第11章 月考要考80分
「為什麼?」
「沒為什麼。」
餘震副校長不講道理的走了。
本來以為,我們閨蜜足球隊6個人踢球就6個人踢球可現在…
75分到80雖說只多考5分,可對於英語,這5分有時比登天還難!
「一個月才月考一回,不用怕,這個月考過了。」
「30號到1號也就一天時間,可下個月1號就英語月考,我能不緊張嗎,」
「沒問題的,只要於沛老師不說,那就沒問題?」
「等,於沛老師開口,我怕她不讓我踢球了。」
「考試時,你可以偷看英語科代表你?」
「算了吧,被於沛老師知道了,我可吃不了兜著走,她英語也好不到那,不言不會在高一(33)班。」
「那你看著辦吧,反正星期四英語月考,星期五5人制足球有比賽。」
「這個,我比你知道了,楊雪,你別煩我了,我再複習一會英語。」
「利雨呢?」
「在複習英語,」
「那她的門不守了?」
「後天英語月考,餘震副校長下命令了,」
「餘震副校長,是不是和我們閨蜜足球隊過不去啊,實驗班那麼多同學還嫌管不過來?」
「別說了,今天是4-0還是3-1戰術?」
「杜哲老師說了,利雨在4-0和3-1,不在1-2-1和2-1-1,許晴守不住高手進功的。」
杜哲老師好不容易說通特長生班的胡以欣老師,讓體育特長生的5人制足球隊陪練。
不過說真的,守門方面,許晴真的有一點點不合格,老是讓葉婷回防,如果我守門的話,閨蜜足球隊可以打4-0和3-1戰術,根本就不用理會球門會不會被人攻破?
「你們看,利雨被禁賽了,」
「是不是,體育特長生球女足不和利雨玩,必定只是陪練,誰也不想傷了?」
「不可能,閨蜜足球隊已經贏得市運動會5人制足球入場券了,利雨不可能不參與的。」
「那為什麼,許晴在守門,你看葉婷在禁區一動都不敢走動,而且打的還是1-2-1戰術,很顯然許晴守不住門!」
「蔣鵬,你也是守門的,又知道什麼?」
「那讓雪凌飛介紹介紹,」
幾個5人制足球男隊望著雪凌飛,
「這有什麼,好說的,就一個字,輸,」
「輸,什麼意思,」
「少了利雨,閨蜜足球隊最有戰力的4-0和3-1戰術,根本就沒辦法用,李穎,林允,楊雪向前時都要回頭看葉婷,說明了什麼?」
「什麼,雪凌飛,別賣關子了,」
「怕,後院起火,體育特長生球女足半場起腳,楊雪馬上要回防。」
「那利雨在場呢?」
「李穎會跑到對方禁區等利雨的球,而現在李穎只有自己一個人進功。」
「那你說,利雨是不是真的禁賽了?」
「問問杜哲老師就知道了,」
「杜哲老師,閨蜜女足怎麼才5人?」
杜哲老師望著男足,只是笑笑說,
「5人制足球,當然是5個人踢了,」
「利雨呢,是不是被禁賽了,」
「禁賽,誰說的,沒有的事,」
「那就好了,閨蜜足球隊少了利雨還真沒有什麼看頭。」
杜哲老師望著閨蜜女足,少了我,連體育特長生球女足都打不贏更別說其它學校的主力隊了。
5人制足球比賽場地空間較小,可運用戰術較少,比賽時間有所縮短,比賽規則也略有變動。然而5人制足球往往對球員基本功、小技術方面的要求更高。
5人制由於全攻全守的特點,所以在比賽過程中每名球員都要保證注意力集中全神貫注,任何一名球員都有可能出現在場上的任何位置上。
5人制比賽很少有長距離衝刺的機會和空間,主要通過快速啟動瞬間爆發力擺脫對手完成射門。
因此在平時訓練過程中可以有意識的加強對小腿肌肉的鍛煉,以增加快速啟動能力。
傳接球以地面快速短傳為主,在沒有把握的情況下盡量避免發動長傳直接打對方身後。
因為5人制場地空間較小,傳球力度過輕可能穿透不了對方防線,力度過大則容易直接將球傳出底線。
平時訓練過程中,「搶圈」就是一個很好的快速短傳訓練,只不過今下午杜哲老師讓她們一個個的守門他來破門。
「看好門了,我要踢球了,」
足球飛過來,她們根本就不是在接球而是在玩,不過球還是被別人接住了,
「顧冰婷你好厲害杜哲老師的球你都接得住,」
球給高一(2)班的顧冰婷接住了,顧冰婷以前是打籃球的,所以能接住足球很正常。
「顧冰婷,有興趣加入閨蜜女足嗎?」
「沒有,我只是送作業路過而,」
「來嗎,我們閨蜜女足需要你,」
「對,你接球的樣子很迷人,」
「不了,我要回班級了,」
顧冰婷回班級了,
「葉婷,上,是你2班的同學看你的了,」
「沒問題。」
「顧冰婷,顧冰婷,」
「葉婷,你纏著顧冰婷幹嘛,不會你倆?」
「我想請顧冰婷加入嗎閨蜜女足,」
「5人制足球,」
「對,」
「葉婷,我爸媽不會讓我踢足球的,」
「踢足球又不影響學習,」
「不影響爸媽可不是那樣認為的,你們不是有6個人了?」
「許晴,做守門員還是差一點點,」
「利雨呢,」
「她,這兩天有事,不能比賽,」
「是讓余校副禁賽了,」
「也不全是,就是余校副要利雨英語考80分,」
「80分,這不是很輕鬆的事嗎?」
「對你當然是輕鬆的事了,可對偏科的人,如要你數學考A+你能考到嗎?」
「也是,考A還馬馬虎虎,A+那就很難了。」
「就是了,你加入閨蜜女足,這樣你倆可以相互學習。」
「讓我想想吧!」
「偏科首先是一個心態問題,有些同學對某幾門科目不感興趣,或者認為自己天賦較差,從而用在弱勢科目上的時間不多,而在感興趣的科目上肯下工夫,結果就出現了成績差別很大的現象。
學習英語一定要踏實,一步一個腳印,任何一蹴而就就能掌握英語的神話那都是不現實的,尤其是對於基礎薄弱的學生而言。
當然了如果有時間者,我建議最好是能報個英語培訓班,因為學生非常需要有個正確的引導者,在其自學的過程中起到推波助瀾的作用。
關於挑選英語機構,建議選擇在線英語培訓,不會受到地域的限制,任何一家機構只要教學合適,價格能接受,就可以報班學習。
而且可以根據自己的現階段學習情況,制定學習計劃,安排外教老師進行一對一教學輔導,價格不貴,教學有針對,各種學習需求都可以很好的滿足,潛力很大。」
「英語老師,這就是你給的建議?」
「余校副是的,」
「好了,你回去吧,」
報英語培訓班,那還要學校的老師幹嘛,這不是在搗亂嗎?
「余校副誰要報英語培訓班?」
余校副被於萱老師這樣一問,有點說不出話來,不過姜還是老的辣。
「於萱老師,你班很多學生英語月考都考A,知道這些學生有什麼共同特點嗎?」
「共同特點,有嗎,沒有了吧?」
。