第七章 趙小偉面對的現實問題

七月底的一個早晨，都已經九點多了趙小偉才醒，醒來以後她才知道自己做了一個讓人傷心的夢。

這個夢是這樣：好象是白天，象在教室里，又象在操場上，上課了，哦！是語文課，王老師進來了，他上身是那件黑褂子，下身是咖啡色褲子。他好象很生氣，不知道為什麼，南邊一塊黑板出現了不知是誰用粉筆瞎畫的紅綠相間的圓團。王老師更生氣了，他把肖紀波叫了起來，趙小偉一看前邊的肖紀波不禁愣住了，他左半邊臉也和黑板上畫的一樣，隨後王老師又把一個同學叫了起來，不知為什麼，趙小偉拿著一段干玉米秸的葉子，一會兒用手撕，一會兒放在嘴裡，王老師生氣地走到趙小偉的身邊，他看見趙小偉在玩，就舉起拳頭說：「你對待他們站起來的同學就是這樣嗎？」趙小偉抬頭看著他，那是一雙悲苦裡帶著憤怒的眼睛，但王老師沒有打她，只是輕輕用握起拳頭的手背敲了敲她的肩膀。又象是在操場上，王老師向辦公室走去了。不知為什麼，大喇叭響起來了，還說了：「一條……；二條……;三條……；四條……」象是在開大會似的。接著同學們跑進了教室，在座位上寫著作業，班上的人還不齊，趙小偉去看廁所那邊有沒有人，一看有人，便向廁所跑去，教室好象是在西邊第一排，離廁所很近，當快到廁所時，好象是王老師在叫劉海林回教室，趙小偉向東一望，呀！王老師在看她，她趕緊跑進廁所，到了廁所她幾乎站不住了，扶著牆，腿很軟，快支持不住了。便撒起尿來，趙小偉覺得又象是在床上，怕尿床，就急醒了。

趙小偉傷心地想：啊！王老師，為什麼？夢中的您那一拳為什麼沒打下來，我心裡酸楚極了，我對您是尊敬的，您的那一拳如打下來，我心裡也好受些，不能這麼悲觀地思念您呀！啊！王老師，昨天上劉英家我多想能遇見您呀！我想您啊！這個暑假太漫長了，王老師，我在無聲地哭泣，我的心悲傷地在顫抖，我的眼淚在眼圈裡打轉，您知道嗎？您對待我是不公平的，不是指在夢中，而是在學校，真的，不公平。您聽見我心靈發出的呼聲了嗎？昨天劉英告訴我聽您說老師教班要抓鬮，啊！老師，我願意在您的班裡，我的心情是急切的，我多想快點見到您呀！

下午，趙小偉打開上學期的作文本，偶然看到了一句令人深思的話，這是王老師在《師生之情》的批語後面的一句話：「美的作文來自生活，讓我們共同捕捉生活中豐富多彩的畫面，寫出更多更好的文章來。」趙小偉禁不住想：啊！王老師，您為什麼這麼折磨人，您可知我是多麼想接觸您呀！老師，我思念您呀！有誰理解我的苦心呢！我知道您的病一直沒好，天天都在吃藥，這是王春霞和我在一次偶然的談話中說的，可我還是覺得您虛偽，很多事情您說的做的不一樣，我知道您一定有困難，比如說在學校工作很忙，在家裡也很忙吧！

晚上，趙小偉看北京日報郊區版，在看到第三版青年之友專欄的知心話時，趙小偉的心不覺微微顫動起來，眼睛濕潤了。知心話的題目是「莫把『不幸』掛嘴邊「。當她看到「一些青年受到挫折，他們的書信、日記中常有『悵然』、『痛苦』、『空虛』一類的詞句。有人還自以為這是成熟！」趙小偉想：這說的不就是我這種人嗎？總抱怨別人不理解我，尤其最抱怨王老師，可還最喜歡他，最敬佩他。趙小偉接著往下看，「成熟應當意味著一個人漸漸地學會分析現實和正視現實；應當是充滿信心和活力，而不是陷在苦惱中不能自拔。」趙小偉又想到：啊！我正視現實了嗎？正視了，但沒充滿信心和活力，而是陷在痛苦中不能自拔，我只需王老師能夠理解我，安慰我幾句，鼓勵我幾句。趙小偉又往下讀，「實際上那些總認為別人『不理解自己、一味悲嘆』的人，不客氣地說，他們是懦弱的，是以自我為中心的。不是「誰都不理解你，而是你還沒有真正理解別人和社會。所有的人都很不幸，但是最不幸的是那些用不幸來裝飾自己的人。就是這些最希望別人來關心他，而同時又最不值得別人關心。」趙小偉想：這說的的確是我這種人，太懦弱了，難道王老師是覺得我不值得關心嗎？這時又有幾行小字印入她的眼帘：「朋友，你要做哪種人？是埋怨還是什麼也不埋怨，正視現時，提高自己，勇於戰勝生活中的不幸？請記住：您的牢騷所能給您的唯一東西，只是精神貧乏者的憐憫和施捨。」趙小偉想：啊，朋友！我願做什麼也不埋怨，正視現實，提高自己，勇於戰勝生活中不幸的人，我不願得到王老師的憐憫和施捨。因為在我寫的《乾渴的心靈》這首詩中早已經說過：「我不需要別人的憐憫和同情。」

