第九章 數字密碼

童年的智慧，我們已不在擁有。wenXuemi.Com

謝毅仁現在面臨兩難選擇，他雖然已經知道獲取秘密的方法，但是現在卻無法知道裡面的內容，因為他只有一隻眼睛，他也試了好幾次，也只能隱約看到裡面有東西，卻怎麼也看不清。現在他必須找人幫忙，而在謝毅仁的個人歷史中，是從來不需要別人幫助的。況且也不能隨隨便便找一個人，因為他不確定裡面到底有什麼樣的秘密，沈鳳兒將它以這種方式交給自己，自然是不希望其他人知道，但是他現在必須找一個人幫忙。而在這所學校里，他唯一能信任的人只有一個，那就是小雪。這就讓他更加為難了，他預感到這可能僅僅只是開始，後面可能會引發更多的事情，他可不想給小雪帶來麻煩。

吃晚飯的時候，羅如雪明顯感到謝毅仁心事重重。經過這些天的相處，羅如雪已經把謝毅仁當親人看待了，將心比心，謝毅仁也很關心她。但謝毅仁這種人老是喜歡把不愉快的事情埋藏於心，不論是過去的傷痛還是今天的煩惱。

就在謝毅仁埋頭吃飯的時候，突然小雪放下碗筷說道：「你有心事，可以跟我說嗎？」

「————」謝毅仁看著小雪沒有說話，他無法在小雪面前撒謊。

「第一次見到你的時候，我就覺得我們似曾相視，我想在前生，或在更早的時候，我們可能是姐弟、兄妹甚至戀人，但不管是什麼，我們肯定那時候是親人」只聽羅如雪娓娓道來。

「其實我也有這種感覺，或許這就是緣份吧」謝毅仁說道。

「其實親人之間除了應該相互愛護之外，也應該分擔彼此的煩惱，所以我很想知道你的煩惱和困擾。」

聽小雪說道這兒，看她如此誠懇，謝毅仁覺得再也不能對小雪有所隱瞞了，於是將事情的經過重頭到未說了一遍。

聽謝毅仁說完，雖然小雪心中充滿疑問，她也不明白謝毅仁為什麼會對這件事如此執著，不過既然謝毅仁決定要將此事探究下去，她也會毫不遲疑的幫助他，於是乎小雪說道：「那幅畫在那裡，我可以看看嗎？」

「畫在我們宿舍，吃完飯我帶你去看。」說完這句話后，謝毅仁竟不由自主的伸手握住了小雪的手，看著小雪說道：「謝謝你！」

羅如雪笑了笑，表示沒什麼，然後將自己的手從謝毅仁的手中抽出，說道：「吃飯吧。」

雖然學校沒有規定女生不能進男生宿舍，但小雪還是第一次來男生宿舍，多少有點不自在。樓裡面都是新生，他們大都不認識小雪，但當小雪進入他們視線的時候，他們還是被眼前這個女孩的美麗震撼了，不論是那些在打水的、上樓梯的、還是在樓道踢球的，都不由自主的停下了腳步和手上的動作，這時的他們能動的只有眼睛。

在眾人的目光中，他們終於來到謝毅仁的寢室，剛好其他人都出去了，為了不受打擾，謝毅仁將門關上，將畫取出來給羅如雪看。

對著那幅畫看了一會兒之後，羅如雪說道：「拿筆和紙，這裡面全是數字。」

「好了嗎？」

「好了！」

「這裡面的數字依次是5、0、6、0、2、7、7、6、1、3、1、0、2、7、6、3、2、7、5、2、4、1、1、3、0、4、7、2。都記下了嗎？」

「恩，都記下了，總共是28個數字。這些數字間有間隔嗎，例如有沒有被什麼符號隔開。」

「沒有啊，所有的數字都是緊挨著的。」

「就只有這些數字嗎？還有沒有其他東西？」

「沒有，就這些數字。能把剛才記下的數字給我看一下嗎？我在核對一下。」

「好的」謝毅仁將紙遞給小雪。

「這紙上的數字就像一個小朋友開始識數時寫的。」

「是啊，這些數字看起來是雜亂無章，毫無規律。唯一特別的地方是28位數，他是4和7的公倍數，所以我剛剛將它分成4個7位數和7個4位數還有14個兩位數，但在這三種序列中，沒有一個是有規律的。在數學上，就是各個數字之間不存在統一的運算關係。」

「那麼它會不會有什麼附屬文件？」

「就我現在掌握的信息來看，這是唯一的線索，而且，即便是有，也不會有結果，因為這數字並不具備說明位置的特性。」

「要不找其他人，看能不能旁忙。」

「在這方面能幫上我的忙的，我恐怕――」這時謝毅仁似乎想到什麼，頓了頓接著說道「你剛才第一眼看到這些數字的時候，是不是說這些數字像是小孩練字時才會寫的」

「恩，差不多這個意思，怎麼了？」

「或許真的有人能幫上我們，明天上午我們就一起去找人幫忙吧？」

「找誰呀，誰這麼有智慧？」羅如雪問道

「先不告訴你，明天你就知道了」謝意仁神秘的說。

第二天上午，謝毅仁和羅如雪到超市買了小孩練字用的小本子，然後將那些數字抄在小本子上，羅如雪真不知道謝毅仁葫蘆里到底賣的什麼葯，抄完后，謝毅仁向小雪問道：「你知道離這裡最近的幼兒園在哪兒嗎？」

