第二章 心安之處是吾鄉
通過兩天的套話和了解，多次彷彿不經意的詢問，潘陽終於初步搞清楚了自己所處的時代和目前的處境，也大致的了解了這個書生的過往今生。
目前是建安三年的仲夏，潘陽於三年前初春，從吳郡老家出發去長安投親遊學。家中長輩希望他去長安，能在學問上得些長進。
這年頭正是天下大亂，滿心不願意出遊的潘陽，一路上貪玩兒拖延，甚至還借著長安正在鬧戰亂的由頭，在尚算安定的九江，與一個道士盤桓了一年多，說是學道法。據自己這具身體原主人說辭，已經跟道士學成了神仙法術，只待機緣巧合，便可大顯神通。
若非跟隨的老僕安叔多次訴說盤纏吃緊，他仍然不肯向長安進發。一路上迤邐前行，途中雖多有輾轉，卻是平安無事。
潘陽自以為有仙家妙術傍身，災禍繞道，一路行來居然不損分毫。於是便洋洋得意吹噓不停。他哪裡知道，各處都在爭戰，多虧了老家人多年行商，出行經驗豐富，數次化險為夷而已。
好不容易躲過一路的兵禍戰火終於到了長安，卻發現長安也不安定。原來的居所不知何時已燒毀在戰火中，只留下殘垣斷壁。本欲投靠的親戚，怕是早已經歿於戰亂中。
沒心沒肝的潘陽，一副無所謂地住進了客舍，忠心的老僕安叔卻是憂懼交加，不久便疾病纏身。安叔到底是潘家的家生子，眼看身體越發虛弱，便央請客棧老闆，在相熟的人販子手中為潘陽買下小兒做書僮，取名潘興。另購一頭驢子作為代步工具。
臨死前，老僕安叔將剩餘錢物和家族信物交給潘陽，又強撐病體將諸事仔細叮囑興兒，未熬多久便溘然長逝。
知道了前因後果，重生的潘陽也是嘿然無語，真是不作死就不會死啊！
但卻有個疑問，潘陽暫時沒有想明白，如此的戰亂的境況，家人為什麼還要他去遊學投親？難道不怕他死在戰亂的路上？
這個問題自此一直困擾了他相當一段時間，直至兩年多以後，仔細檢看安叔留下遺物，才徹底地證實了自己的猜測。
轉眼一月有餘，潘陽終於清楚，唐村是坐落於淇水旁的一座小山村，屬於荊州南陽郡南鄉縣淇水亭。
縣城距離唐村不過二十餘里，但沒有大道通行。潘陽主僕二人便是在三叉路口處認錯道路，走到偏僻的唐村。
唐村人如有需要購買貨物，寧可去二十餘裡外的淇水鎮也不去南鄉縣城，縣城實在太小，也沒有幾家店鋪。淇水鎮有道路直通穰縣與均水鎮，反比縣城繁華許多。
無所事事的又一天，潘陽在院中無聊的看著藻井上方的天空，真的想離開這個小村子了，但是囊中羞澀，他實在想不出離開了這個小村子，如何再繼續以後的行程。
一連串的腳步聲，僕人進來通報，族長唐豕有事請見，潘陽滿懷憂懼，請族長唐豕在客廳相見。
原以為他是來下逐客令的，不想延請入客廳后，兩人一番客氣，聽著蹩腳的土話，潘陽總算是搞明白了，卻原來族長是請求他為村上所辦的私學臨時教授幾天。
原先村中的私學先生是外地人，家中託人帶信來，要回家去奔喪，所以不能教學了。
難怪住進這個小院兒后，經常能聽到有兒童用土話誦讀經書的聲音。只不過這一個月來，連猜帶蒙聽到的都是：「關關雎鳩，在河之洲……」「桃之夭夭，妁妁其華……」
天天都讀這兩篇的那幾句，也沒有什麼變化，時間久了，沒有聽到童子們誦讀新的詩篇，興兒都會背誦了，還不時嘟囔：教書的先生是不是就只會這兩篇啊？什麼時候才教授新的詩篇呢？
交談后潘陽得知，私學興辦的時間不久，也就是開春才辦。學堂就辦在唐豕家大宅的院落中，這也多虧了他唐家祖上傳下來的宅子夠大，院落夠多。
在這偏遠的小山村興辦私學，於這個時代而言著實是驚人之舉，不是一般人可以想到並願意做的，一個鄉村的土財主，有這樣的眼界和魄力，潘陽不由對唐豕有些佩服了，不問可知，他一定是這件事的倡議者。
