25.撿柴

因為人必須先有了生存權才會去爭取幸福權，吃飯是第一要素。古語云：「勞心者治人，勞力者治於人。」就是說腦力勞動做管理，而體力勞動就必須接受腦力勞動的領導。通俗說就是讀書人用腦吃飯，工人就靠體力吃飯。開學后，凱琳將檢討裝在衣服口袋裡，見到班主任，凱琳下了無數次決心，手幾次伸到衣服口袋裡捏著檢討，就是不知道怎麼把檢討交給老師，眼看要放中午學了，第三節課課間，看到班主任要回辦公室了，凱琳跑過去喊道：「楊老師。」楊老師看著凱琳跑過來，還沒來得及問有什麼事，就見凱琳遞給他一張紙，楊老師剛拿著紙，凱琳就跑開了，楊老師打開紙一看，檢討書幾個字特扎眼，楊老師知道了凱琳的意圖，望著凱琳跑去的方向，滿意的笑了。凱琳改變了，他突然發現，初一的課要複習，初二已經學習的課程也要複習，一下子感到時間緊迫了，在上好新課的同時必須複習以前的知識，學習的勁頭很猛，上學的路上，回家挑水的路上，都拿著英語書背單詞，下晚自習回到家裡挑燈夜戰到半夜一兩點，早上五點多就起床預習新課，很快學習成績提升起來了，在他人看來，這不起眼的變化是凱琳自己想通了學習的重要性，只有凱琳自己知道，這一切都是班主任和老媽教育的結果。大國教育體制就是這樣，你要是生在都城，就可能享受優質的教育資源，可能去上京師大學堂，最終你可能為朝廷效力，成為軍機處或者戶部、工部、吏部重臣。一般草民，需要全力以赴，需要頭懸樑，錐刺股從成千上萬的殷殷學子中層層淘汰，就如范進中舉，考不上公務員沒有人在乎你，只有拔尖才有出頭之路。人也是分層的，在大都市，你出門有地鐵，有計程車，但是你在人跡罕至的山區，出門還得自己步行。在大城市你拿錢買糧，你可以進酒店，在農村你就得天天在承包地里刨食。一個草根，沒有背景，需要自己優秀改變命運，一個正常的人對美好生活的嚮往，就得自己努力、靠才能和眼界才能改變自己的命運。舅舅讓凱琳和思韻出去玩，他們來到幺叔房屋東頭的菜園裡。農家小院沒有供孩子玩耍地方，現在是夏天，只要在家，凱琳總是不定時的跑到屋坎下河水裡游泳。洞河水量豐富，別看房屋修在陡峭的山坡上，但是房屋門前的洞河極具特色。洞河河壩一點也不狹窄，河對面是如刀削一樣的山岩，平時河水佔用寬度不到河壩的三分之一，要是發大水，洪水不僅佔用整個河道，暴漲的河水水還能淹沒到公路邊。奔騰不息的河水闖擊著河床兩岸的山岩，隨河水翻滾的泥石流中夾雜著滑坡帶來的石塊，在洪水遇到彎道阻隔時，狠狠的朝山腳衝去，發出陣陣轟鳴聲，因為彎道阻擋，河水調轉方向，在彎道處形成一個大大的漩渦，河水也陡然升高不少，河水將隨水帶來的泥沙和石頭沖向岸邊，沉積下來，洪水在漩渦的翻轉下，帶動漩渦下面的沙石，將沙石捲起，最後隨水流向岸邊，而漩渦所在的地方形成一個深水坑，當地叫烏灘，就像九寨溝稱什麼熊貓海、長海一樣。洪峰過後，洪水漸漸退去，因泥石流將林中的很多枯枝和殘次樹枝衝下河流，還有塌方倒掉很多樹木，一起隨洪水漂流下來，洪水退去，漂浮物就沉積下來。凱琳媽是不會放棄這麼好的機會的，家裡正缺柴火，山區河道水漲得快，退的也快，一般降雨停下來經過幾小時，洪峰就會過去，天還沒亮，凱琳媽拿著手電筒，把凱琳從被窩中拉起來，她說：「快起來陪我下河去撿柴，去晚了，就沒有了。」凱琳雖然一千個不願意，看到母親催的急，褲子一穿，汗衫還拿在手裡，臉也不洗，就下河了。

（本章完）