第六章 校園有靜女

沒等我說話，李楓就開始揶揄他：「就你那牛鈴鐺一樣的大眼睛，能看見什麼！皇上能看到的姑娘，你怎麼能看得到！……哎，陛下，你到底看的是哪一個？是不是那個眉毛彎彎、塗著口紅的那個？」

其實那個女生我早看到了，每當有男孩進球的時候，就數她喊得最放肆，跳得也最高。但吸引我的，不是她。

我笑了笑：「那個呀，俗。」

劉冬冬突然「哦」了一聲：「我知道了，陛下看到的應該是那個，就是那個戴著紅框眼鏡的，個頭高點兒的那個吧！」

我聽到李楓和劉冬冬這兩個喊我「陛下」，怎麼都覺得彆扭：「我說東東，你能不能不要喊我『陛下』，我覺得彆扭。」

李楓說：「哎呀你不知道，如果不喊你『陛下』，那就得喊你『皇上』，你看電視劇裡面，站在皇上身邊一口一個『皇上』的，都是太監。不是不想當太監么。」他賤賤地說。

還別說，李楓的這個表情、這個腔調，還真像太監。

我馬上想到，怪不得古代太監很容易獲得皇上的寵愛，最終導致宦官專權，原來被人圍著一口一個「皇上」地叫著，的確很爽。

我覺得李楓說的也很有道理，叫我「陛下」是比叫「皇上」更適合些。其實還不是一樣？

但我還是要謙虛一下的：「我覺得你們直接叫我的名字就好，叫我天予。或者叫聲『天哥』也行。」

「那怎麼行呢。叫你『陛下』，我們也有面子啊，在你身邊的人，至少也應該是丞相啊，將軍什麼的，對吧？」這回，劉冬冬反應倒還是挺快的。

嗯，有道理。

「呵呵，我懂了，原來叫我『陛下』，是想借我來提高你們的身價的啊？我他N的就是個陪襯呀。」我笑著說。

「哪裡哪裡，陛下謙虛了。其實就是叫著玩的，陛下你不要有什麼壓力。」李楓笑道。

「壓力？朕……能有什麼壓力？」我故意擺譜。

「哈哈哈……」我們都笑起來。這就把女孩兒的事情給忘到了九霄雲外。

上晚自習的時候，發了新書。

第一節就是數學課。我不情願地翻開數學訓練題冊，看了看題，發現自己一道題也不會做。就放下筆開始發獃。

我想起了下午在操場上看到那個女孩兒。李楓和劉冬冬這兩個俗人，怎麼能看得到她！

在一群亂蹦亂跳的女生中間，她是唯一一個沒有喊叫也沒有跳躍的。我知道，只有這樣的女孩兒，才是真正對球場上的某一個人動心的人。

別的女孩兒對男孩兒的熱情，都可以稱作「喜歡」，而她，則幾乎可以稱作「愛」，而且應該是暗戀。

因為她面朝著球場的方向，我只能看到她的側臉。但這就夠了。

那是一種嫻雅淡靜的美。她有點偏瘦，雖然穿著校服，但可以看得出來，身材很好。她扎著馬尾，烏黑的秀髮柔順地貼在瘦削的肩背。任球場上熱情洋溢，她卻始終看起來波瀾不驚。

但我深知「靜水流深」的道理。姑娘，應該是正處在對自己心儀的男孩兒「欲說還羞」的階段。

她挽著身旁另一位女孩的胳膊，站在她的身後看著球場上的人在奔跑，其實她才是最想走到前面的那一個。

下午在球場邊望著她的時候，我的心微微地顫抖了一下下。

她就像是從書中走出的一個古典的女孩兒。我能腦補如果她脫掉校服，換上我們的古裝漢服，再站在高樓上倚窗而望，或者端坐於古琴邊，輕撥琴弦的美妙畫面。

我在心裡暗暗驚嘆，我承認，我已經被她的美所俘虜。

雖然，我只看到了她的側臉，這就夠了。古人說「雙鬢鴉雛色」，她的鬢角，應該就是所謂的「鴉雛色」吧。遺憾的是，我只是僅僅瞟了兩眼而已，只知道是本校的學生，卻不知道是哪個年級、哪個班的。

——知道了又能怎樣……想到此，我嘆了口氣。

「你幹什麼！」我吃了一驚！誰在說話？……

我馬上醒悟過來，數學自習呀——是美女老師！

我剛一抬頭，視線就和她那雙王小玉的眼睛視線相撞，一時間電光石火，噼里啪啦，把我給烤糊了！

「看我幹什麼？……你怎麼不做題？」段老師還是下午上課那副德行，看我不順眼。

「我……我不會做。」我囁嚅著。什麼皇上，什麼陛下，什麼天子，在數學和美女老師面前，所有的威嚴都化為雲煙。

「哪個不會？」美女老師俯下了身子，看著我的訓練題書。

我緊張極了，因為幾乎所有的題都不會做。這下子出醜了吧，還雄心壯志呢！我暗暗為自己感到難過、害臊。

「第1題，還有第2題，還有……」

「第1題是吧，你這樣想……」段老師這就還是給我講題了？我有點萌萌……不，是懵懵地聽著老師的講解，一邊在心裡暗想道：其實美女老師並非冷若冰霜嘛……

「……你懂了嗎？」段老師天真無邪地望著我。

「懂了，段老師，謝謝老師。」我在老師的目光中，大概縮小了一半。

「你叫什麼名字？」說著，她就開始翻看我的書皮。

「我叫天……」我正要回答，老師念道：

「天……子，你叫天子？誰給你取的名字，這麼大氣？」

我一聽急了，連忙說：「老師您看錯了，我叫天予，是予，不是天子。」

「是嗎？……哦，是天予，我看錯了……字寫得這麼爛。其實天子也沒什麼，天之驕子嘛，不過數學可得好好學，你基礎太差了。」

段老師臉上帶著微笑，對我說。

「嗯。我一定好好學數學。」我真誠地對老師說。的確，特別真誠。我心想：段老師您知道嗎，我在您第一次上課的時候，就樹立了宏圖壯志，要把您的數學學科學好！別說是數學了，您讓我學什麼學科，我就學什麼學科，而且一定學好！別說阿拉伯數字了，就是阿拉伯語，只要是您教的，我也一定學好！

當晚，我懷著對未來學習生活的無限憧憬，進入了夢鄉。