到每一個孩子身上。不適應學校生活的孩子，學業常以失敗而告終，因為學校的管理和評價機制對這些孩子是不利的。所以說，孩子在五歲之前如果教育好了，以後的成長就是「風調雨順」。

一些教育專家曾經呼籲，父母無論到哪裡謀生，一定要把孩子帶上。所以，早期父母一定要教育好自己的孩子，盡到自己的監護和教育責任。

進入小學后，父母當然也不能當甩手掌柜，要繼續緊盯孩子，不僅僅在學業上盯，還要盯孩子的方方面面。父母對孩子成長的關注就是與各種不利於孩子的潛在災難較量。不要看別人的孩子多麼優秀，孩子的成長也是有年齡段的。父母在教育孩子的過程中，如果抓好了這些重要年齡段，將事半功倍，相反，錯過了這些年齡段，孩子將很難補救和改善。

1.緊盯孩子

父母在平時要緊緊盯住孩子，不僅盯孩子的學業成績，還要盯孩子的方方面面。父母對孩子的關注就是與危害孩子的各種行為進行拔河比賽。

2.與學校合作

父母一定要重視和學校以及老師之間的合作。與學校交流越頻繁，對孩子的了解就越深入，越有助於孩子的成長。同時，即使與學校有一些不愉快，也不要輕易對學校老師動怒，畢竟大家都是為了孩子的成長，理性和協調最重要。