第六節 如果你愛媽媽的話，就幫媽媽做一些小事情吧

科爾是戰後德國任期最長的總統，他在任期間兩德實現了統一。科爾出身在一個信奉天主教的家庭，父親收入不高，必須省吃簡用才能維持家裡的生活。後來科爾的外婆去世了，給他們留下了一間房子和一塊面積不小的土地，可這並沒很好的改變家裡的窘迫狀況。雖然有了一塊土地，全家人還必須勤勤懇懇的在田地上勞作，在上面種上蔬菜和水果，家裡勞動力缺乏的狀況很明顯，父母感到過於疲勞，需要幫手。

一天晚上，科爾的父母將孩子們叫到客廳，孩子們都在猜測爸媽要說些什麼。這時父親開口了：「孩子們，今天我想和大家說一件事，爸爸白天有自己的工作要做，田裡的活兒都由你的母親打理，但田裡的活兒實在太多了，你們的母親一個人根本忙不過來呀，再說你們的母親身體也不好，我想讓你們幫媽媽分擔一下家務，讓你們的媽媽多休息。因為我們家實在沒有經濟能力僱人幹活兒。」

還沒等父親的話說完，科爾的哥哥很懂事的站起來說他願意幫媽媽。父親很高興，他看著其他孩子微笑著說：「孩子們，你們願意承擔起家務嗎？做一些自己力所能及的事嗎？」

這時，小科爾說：「爸爸，可是我想玩呀，我不想做什麼事情。」父親並沒有生氣，他問：「你愛你的媽媽嗎？」「我當然愛我媽媽啦。」「那就好，你媽媽既要照顧你們，又要在田裡工作，非常辛苦，如果你愛你媽媽的話，你就應該幫助媽媽做一些小事情，做完了再去玩啊。」小科爾這次愉快的答應了，他的父親於是宣布科爾以後就負責照顧母雞、火雞和兔子。

科爾顯然很喜歡這樣的活兒，這項工作不僅可看作是一項勞動，而且可以說是一項有趣的遊戲。在以後的歲月里，科爾常常會主動幫助爸爸媽媽做些力所能及的家務活兒。

故事裡面科爾的父親通過適當的話語引導，讓科爾明白幫助家裡幹些力所能及的事，是愛媽媽的表現。這樣的理由讓孩子很容易接受。生活中當家長教育孩子時，不妨採取這樣的引導方式，讓孩子很容易就把家務活兒當成一種有趣並且有益的事情來完成，孩子會覺得自己好像已當家作主，能獨擋一面了，覺得自己了不起，自己成了家裡有價值的一個成員。孩子會真正愛上家務活兒的。孩子有了對家庭的責任，同時也培養了他對社會的責任感。

明智的家長應抓住關鍵期，從小培養孩子的勞動技能和習慣，使他們會做，而且願意做，這是一門藝術。今天對子女的放縱，就是明天的悲哀。家庭勞動教育，決不是課堂灌輸所能解決的問題，而是通過孩子熱愛勞動的品格的培養和自律自立精神的培養獲得。

做家務時孩子可能會出現差錯或遇到困難，如果家長輕則訓斥，重則一巴掌，漸漸把孩子動腦想辦法克服困難的興趣削弱了，再加上事事不讓孩子自己做，一手包辦，全權代替，孩子就會被抑制，變得被動、消極和懶惰起來。前蘇聯教育家馬卡連柯說：「父母對自己的子女愛不夠，子女就會感到痛苦；但是過分的溺愛雖然是一種偉大的感情，卻會使子女遭到毀滅。」

小雞如果總躲在媽媽溫暖的翅膀下，它就不會自我覓食；小鷹如果總享受著老鷹的呵護，它就不會翱翔天空。在這個日益複雜的社會中，沒有獨立自主，就談不上建功立業，這不是天生的，它需要從小的培養和鍛煉。而培養孩子自立的能力，最簡單最有效的辦法就是讓孩子學會從小幫助家裡幹家務活兒。

專家建議

讓孩子嘗嘗當家的滋味，做家務也是家庭作業。

在孩子完成家務的時候，父母應該及時給予其讚揚和表示感激。他得到讚賞，便會對做家務這一行為有正面的反應，下次便會再幫忙。除了讚賞也要謹記，即使孩子做錯了，也要感謝他的努力，希望他下次再嘗試。。