第59章 不務正業的系統
每天堅持訓練不放鬆，袁風在跑神系統的積分餘額已超過5萬點，他就等著省青少年田徑錦標賽得獎，獲得更高額的提現額度。
上大學之前，目標就是成為土豪！
未來土豪，現在過著相當苦B的日子，每天沒有半點空閑時間，哪怕在睡覺的時候，都在夢裡上課。
5月18號到19號，全縣高三考生的第三次模擬考試，也是高考前最後一次！
這次的成績，基本上可以代表學生的真實水平。
對比半年之前，袁風可謂是脫胎換骨的變化，不單純是學習成績的變化，更主要是個人精神面貌。
半年之前，袁風那是惡名在外，不但是文一班最出名的學渣，經常見不到人影，學習成績排名墊底，而且傳言他是大混子，經常跟別人打架什麼的。
打架，絕對是謠言。
袁風不敢！
若說他是混子，倒也不算錯。
他的一幫朋友，無論體育隊同學還是網吧擼友，沒幾個好學生，經常跟這樣的人一起玩，有好名聲就怪了。
雖然，很多時候是袁風帶著他們玩！
今時不同往日，袁風一躍成為文一班學習最用功的幾個人，他從不遲到早退，上課時非常認真，下課的時候，除了跟陳楠打情罵俏，大多數時間都在做題。
這樣的人，學習不進步就怪了。
不過，他進步速度忒快了些！
現在來看，袁風看起來像是個好學生，像是個好人。
袁風其實很無奈，一個知心跑神，後面跟著無數次「跑神警告」，無論換誰，都會像他這樣。
每天電擊、火烤、刀割、水淹的日子……
你們想知道那是什麼感覺嗎？
其他人：想知道，但我們不想自己知道，我們想聽你說！
說起來，就是一把辛酸淚……
上課走神了，電擊！
做題不認真，火烤！
背書不用心，刀割！
調戲小美妞，水淹！
……
何止是十大酷刑，一百大酷刑都有！
明明是個跑神系統，從來不指導袁風怎麼跑步訓練，天天盯著學習。
袁風也是醉了！
袁風問：「跑神，關於提升長跑成績，有沒有好的建議？」
系統答：「沒有，真正的跑神，都是自行摸索訓練方式，別人的訓練方式會成為束縛你的枷鎖，不要被枷鎖禁錮！」
袁風問：「跑神，我現在的訓練方式行不行？感覺提升很慢？」
系統答：「真正的跑神，需要自己評估訓練方式行不行。」
袁風問：「跑神，我現在算真正的跑神嗎？」
系統答：「不，你不是，你還差的遠，勉強走出跑渣範圍。」
袁風問：「既然我不是跑神，為什麼不能給我指導呢？可以等我成為真正的跑神之後，再自行研究訓練方式行不行？」
袁風內心竊喜，終於找到系統的漏洞，反問了一波。
系統答：「不行，真正的跑神都是自己一步一步走下去……膽敢套路跑神的人，必將受到制裁，剝皮！」
胳膊上突然錐心般的疼痛，比刀割痛苦十倍。
這就是剝皮的感覺？
真特么疼！
無數次在作死的邊緣嘗試，企圖找到系統漏洞，但是系統沒有漏洞。
其實系統有漏洞，但是會及時發現並補救，對於發現漏洞的袁風，系統還會給予人道主義關懷。
袁風問：「跑神，這道數學題應該怎麼解？」
系統答：「這道題解題思路是這樣的……」
……
這特么是跑神系統？
平常時候時候，袁風遇到難題詢問系統，系統不吝賜教，讓袁風受益匪淺，但考試的時候不行，想都不能想。
袁風試過一次，系統沒有反應。
可考試之後，他被折磨了半小時！
就這樣，袁風的文化課成績快速進步。
第三次模擬考試的時候，他對大部分題目已經得心應手。
高三下學期共有三次模擬考試，第一次難度一般，而第二次難度通常比較大，第三次的時候，難度相對較低。
之所以如此安排，教育系統工作者那是用心良苦！
就說第三次，如果試題難度太大，考試成績不好勢必會影響考生的信心，所以第三次模擬考，試題難度一般比較低。
前兩次模擬考不說，第三次考試，袁風真正體會到什麼叫輕鬆。
語文考試中，固定的知識點，選擇題和古詩詞填空等，都是一遍過，閱讀理解需要思考一下，到作文的時候，洋洋洒洒800字。
整個過程，就是流暢，絲滑……
數學的弱點解析幾何，他已經有所了解，難度不高的題目，可以解出整道題。
文科綜合和英語，應該在所有科目中提升最大。
袁風不敢說做到通透的理解，但是他通過大量刷題，對原本的弱點總結解題規律，答個七七八八不成問題。
最後一次模擬考，學校沒有進行成績排名，只是公布分數。
成績怎麼樣，學生自己判斷。
到了這時候，成績基本上定型，最後幾天若想有太大變化，那是絕無可能。
袁風考的相當不錯，最大的驚喜是數學，142分。
數學142分，算是有生之年系列！
小學的時候，數學還有過滿分，初中之後，袁風從未得過如此高分。
「我就說我有數學天賦，你們還不信！」
袁風有點小小的膨脹。
韓夢一聲冷笑：「是嗎？」
袁風汗顏：「給數學大佬跪了，惹不起，告辭！」
袁風這個成績，當然不會是第一，韓夢一如既往的穩，以150分成績獲得文一班第一名，其他還有幾個140多分的，袁風可以排進前五。
語文115分，文科綜合246分，英語106分，總分609分！
四項科目，有生之年！
總分，有生之年！
公布成績的時候，袁風不管班主任還在上面，直接喊一句……
「還有誰？」
全班同學大笑。
文一班六百多分都有好幾個，最高分是韓夢的637分，像袁風這麼囂張的，卻是一個都沒有！
班主任只是笑笑不說話，他也是非常欣慰。
他對袁風很欣慰，一是袁風在最後半年發憤圖強，成績是飛躍式提升，二是在袁風的影響下，文一班整體學習氛圍很好，整體成績都有提升。
今年的獎勵又得漲一張了，老宋內心樂呵呵的想到。
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