第六章 那個傢伙
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在相當長的一段時間仍然難於適應的是學習。上課的時候很難調整狀態去認真聽課。可能是學習目標的迷失,不知道我們在課堂上所學的東西對我們來說具有什麼樣的意義,心中實在是很迷惘。難道還像高中那樣把書本的知識啃透記牢嗎?畢業后書上的知識有多少可以運用到實際的工作中?學習比較重要還是應該多培養其他方面的能力……不少同學都存在這樣的困惑。還有一方面的原因:經歷了高三,我們承受了太多的壓抑和束縛,認為終於可以過上輕鬆自由的生活了!再加上內心懷著對大學生活的無限憧憬和美好幻想,開學初沒有幾個人靜得下心來讀書,整個課堂基本上是老師在唱獨角戲,學生們在下面各忙各的,每個人都有不同的精彩……
我跟吳雪是同桌,她的年齡在我們宿舍最大,所以她驕傲地成為了我們的老大了。先是我們宿舍的舍友們都叫他老大,後來範圍就擴大到班級。老大一副很文靜很專心聽課的樣子。而我根本就聽不進去。通常情況下,我更願意欣賞窗外的風景。特別是當體育系的帥哥們在不遠處的操場上訓練時,我貪婪的目光就會透過窗戶落在他們身上瞄來瞄去。
我得承認自己是個花痴。我的床鋪牆上就貼著一張張東健的帥照,我經常不自覺得總愛朝他望兩眼,然後陶醉地呢喃:真是帥呆了……偶爾老師音量提高八度,問大家一個問題,我也會突然驚醒,忙問老大課講到哪兒了?她睜著那雙無辜的大眼睛,對我說:「不知道。」看來有沒有聽課效果都差不多。有時我轉過去跟後排的男生講話。
他姓吳,叫劍傑。後來大家都叫他阿傑。我軍訓的時候就注意到他了,他的氣質比較好,長得也蠻帥。我是那種比較注重一個人給我的總體感覺的。如果一個男孩子充滿自信,氣宇軒昂的話就很吸引我了。他給人的感覺比較時尚,無論是從穿著上還是從他感興趣的東西上來看,都會使人對他產生這樣的印象,事實上他確實也是那種追求時髦、講究品味的人。他首先跟我炫耀他的視力很好,一點五,可以在他最後一桌的位置上看到英語老師陳湘雲臉上的雀斑。他英語學得蠻不錯,尤其是閱讀題,通常失分較少,其他方面也不錯,再加上人長得帥氣,惹得英語老師總喜歡提問他。很明顯陳老師對他寵愛有加。只是陳老師除了書本上印英文的地方用英語讀,其他基本國語化,因此無法征服我們的心,所以課堂氣氛也是冷冷清清。有一回上課,她帶著責備的口氣說:「剛才我在物理班上課,居然有同學在我的課上做實驗報告!」他馬上就在下面小聲地說:「那我們要在實驗課上背單詞。」有點幽默感,如果陳老師能聽得到的話肯定會很高興的!他是通學生,家離學校不遠,他經常騎摩托車上學,車開得挺快。有一次下午放學后,他帶著墨鏡騎著車從我們身邊像一陣風一樣飆過,玲星故意大聲沖他喊:「好酷啊!」他聽見了,轉過來朝我們大伙兒揚了揚眉,露出很誇張的一笑后就以更快的速度往前狂奔而去……
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在相當長的一段時間仍然難於適應的是學習。上課的時候很難調整狀態去認真聽課。可能是學習目標的迷失,不知道我們在課堂上所學的東西對我們來說具有什麼樣的意義,心中實在是很迷惘。難道還像高中那樣把書本的知識啃透記牢嗎?畢業后書上的知識有多少可以運用到實際的工作中?學習比較重要還是應該多培養其他方面的能力……不少同學都存在這樣的困惑。還有一方面的原因:經歷了高三,我們承受了太多的壓抑和束縛,認為終於可以過上輕鬆自由的生活了!再加上內心懷著對大學生活的無限憧憬和美好幻想,開學初沒有幾個人靜得下心來讀書,整個課堂基本上是老師在唱獨角戲,學生們在下面各忙各的,每個人都有不同的精彩……
我跟吳雪是同桌,她的年齡在我們宿舍最大,所以她驕傲地成為了我們的老大了。先是我們宿舍的舍友們都叫他老大,後來範圍就擴大到班級。老大一副很文靜很專心聽課的樣子。而我根本就聽不進去。通常情況下,我更願意欣賞窗外的風景。特別是當體育系的帥哥們在不遠處的操場上訓練時,我貪婪的目光就會透過窗戶落在他們身上瞄來瞄去。
我得承認自己是個花痴。我的床鋪牆上就貼著一張張東健的帥照,我經常不自覺得總愛朝他望兩眼,然後陶醉地呢喃:真是帥呆了……偶爾老師音量提高八度,問大家一個問題,我也會突然驚醒,忙問老大課講到哪兒了?她睜著那雙無辜的大眼睛,對我說:「不知道。」看來有沒有聽課效果都差不多。有時我轉過去跟後排的男生講話。
