第4章 閨蜜足球隊

球鞋是七年級時，因為踢足球我打電話給媽媽，媽媽買給我的，球鞋我一直很愛護。

我是一個單親家庭的孩子，媽媽二十歲不到就生下了我，丟給外公外婆撫養。

小的時候，媽媽每個月還會回外公外婆家來看看我，從我上小學以後，一年回來一次，就算回來也是回來半天左右就走，上了中學以後就只見到錢，說真的我都三年沒見她，差不多都不記得她現在長什麼樣子了。

外公外婆家的老房子，去年倒了，本來以外公外婆的工資我們要租房子住了，沒有想到今年外公外婆在原宅基地上建起了三層半的小洋房，一樓兩老還開起了小店。

「小雨，你拿球鞋幹嘛？」

「外婆，踢足球，下星期我們閨蜜足球隊，要和特長生班踢球。」

「你不是答應過你媽媽不踢球嗎，到時候又全身是傷了。」

「外婆，我現在是高中生了，我自己會注意安全的了。」

踢足球傷手傷腳，小事一樁！

媽媽，三年都沒有音訊，以前給她打電話，第二天就會打回來，現在可能已經忘記了我們。

一個三十來歲的女強人，坐在辦公室看著文件，一個男人走了進來。

「你動用了我副卡200萬元，」

「對，上回不是和你說了嗎，給我爸媽建房子用的。」

「我想起來了，」

「幹嘛，用你200萬你就心疼了，你給別人，那是幾千萬幾千萬的丟。」

「我不是這個意思，錢用到那，我要知道。」

「那現在知道了，你回去告訴，你爸，我用了你楊家200萬，當年如不是我，你家有現在這麼風光嗎，當年你答應過我事，事成之後就忘得一清二楚了。」

「我現在不是在彌補你嗎？」

「那我們結婚，」

「結婚，那是以後的事了，」

「當年，如知道你是過河拆橋的人，我當年就應該見死不救。」

這時候剛剛好外婆給媽媽打電話，告訴媽媽我又開始踢足球了，讓媽媽勸勸我。

「知道了媽，我會勸小雨的，」

接著對著男人說

「楊達下午你有時間嗎，我帶你見一個人，這十六年來你最應該彌補就是她，從她出生到現在，你完完全全沒有一點做父親的責任。」

父親的責任，楊達傻傻的望著媽媽，媽媽這時候就是想用我來威脅楊達，讓楊家承認媽媽。

「我有女兒，怎麼可能，」

「十七年前，我幫你楊家做過什麼你可以忘，你自己做過什麼你可不能忘記。」

這突然多了一個女兒，讓楊達有一點點不知所措，楊家七代只生男孩，每一代都想要生一個女孩子，可惜生的都是男孩。

而且，現在自己兩個哥哥，生的都是男孩，讓楊家祖母很不高興了，自己有女兒而且16歲了，那真是天降的好事。

「利琳，走帶我去見，我的女兒。」

「那我們的婚事？」

「如果，你的女兒真的是我女兒，那我們就結婚，如果不是的話，那就不好意思了。」

楊達，那麼快想認我，是因為楊家有這麼一個規矩，那個子孫生女兒，獎勵楊府集團百分之5的股份，這麼優越的獎勵誰不想。

5人制足球，雖然我們閨蜜足球隊1年多沒踢了，可踢球的技術還是沒忘的，對於這次3選1，我們是志在必得的。

五人制足球比賽通常是非正式的，因此比賽規則也相對靈活，有時是在比賽之前當場決定

5人制足球比賽用的是4號球，裁判員有權檢查比賽用球，確定比賽用球。在比賽中發生球破裂或損壞，裁判員根據規則換球和重新開始比賽。

一場比賽應由兩隊參加，每隊上場隊員不得多於5人，其中必須有1人為守門員（閨蜜足球隊剛剛好5人）。

如果比賽前任何一隊隊員少於5人或在比賽中隊員被罰出場到使場內隊員少於5人時，該場比賽隊員少的隊為棄權。

替換隊員不得超過5人，替換隊員次數不受限，可以重複替換上場。

替換隊員可以在比賽進行中替換（守門員除外），替換時出進場隊員均需到替換區進行，先出場後進場。

守門員可以和任何隊員互換位置，但必須報告裁判員，並在死球時互換。

替換隊員未完全離場說進場，裁判員應停止比賽，令提前進場的替換隊員出場，並對其實行黃牌警告。判由對方隊員在比賽暫停時球所在的位置踢間接自由球。

如果球當時在罰球區內，則該間接自由球應在比賽暫停時距球最近的罰球區線上執行。如果替換隊員不在換人區進行替換，裁判員可在死球時對這違規替換上場隊員和下場隊員進行黃牌警告。

5人制足球賽場為長約45米、寬約28米的場地上進行。兩端的防守區長度為11米，中場區長度為23米，場地中央設一開球點，球門寬3米，高2米。

比賽雙方各出場5名球員，設守門員，每隊每場替補隊員人數和人次不限，可輪換休息；全場比賽時間為50分鐘，上、下半場各25分鐘，中間休息10分鐘。

比賽無越位限制，角球和自由球可直接射門得分，隊員被紅牌罰下，5分鐘后可繼續參加比賽。其他規則與大場足球相同。

比賽時間分為兩個20分鐘相等的半場。在每半場比賽因各種原因損失的所有時間應被扣除。在每半場比賽結束時，如因執行罰點球，應允許延長時間執行罰完點球為止。

對於以上規矩，我們在七年級時體育老師就和我們說過的了，只是這麼多年來我們想多找一名隊員進入閨蜜足球隊可惜都沒找到。

體育老師杜哲老師知道我們只有5名隊員，所以他也從他教的高一（26-33）班（31班除外）中找喜歡5人制足球的隊員加入我們閨蜜足球隊，可惜沒有一名學生喜歡踢5人制足球的。

和特長生班打，我們吃虧的就是不夠人手，一上場打來打去都是我們5人。

1-1-2-1（菱形）進攻陣型，是我們經常用的，

此陣型可謂攻守平衡，同時設置了一個專職站樁中鋒和一個專職後衛。兩個中場球員兼具攻防的職能，這樣就能保證在任何時候幫助球隊轉換到最需要的陣型狀態。

給隊伍帶來紀律性和責任感非常明確，其中一人主要責任為防守，還有一人主要責任為進攻。

有兩個人支援攻防意味著有一人留後防守時允許另一人突前參與進攻。

還有一種就是個人防守戰術，一個人防守戰術有盯人、選位，局部配合防守戰術有保護、補位、臨近位置配合。

遇到很強大的隊友，那我們只有運用全隊防守戰術，一人盯著一人防守，入區域盯人防守、混合防守，防守對方的反擊。

防守對方反擊是在進攻時要時刻注意保持場上人員分佈平衡，不能全體隊員都壓上進攻，要保證有一至兩名隊員佔據有利位置為全隊提供保護（「做平衡」），確保能在本方失去控球權后迅速回防。

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