第五章：獻給孩子和家長的文章

現在的家長可能都跟我以前一個樣兒，動不動就是罵，打。

但是孩子們需要一下安慰，並且現在的學生抑鬱率可比咱們那時候還多的多。

並不是因為我們說的：「現在的孩子怎麼那麼矯情啊？」

我們很多時候都是在做物質方面的單相對比。

我們小時候被罵了，被打了多半是有人安慰我們的，但是現在是大數據時代，很好認會跟我們小時候一樣有人安慰了。

大家的頂多就是一家四口，一家三口的家庭多了去了。

而且孩子們還都在一個封閉的環境里。

從家庭到學校。

朋友的範圍最多最多到學校了！

他們在被打被罵之後沒有人安慰的！

還有，大部分家長都是沒有信用的，就跟我之前一樣。

舉個例子：

孩子因為玩手機成績下降，我們說：

「你看看你，整天就知道玩手機，等成績提上來了手機再還給你！」

可是，等孩子發奮圖強的把成績提上來了，我們卻又會說：

「看看，手機一收成績就上來了，手機以後被碰了，永遠！」

我們並不又在一孩子對我們是否信任我們。

可是還是會有一些暴躁的孩子懟你。

一旦你懟不過了，你就會給他一頓組合拳，甚至說：

「你看看xx家的孩子多好啊，你咋就不學學人家呢？」

「你看看別人家的父母多好啊，你咋不學呢？」

「那你去跟他們過去，人家還不一定要你。」

「你叫別人家的孩子過來，人家說不定成績就下來了！」

這一番話下來，我們就更想打他了，但是一些「核癌」的家長會這樣說：

「我們養你這麼多年，說你兩句你還敢頂嘴了！」

以上情況大部分孩子們可能都經歷過。

我們就是想干涉孩子，控制孩子。

我們大多處於一個封閉的家庭環境里。

家中的權力處於一個以年齡、世代、閱歷、性別為主的環境中。

在這種環境裡面，我們身為男人就有這個環境的最高權力。

雖然到了現在，這種環境發生了改變，但是我們與孩子之間的關係依舊是以長幼為標準。

說的簡單易懂的就是我年紀大你就得聽我的！

跟誰有沒有道理是沒有關係的。

而讓我們發展至今的是我們中國古代《三字經》。

「子不教，父之過。」

這當然沒有錯，但是錯在我們的方式。

我們並不知道怎麼管，就變成了重親情卻缺乏邊界感。

其實我們大可不必對孩子這麼嚴格！

就像我的小說裡面那個孩子，他的父母也管他，但是沒有過度。

只要作業寫完，有約束就可以了。

他自己如果刷短視頻肯定會刷到鼓勵的視頻。

他自己肯定會反思的。

而抑鬱症多數就跟我說的一樣，只要讓孩子的視野擴大就可以了。

舉個例子：

一個三歲孩子的玩具熊被弄壞了，他的世界崩塌了。

因為他的世界只有玩具熊，但是如果我們孩子的視野擴大，哪怕我們有點過激的訓斥，毆打，他也肯定會有人安慰，就不會有抑鬱症了。

所以孩子是需要我們呵護。

此文章獻給看小說的孩子們和家長們，僅是個人觀點。

通過嗶站up主【派大和小葵】【子小孫的老年生活】的視頻而知道的。

【以上的情況僅限於自律的孩子，請各位家長自重～】