他姓吳,叫劍傑。後來大家都叫他阿傑。我軍訓的時候就注意到他了,他的氣質比較好,長得也蠻帥。我是那種比較注重一個人給我的總體感覺的。如果一個男孩子充滿自信,氣宇軒昂的話就很吸引我了。他給人的感覺比較時尚,無論是從穿著上還是從他感興趣的東西上來看,都會使人對他產生這樣的印象,事實上他確實也是那種追求時髦、講究品味的人。他首先跟我炫耀他的視力很好,一點五,可以在他最後一桌的位置上看到英語老師陳湘雲臉上的雀斑。他英語學得蠻不錯,尤其是閱讀題,通常失分較少,其他方面也不錯,再加上人長得帥氣,惹得英語老師總喜歡提問他。很明顯陳老師對他寵愛有加。只是陳老師除了書本上印英文的地方用英語讀,其他基本國語化,因此無法征服我們的心,所以課堂氣氛也是冷冷清清。有一回上課,她帶著責備的口氣說:「剛才我在物理班上課,居然有同學在我的課上做實驗報告!」他馬上就在下面小聲地說:「那我們要在實驗課上背單詞。」有點幽默感,如果陳老師能聽得到的話肯定會很高興的!他是通學生,家離學校不遠,他經常騎摩托車上學,車開得挺快。有一次下午放學后,他帶著墨鏡騎著車從我們身邊像一陣風一樣飆過,玲星故意大聲沖他喊:「好酷啊!」他聽見了,轉過來朝我們大伙兒揚了揚眉,露出很誇張的一笑后就以更快的速度往前狂奔而去……
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在相當長的一段時間仍然難於適應的是學習。上課的時候很難調整狀態去認真聽課。可能是學習目標的迷失,不知道我們在課堂上所學的東西對我們來說具有什麼樣的意義,心中實在是很迷惘。難道還像高中那樣把書本的知識啃透記牢嗎?畢業后書上的知識有多少可以運用到實際的工作中?學習比較重要還是應該多培養其他方面的能力……不少同學都存在這樣的困惑。還有一方面的原因:經歷了高三,我們承受了太多的壓抑和束縛,認為終於可以過上輕鬆自由的生活了!再加上內心懷著對大學生活的無限憧憬和美好幻想,開學初沒有幾個人靜得下心來讀書,整個課堂基本上是老師在唱獨角戲,學生們在下面各忙各的,每個人都有不同的精彩……
我跟吳雪是同桌,她的年齡在我們宿舍最大,所以她驕傲地成為了我們的老大了。先是我們宿舍的舍友們都叫他老大,後來範圍就擴大到班級。老大一副很文靜很專心聽課的樣子。而我根本就聽不進去。通常情況下,我更願意欣賞窗外的風景。特別是當體育系的帥哥們在不遠處的操場上訓練時,我貪婪的目光就會透過窗戶落在他們身上瞄來瞄去。
我得承認自己是個花痴。我的床鋪牆上就貼著一張張東健的帥照,我經常不自覺得總愛朝他望兩眼,然後陶醉地呢喃:真是帥呆了……偶爾老師音量提高八度,問大家一個問題,我也會突然驚醒,忙問老大課講到哪兒了?她睜著那雙無辜的大眼睛,對我說:「不知道。」看來有沒有聽課效果都差不多。有時我轉過去跟後排的男生講話。
他姓吳,叫劍傑。後來大家都叫他阿傑。我軍訓的時候就注意到他了,他的氣質比較好,長得也蠻帥。我是那種比較注重一個人給我的總體感覺的。如果一個男孩子充滿自信,氣宇軒昂的話就很吸引我了。他給人的感覺比較時尚,無論是從穿著上還是從他感興趣的東西上來看,都會使人對他產生這樣的印象,事實上他確實也是那種追求時髦、講究品味的人。他首先跟我炫耀他的視力很好,一點五,可以在他最後一桌的位置上看到英語老師陳湘雲臉上的雀斑。他英語學得蠻不錯,尤其是閱讀題,通常失分較少,其他方面也不錯,再加上人長得帥氣,惹得英語老師總喜歡提問他。很明顯陳老師對他寵愛有加。只是陳老師除了書本上印英文的地方用英語讀,其他基本國語化,因此無法征服我們的心,所以課堂氣氛也是冷冷清清。有一回上課,她帶著責備的口氣說:「剛才我在物理班上課,居然有同學在我的課上做實驗報告!」他馬上就在下面小聲地說:「那我們要在實驗課上背單詞。」有點幽默感,如果陳老師能聽得到的話肯定會很高興的!他是通學生,家離學校不遠,他經常騎摩托車上學,車開得挺快。有一次下午放學后,他帶著墨鏡騎著車從我們身邊像一陣風一樣飆過,玲星故意大聲沖他喊:「好酷啊!」他聽見了,轉過來朝我們大伙兒揚了揚眉,露出很誇張的一笑后就以更快的速度往前狂奔而去……