第二十三章 異能與科技之模擬丹田

學校的課程安排主要就是周一、三、五上午進行專項的異能課程，下午進行法決修鍊。而周二、四上午進行的則是公共課，下午則是實戰課。雖然說是實戰，但是現階段來說更多的是異能小隊之間的相互磨合。在未來的課程之中實戰課也會以個人戰鬥和小隊戰鬥的形式開展。時間過得很快。從開學至今也已經過了一個月。李磊老師也在那件事情發生后的第四天回到了班級中。而這些天的課程也都是谷塵校長代課的。學生們原本以為身為修仙者的谷塵會難以勝任覺醒者課程的教導。但是結果很讓人意外。谷塵老師對於覺醒者了解的深刻讓所有的學生們都很佩服。不過想想也可以理解。谷塵老師正是負責公共課的講授老師。而公共課講授的知識往往都是覆蓋面很全的。像是第一周谷塵老師給學生們講解的便是古今中外異能者世界的發展史。第二周則是著重講了一些異能界的英雄人物。可能是因為第三周實戰課的內容要從個人實力提升向團隊協作開始轉變的原因。第三周的公共課主要圍繞的是戰術講解、團隊協作和各類異能疊加效果幾個方面進行引導。而第四周的課程則更加讓人感到意外，第四周的公共課主題為「異能與科技的有益探索」

在授課的過程中谷塵校長也展示了當下的一些研究成果。其中有兩樣設備李林在之前就已經見到過。

例如可以將一定內區域內物質還原的「復原盤」，不過復原盤的效果只能夠恢復一定的區域內的物質。非物質是無法進行復原的。這項科技成果是根據一個具有復原的特殊能力的異能者協助完成的。

而另一樣設備，則是異能者中都普遍使用的「隔音結界」隔音結界的質量隨著使用者的修為提升而提升，李林也是在上學的過程中看到其他的異能者有這樣的一個東西，出於好奇還研究了幾天。除此之外，還有很多很多五花八門的設計成果。

其中最重要的可能就要屬於其中的一項玻璃質感但是又是非具有柔韌性的容器。它的創造可以說是一切設計成果的根源。它也有一個特殊的名字。「模擬丹田。」模擬丹田的出現是科技與異能的首次融合。也是後續研究的一個基礎。

模擬丹田的出現得益於科技上對於新材料的有益探索。這是一種全新的材料，也是碳的一種同素異形體。該材料的出現先後席捲了材料學、仿生學等諸多領域。直到一位首都大學的研究人員出於好奇的心裡，在不斷的研究下最終創造了人造丹田這樣一個跨時代的產品。

模擬丹田最重要的功能就是可以通過吸收異能者傳遞而來的能量加以儲存，甚至模擬異能者的修鍊，不斷吸取天氣元氣轉化為異能，使自身的能量保持在一定的容積。正是因為這樣的一個特性為後續產品提供了源源不斷的動力來源。在後續的產品開發中，學校方也陸續邀請了很多擁有獨特異能屬性的異能者來參與實驗，並給予了豐厚的報酬。異能與科技結合的成果也越發豐富。乃至衍生出了「異能科學」的概念出現。

為什麼說模擬丹田是後續研究的基礎？那是因為模擬丹田是所有其他成果的動力能源。在後續的成果之中每一樣的科技產品都存在一個被縮小化的模擬丹田作為核心作為能量的提供來源。就像是日常生活中所使用的電力。只是無法像電力取得那麼容易，也沒有那麼多生產電力的渠道。不過異能科技產品也存在著一定的弊端。一方面能夠儲藏的能量有限、使用的範圍和強度兩個要素呈現負相關。另一方面一旦設備過度使用，模擬丹田將無法繼續補充帶有某些特性的異能。設備也會隨之失去原有的效果。不過，對第二方面。研究人員也做出了一些針對性的舉措。那就是設置一個備用的裝置。一旦模擬丹田使用過度。就會激發備用裝置的微量能量，留下火種進行補充。在補充的過程中再重新補滿備用裝置。不過異能科技當下來看也依舊是一個新興的領域。還有很長的路要走。也還有很多有待發展之處。

當然模擬丹田的作用必然不僅僅只有這些。僅僅在課堂上，谷塵老師就和學生們探討了模擬丹田在未來發展中存在的幾種可能性。

第一，能源儲備功能。模擬丹田儲存的能量和輸入能源的異能者是同源的。也就是說異能者對於模擬丹田中的能量士可以直接進行吸收的。所以一旦發生戰鬥的時候，擁有模擬丹田異能者將擁有更長的持續能力。

第二。武器開發方面。當下的異能者世界，依然還是處於冷兵器的階段。我們不否認對於異能者來說冷兵器是有效發揮自身實力的最好載體。尤其對於達到能量凝結后的異能者。使用能量凝結出的武器如同自身的臂膀一樣更加容易操縱。相對常規兵器也更加堅韌還可以具有特殊的屬性。但是異能者遠程武器在某些特殊的時候，可以幫助異能者實現自身無法實現的一些事情。比如超遠距離的攻擊及其高度的精準性。不過武器的開發所適用的主體並不僅僅適用於異能者。還有軍隊。之所以如此，是因為這件事情還涉及到另一件事情-----前線。學校自開學至今，一直沒有和學生提到過前線這個詞，沒有提到過適合前線在哪裡。沒有提到過中西聯盟，也沒有提到過他們是在和誰發生著戰鬥。雖然部分的異能者新生也是知道真相的。但是學校暫時沒有考慮和新生提起此時。因為在學校看來還沒有到時候。到了第二年的學習很多事情他們自然會知道。

第三，智能化應用方面。這個方面包的應用含的比較廣泛。可以通過異能與人工智慧相互結合。切實為這個世界的方方面面提供服務。由於模擬丹田的特性甚至可以將其看成永動機。雖然消耗的是天地元氣但是並不需要可以的補充能量。所以可持續性還是很強的。可以結合智能機器人等提供便利。當然這一點也可以應用於戰爭。以機器人代替人力參加戰鬥。減少人員損失。

第四，基礎設施建設方面。比如交通、醫療等等諸多領域。人造丹田在其中都可以發揮出巨大的作用。只是當下異能對於普通人類來說，還沒有對於異能方面的認知。即便知道異能的定義，這不過將其看成一種幻想中的元素。所以對於基礎設施的建設也不過是提出的一種可能。。

在谷塵校長想學生們講解后，所有新生彷彿陷入了獃滯一樣。直到谷塵校長淡定的走回講台上。用粉筆筆走龍蛇的寫下了幾個大字「科學技術是第一生產力」。隨後響起的就是一陣陣的掌聲。

原本身為異能者的各位學生，擁有了超與常人的異能后。難免會有一種認為自身超脫於世界的錯覺感。甚至這種感覺延續至今。而谷塵校長的一節課，將他們拉回到了現實。人世間的一些價值觀念，之所以能延續恆久，顛撲不破，那是因為他們本身的科學性，他們經受住了時間的考驗，所以成為真理。即便現在大家成為了異能者。但是真理並不會因為身份的變化而消散光芒。只不過是缺少了一個合適的表達方式。