囊中羞澀，加上還沒有做好回吳郡老家的心理準備，潘陽便也不矯情，痛快地答應了做私學的臨時先生。只提了一個要求：希望學堂能換個地方。
畢竟在家宅中教學，幾十個孩子，會影響家宅的生活，同時環境有可能也會影響孩子的學習。
其實學校和家宅分離，這完全是他受後世教育模式的影響。這個時代的私學或族學，一般都設在大宅里或祠堂里。主要是，總住在別人的宅子中，潘陽感覺十分的不自在。
次日，潘陽跟隨著唐豕走到村東頭時，一眼就看中了村外漫坡的竹林，與坡腳處幾間看護竹林田產的茅草房，當即選定為興建私學學堂的地址。
理解不了潘陽為什麼要把私學建在村外，但見他堅持，說出的要求也不算過分，便答應了。那片地與房屋俱是族中公產，也不妨事。唐豕與族人商議妥當后，便儘快地安排人去做房屋修繕的工作了。
入秋前，按照潘陽的意思，草堂已經重新修建好了，圍起了小院兒。總共大大小小有七八間房。
三明五暗的主屋頂上加蓋了厚厚的茅草，依潘陽的要求，抹上一層厚厚的草泥，冬季應該保暖些。
房屋是用老屋重新翻修的，正中的主房擴大為客廳，兩邊的側房作為卧室和書房，兩頭房間暫時做客房。
主屋的西側，一間坐西向東、前後開雙門的單獨大屋做學堂教室。主屋東側與學堂相對的是三間草屋，作為廚房和儲物間。
東西兩側的房屋與主屋之間各留有一個側門，門外是一個竹木圍牆的后跨院，那裡面設置的是牲口棚和廁所及柴房，還有三間房屋做雜物間。
在潘陽不厭其煩的指導下，甚至親自動手，終於盤成了一大一小兩張火炕，炕灶分別設在兩邊的客房內。土磚砌就的煙囪，高出房頂六尺有餘，村人們都稀奇不已。
對這個時代的冬天，潘陽還是充滿了憂慮。
唐豕和其他人從來沒有見過火炕，很是稀奇了幾天。後來冬天的時候還專門過來看過火炕的效果。好在秦嶺以南的冬天不太冷，睡覺前有幾把柴草，便可以使屋內的溫度上升，足以讓潘陽睡個好覺。
潘陽夜裡睡覺，不習慣興兒睡在同屋裡伺候，興兒便住進主卧旁的客卧，主卧房火炕的土灶便設在那裡。
只是現在的興兒，心中有許多的疑惑：小郎君做了學堂先生后，好像與以前有了許多不同，因為跟隨郎君的時間尚短，且說不出什麼，也許這才是郎君的本來面目呢。
不過也好，現在自己被郎君安排到學堂中，和其他學子一起學習郎君教授的學問，這該是以前做夢都不敢想的事兒，郎君的肚子里學問可真多呀，不知道什麼時候才可以都學會。
在床上，興兒時常這麼想著，不知不覺地睡去。
潘陽對修建好的小院兒還算滿意，只是主屋正面的籬笆院牆及院門兒有些簡陋。
唐家的門第終究太低，院子大門的門頭也不能修的太誇張，違制僭越的事情不能做，乾脆就用竹木搭了一個簡易的。
院子沒有安裝正規的大門兒，就用竹篾編的雙扇竹門湊合著。
本來潘陽可以指導人做的更好，這些土木工程對一個後世的高級建築工程師，不是什麼難事，然而潘陽不想招搖。
身下的小竹椅，便是村裡的篾匠在他的指導下做的，屋子裡還有三把小竹椅，一把大的竹躺椅，書房裡還有一把藤圈椅，和一個竹木製作的書桌。
雖然沒有給付工錢，然做傢具的篾匠劉蔑刀卻是極高興，又學會了一些新傢具的樣式，是先生給的活路，可不敢給先生提工錢。
由於缺乏工具，潘陽的很多想法都沒法兒實現，只能作罷。在村兒里，鐵制工具是稀缺貨，也不是隨便從哪裡都能買得到，潘陽有點懷念科技先進的後世了。
潘陽心靜了很多，老天待他不薄，又讓他重新活一回。雖然這個時代不如後世好，但終歸是又活一世。
他沒有忘記前世，包括全部的見識，這是老天的恩惠，感恩不盡，只是總會想起年邁的老母親，不知可還安好······
繼來之，則安之，後世有詩說的好：心安之處是吾鄉。