第507章 小學生

陳姐在給病人看診的間隙，也聽見姬若希則才那番推測了，雖然早就知道姬若希醫術高超，但是仍然被嚇到了。

無論是前田先生的方子，還是她開的方子，姬若希都沒見過，卻能如此精準地推測出來。

陳姐捫心自問，她是無論如何也做到。

前田先生也非常感慨，這裡不愧是中醫和漢方醫學的發源地，雖然只是一個偏遠小縣的鎮子，竟然隱藏著如此高深莫測的大神，陳大夫已經讓他非常震撼了，現在又出現一個更年輕，也更厲害的姬若希。

這裡真是卧虎藏龍之地啊！

明明有這麼多高手，為啥還要請他這個外國人，跑過來開什麼交流會？

所謂的交流會，不過是自說自話，嘉賓講一遍自己的心得體會與觀點，然後再聽其他嘉賓講。

前田先生不是第一次參加了，但是每一次都一樣，不過是走個形式，交流會上很難學到東西，因為每個嘉賓的水平都差不多，相互不弔照，誰也不服誰，嘴上相互恭維，心裡都認為自己掌握的才是真理。

前田先生此刻就覺得，從省城來到這家醫館，真的來對了。

他趕緊向姬若希請教，嘰里呱啦說著，然後請翻譯幫忙詢問。

翻譯姐姐：「前田先生想向您請教一下，您是如何推測出來前田先生所用的藥方，以及陳姐所用的藥方。」

姬若希並沒有立刻回答，而是反問道：「前田先生應該是非常重視方證對應的人吧？」

前田先生聽完翻譯姐姐的翻譯之後，連連點頭。

他確時非常重視方證對應，這次開交流會，他重點講的也是方證對應方面的東西。

林軒知道方證對應是什麼意思。

西醫大夫看病，可以藉助醫院裡很貴重的先進儀器。

中醫大夫看診，是不需要這些儀器的，中醫有自己的「儀器」，無論是所謂的六經辨證，還是臟腑辯證，或者是前田先生所推崇的方證對應，都是近代很多中醫大夫用來看診的「儀器」，或者說是工具。

林軒之前詳細地向姬若希學習過這幾套辯證方法，現在也能搞清楚這些辯證方法的優劣了。

這三種辨證方法，都有各自的弊端和盲區。

比如六經辯證，用於診斷和治療外感之類的病，非常有優勢，但是遇到虛損病或者是內傷病之類的病人，明顯就有些捉襟見肘，力不從心了。

臟腑辯證，恰恰對虛損病或者內傷病有優勢，但是對於外感病，則稍遜六經辨證。

方證對應，即不如六經辨證，也不如臟腑辨證，很多中醫大夫都對方證對應學說推崇備至，其實那是因為他們還沒有真正摸到中醫精髓的門道。

方證對應，不過是中醫之道的敲門磚而已，真要破門而入，登堂入室了，那就不再需要這塊兒敲門磚了。

如果能把六經辨證和臟腑辨證運用得爐火純青，那也算是入門了，放到現在這個時代，也算是比較不錯的中醫大夫，得是距離中醫之道還有很大的距離。

如果只會用方證對應，或者是勉強能用方證對應來看診，十個病能有三個見效，就已經很難得了，這樣的中醫大夫，說得不好聽一點兒，仍然是中醫的門外漢，不過是靠著背經書條文和方子，生搬硬套地給病人看診，能取效完全靠運氣。

比如前田先生，給親家看病，病人腿腫腿疼，用方證對應的方法，選了個方子，勉強把腿腫給治好了。

其實，並不是治好了，而是把這個癥狀給消除了，病還在。

前田先生其實還沒有摸到中醫的門道，這是殘酷的事實，如果姬若希如實相告，前田先生能接受嗎？

姬若希沉默了半晌，有些糾結要不要回答前田先生的問題，因為如果要回答，就要把真相說出來，會嚴重打擊前田的自尊心。

林軒見老婆有些猶豫，已經猜到她在顧慮什麼，便對前田先生說：「真傳一句話，假傳萬卷書，如果我老婆告訴你，你還沒有摸到中醫的門道，甚至還是中醫門外漢，並不能算真正精通中醫的大夫，你會做何感想？」

前田先生聽完翻譯的解釋，確實有些懵，同時也有些質疑。

翻譯姐姐把前田的質疑翻譯給他們。

「前田先生對你的話有些懷疑，如果說前田先生的醫術還有進步的空間，他對此並不否認，但是說他還沒有入門，顯然並不准確，否則也不可能治得好親家母的腿腫，也不會有資格來開交流會。」

這種事情，誰都不可能會輕易接受，如果真相信林軒的話，前田相當於把自己大半生的努力和自信，全都否定了。

林軒笑了一下，說：「虛情假意的交流會，根本學不到真東西，無法讓人進步，如果想學真東西，那就得有空杯心態，不能以大師自居，聽到不同意見就覺得對方肯定是錯的，那就不是交流，是辯論了。」

林軒頓了一下，又說：「一個剛剛學會九九乘法口訣的小學生，偶然遇見一個三乘七等於幾的數學題，結果順利地答對了，但是遇到一個三的九次方是多少的數學題，他就答不上來，甚至是看不懂這道題是什麼意思，你能說這個小學生已經摸到數學的門道，能以數學家自居了嗎？」

林軒說的都是實話，方證對應，基本上都是靠死記硬背，把整個《傷寒雜病論》和其他經典醫書的條文與對應的方子，全都倒背如流，形成條件反射，看到某種病症，腦海里就能自動跳出所背條文里的類似癥狀，然後再把所背條文里寫的方子開給病人。

這就跟一個把九九乘法表倒背如流的小學生，看到九以內的乘法數學題，根本不需要用公式計算，就能條件反射地說出答案一樣，都是同樣的道理。

但是，超出九九乘法表的內容，他們就不會了。

遇到超出他們所背條文的疾病與病人，他們就束手無策了。

所以，九九乘法表當然要背，但是各種數學公式也要瞭然於胸，如此才能有更廣闊的應用空間，能夠順利而又正確的解答更多的數學題。

中醫也是如此，如果只背條文，搞方證對應，然後就不思取進，以為自己已經完全掌握了中醫的真理，那就跟剛背熟了九九乘法表就要輟學，還聲稱數學不過如此的小學生有啥區別？。