八月中旬的一天下午上學時，趙小偉在後王各庄拐彎處正遇到王老師，他車前捎一個小孩兒，在趙小偉前邊快速騎著自行車，因為他已看到趙小偉了，所以他的速度放慢了，再加上車前還捎著小孩兒，趙小偉的車速也慢了下來，王老師在學校附近遇見了一個學生說了句話又往前走了。趙小偉到了那裡，見是李艷梅坐在牆根下，我吃驚地問，「小艷，你在這裡幹啥呢？」李艷梅說：「沒事，我歇會兒。」這時王老師好象稍微回了下頭，趙小偉有些膽怯，害羞地低下了頭，其實她很想和王老師說話，這時王老師下了車，笑著對趙小偉說：「趙小偉剛來。」趙小偉很吃驚，笑著答應了一聲：「哦，王老師。」趙小偉很高興地和老師說笑著，她和王老師一同騎自行車進了校門。趙小偉不知以前放棄了多少次和王老師說話的機會，她覺得，她的性格有些內向，可是這一次是王老師先和她打招呼，她太高興了，因為王老師是她最熱愛的老師。

下午放學，趙小偉回到家裡，她媽媽說爸爸來信了，全家戶口要遷到銀川去，信上說他們那有這個政策，工作時間長的，家屬的戶口可以遷到他們單位所在地。趙小偉開始時有些欣喜，可又一想，這樣的話她就要離開這裡的老師和同學了，心中不禁掠過了一層悲哀的迷霧。

晚上寫作業時，趙小偉想：其實對這裡也無可留戀的了，有什麼辦法呢？這也不是什麼壞事，農業戶口轉成城鎮戶口，還省得讓人擔心以後的前途呢！我不能做弱者，我也是有血有肉的人，不是機器人，機器人是沒有感情的，我有那麼多好朋友，還有我所敬重的老師，我怎麼能不痛苦呢？我是愛我的老師的，是的，王老師，您可知道我對您的友誼是真誠的，我不知您對我怎麼樣。我不願離開這個學校的老師和同學，可有的同學還這樣對我，今天我向付寶紅要報紙看，當時我的心情很急切，她卻說，老師看到給我沒收呢？我沒有說什麼，我的痛苦與日俱增，同學這樣對我，真叫人不可思異。轉戶口這件事我先不給同學和老師說，讓別人知道我以後要離開這兒，整天弄得我心神不定怎麼辦呢？學習是重要的，還是好好學習吧！

自從開學以來，趙小偉非常愛上語文課，因為她不知是從哪裡來的激動，酷愛文學。直到現在，已經上了好幾節語文課了，可真奇怪，不知為什麼，在這幾節語文課上，王老師總讓趙小偉讀書、讀題、回答問題，趙小偉經過苦思冥想好象悟出了一個道理：這說明王老師還沒有放棄她，不讓她沉浸在痛苦中，而且說明王老師始終理解她對文科的酷愛之情。她希望王老師一定要明白，明白她對老師的一切言行，她有時不願理老師，卻又忍受不了，她願意同老師交談，非常敬重老師，那麼多的痛苦日子已經渡過，她喜歡王老師這樣的人，也喜歡王老師這樣酷愛文學的老師。她永遠不會忘記老師，也永遠會敬重老師。

這段時間，王老師對教學實行了改革，就在一天下午，同學們批完默寫的課文，王老師坐在椅子上說：「我再說幾句。」這時後邊的焦志華她們「嗤」的一聲長鳴，好象她們學習多好似的，真是忘乎所以。只聽王老師大聲說：「幹什麼？」王老師的語氣又緩和下來說到，「由於天氣的燥熱也改變了學生的情趣。可是我要說，我們的語文課要改革，」他走下講台抑揚頓挫地說：「你們看過《在任二百四十天》這部電視劇嗎？」同學們大聲說：「看過——」於是王老師把右手斜舉起來，打了個手勢說：「《在任二百四十天》里的那個年輕的廠長，剛接任頭一天就有麻煩，以後沒一天順利的。」這時趙小偉回想起那個電視劇：是啊！那個廠長是多麼有信心、有魄力，可是他上邊的幹部總是給他以障礙，搞不正之風，那個廠長的腿到後來讓黨委書記的女婿用摩托車撞傷了，可是，他沒有失敗，最後還在電視上講話了嗎？這時趙小偉的思緒又回到王老師的話上來了，只聽王老師大聲說：「搞改革不能怕冒險，以後免不了和以前一樣，有的同學會說『這不是護弄我們嗎？』很可能有人這樣說。可我要說，這不是護弄你們，兩個班都是我教的，「哪個班考不好，我的臉上都不光彩。請同學們相信我！要改革就要有決心，有信心，敢於冒險，象今年的考題，語文知識60分，作文40分，語文知識中50分是問答題。這給我們敲了警鐘，不能總讓學生記筆記，而要啟發學生思考，好，下面就下學吧！」趙小偉想：啊，王老師，看樣子您要大幹一場，同學們在盯著您呢！