「我們學校就有附屬的幼兒園，在家屬區。難道你想找幼兒園的小朋友幫忙？」

「恩，是的。小孩眼中的世界和我們是完全不同的，有時候我們很難解決的問題，或許到了小孩這兒，就變的非常容易了。」

「你說的是有道理，但你打算怎麼跟他們說呢，你要是問他們這些數字存在什麼規律，他們可能都不清楚你在說什麼。」

「放心。看我的吧。」謝意仁說

小雪拿過謝毅仁手中的練習本翻開看了看說道：「你寫的還真像幼兒園的小朋友寫的。」

到幼兒園后，他們問了好幾個小孩，大多數回答都是本子沒有名字或他們沒有同類型的練習本。他們問的第五個是一個小男孩，謝意仁對那男孩說道：「小朋友，這個練習本是不是你的啊？」

那小男孩接過練習本，翻過封面看拉看說道：「不是。」

「為什麼不是你的？」

「我才沒這麼笨呢，他只會寫0到7的數，我還會寫8和9呢。」

「哦，那謝謝你啦，小朋友，再見。」

「哥哥姐姐，再見。」

這時小雪看到謝毅仁滿臉興奮。

「你找到答案了？」

「差不多，我們邊走邊聊。」

「不知道你對計算機了解多少，其實所有計算機上的數據最終都是用二進位制數字錶示的，一些程序語言為了方便，有時候會用八進位制和十六進位製表示數字，例如C語言和C＋＋語言。而八進位制數字單位數最大的就是7。」

「你的意思是這些數字是八進位制數字。」

「很有可能，而且計算機數據還有一個特點，那就是以4個位數為一個單位，而這裡剛好是28個數，所以我們可以將他們以4個數為一個八進位制數，然後將他們換算成十進位制數，例如前面四個個數5060換算成十進位數就是2608。」

「我們找個地方將這些數字全部換算過來。」

「我已經算完了，得出來的數據是2608、1514、0702、1523、0504、2123、0314。」

「但現在還是一群數字。」

「別著急，如果我們剛才的假設是正確的，按照這個思路，我們在進行一次變化，我們第一次是在將這些數看成個位數，然後發現他們最大的是7，現在我們將這些數分成兩位數，應該是26、08、15、14、07、02、15、23、05、04、21、23、03、14。他們裡面最大的是26，你能想到什麼。」

「26剛好是字母表字母的數量。你是說每一個兩位數字都代表一個字母。例如26表示Z,01表示A。」

「對，我將它們翻譯成字母后結果就是zhongboweduwcnwcj，雖然順序被簡單的打亂，但可以很明顯的看出是網址，寫成正確的網址應該是.zhongbo.edu.cn/cj.htm。我想我們的猜測大概是正確的。」

「是我們學校的網址。」

「確切的說是在校園網根目錄里的一個網頁。我們現在得找台可以上網的電腦。」

「離這裡最近是電子閱覽室，那裡的電腦可以上網，我們去那裡吧。」

「恩，好的。」

電子閱覽室位於圖書館的四樓，在向工作人員出示借書證並刷過閱覽卡之後，謝毅仁和羅如雪進入電子閱覽室，他們就近找了一台計算機，打開IE瀏覽器並在地址欄輸入剛才破解出來的網址按確定鍵打開。但過了幾分鐘之後電腦仍沒有任何反映。

「怎麼今天的網路這麼慢，平時挺快的。」小雪說道。

這時謝毅仁的心情變的有點沮喪，因為他知道並不是網路太慢，而是這個網頁本身就沒有任何內容，看起來和空白頁一樣，所以感覺就像沒什麼變化。

「已經打開了，你看狀態欄上顯示的是完成，雖然有人將這個網頁發到網路上，但網頁本身沒有什麼內容。所以它才沒有顯示『無法顯示網頁』的界面。」

「這是怎麼回事？」

「我們被耍了。」

「有人如此費盡心思做這些事，目的就是和你這個剛認識的人開玩笑。我覺得不可能。」

「但從現在的情況看，沒有第二種解釋了。」

「或許我們將什麼東西遺漏了，我們回宿舍再仔細看看畫，或許會有新的發現。」

「你――－」謝毅仁猶豫了一下改口說道：「好的，我聽你的。」

回到宿舍后，羅如雪重新打開那幅畫，並仔細的看著，這次她將觀察的重點放在數字的前面和後面，沒想到真的在第一個數字的右下腳發現了一個符號，是個直角符號，由於太小而且不是很明確，所以在開始的觀察的時候疏忽了。羅如雪將她的發現告訴謝毅仁，謝毅仁立即陷入沉思，羅如雪發現每當謝毅仁思考時，他都會右手輕輕握拳，將它放在鼻樑下面，拳心對著嘴唇，拇指扣住嘴角。說實在的，這姿勢還是挺帥的。

羅如雪心想大概過不了幾分鐘，謝毅仁肯定會找出答案的。果不其然，這個想法在她腦中一閃而過之後，就聽到謝毅仁說道：「我知道答案了。」