第九章 技能課

就這樣，一直到下課，都是一番安詳的景象。

下課時間到了，課間有十分鐘，只有一小部分同學去玩了，大部分同學早開始前往了下一間教室――訓練室，是大家上技能課和生存課的教室，在實驗樓上。

實驗樓在教學樓東南方向，我們一級三班的訓練室在二樓第三間，這都是校牌上寫的。

訓練室很空曠，中間有一台黑色的大型機器，牆邊圍了一圈的椅子。而且很明顯裡面的空間會大於外面所看的空間。

細細打量一番，確認了，是空間類的寶物啊！屬於是中等的吧，但是貴在它的屬性是空間類的，而且這個寶物的效果範圍比較廣，整個實驗樓都在他的範圍內。

而且精準度也比較高，把空間都鎖定在教室裡面了，教室外面的走廊還是沒有變的。

學校里魚龍混雜的，如果不小心丟了個空間類的寶物，應該也是正常的吧！

如此這麼想著，我走進了訓練室，蘇生則一直跟在我身後，好奇地向我問道：「大哥，為什麼這裡面外面的空間和裡面的空間看起來不一樣啊？」

「哦，是用了空間里的寶物。」我滿不在意的回答道。

只見蘇生的眼睛亮了，眼珠一轉，又裝作漫不經心的問道：「那個寶物在哪兒啊？我怎麼沒看到？」

「在牆縫裡。」

「嗯？？？」

在我用咒力將整個實驗樓都細細檢查一番后，我發現了這個寶物的秘密。

好傢夥，就是一張符紙，貼在一個隱蔽的牆縫裡，每個教室都貼了一張。我還以為是什麼寶物，這玩意我也能畫。

本來覺得能在我的收藏里能排個中等，現在它根本不配了，浪費感情。

我坐到牆邊的一排椅子上，蘇生也坐下了。

訓練室里的人漸漸多了起來，一個班裡的人也差不多都來了，三五成群的聚在一起，也有一些獨自坐在椅子上的。

沒一會兒，鈴聲響了，老師準時的邁步進來。

「安靜一下，我是你們的技能課老師。沒有意外的話，以後就都是了。」老師手中拿了個小冊子，進來之後就對我們說道。

「下面根據我念到的名字一個個來到機器前邊，我們測一下咒力值哈。」老師拿著冊子走到機器旁邊。

咒力值其實就是一個人身體里所含有的咒力大小，但這並不能作為評價他人能力大小的數值，因為有些種族也可能使用其他的作戰方法，比如純肉身戰鬥。

但是咒力可以釋放技能，是技能課的主要學習之道。

只見老師用手點一下這個，再用手按一下那個，一塊光屏就投出來了。最後好像輸入了一串密碼，機器便能正常啟動了。

機器前有一個方形桌子，桌子上有一個球類物體，像水晶球一樣。按老師的說法，這個水晶球就是測試儀。

「大家將自己的手放在測試儀上就好，機器會自動汲取大家的咒力進行分析。」老師大聲的說道。

隨後老師拿出了他那個小冊子，開始念起了名字。

「第一個，王剛。」

王剛走上前，只見他很霸氣的擺了一個姿勢，隨後抬起右手，放在測試儀上。

「滴――」

機器投出一個藍色光屏，上面寫著王剛，後面則是一個數字5。

「王剛，咒力值5。」老師淡淡地說著。

王剛也滿不在意，又秀了秀他渾身的肌肉。

「下一位，

張三。」

只見張三十分自信地走上前，可能是太過自信了，沒有看到地上還有一個墊子，只聽「砰！」的一聲，張三跌地上了。

「哈哈哈哈哈哈哈哈哈！」是來自同學們的大笑。

張三也有點尷尬了，連忙站起身，走上前。

「滴――」

「張三，咒力值250。」

機器藍色光屏上，張三居首位了。

這時候大家才收起了剛才對張三的笑臉，準備好迎接自己接下來的測試。

「下一位，李四。」

「滴――」

「李四，咒力值105。」

「……」

「下一位，何燁。」

何燁撓了撓頭，走上前去，心裡其實對自己也有底。

「滴――」

「何燁，咒力值450。」

還算不錯嘛，何燁嘴角勾起一絲微笑。

「……」

「下一位，原來。」頓了一下，老師又小聲說道：「原來，奇怪的名字。」

雖是小聲，但是我確實能聽到。

我淡定的走上前來，心裡想要一個什麼樣的數值呢？

888，好像有點太高調了。

666，好像有點太巧合了。

555，這個可以，很符合我被空間類寶物欺騙的內心。

於是我控制咒力，試圖蒙蔽機器。

「滴――」

「原來，咒力值555。

「大哥，你好厲害啊！」蘇生小聲和我說道。

我笑了笑，這機器就是個玩具啊！

「下一位，蘇生。」

蘇生連忙走上前，將手放在測試儀上。

「滴――」

「蘇生，咒力值44。」

隨後，蘇生回到座位，小聲地問我：「大哥，為什麼你的力量這麼大啊？」

我臉色正正，一本正經地回答：「先天的基礎再加上後天的勤奮，想當年我一有空便鍛煉，一刻不停地學習，所以才能有今天的成就。」

我默默觀察著蘇生，看見他聽了這話，神情堅定起來，似乎是在勵志做一個勤奮好學的人。

我的心裡也不由得欣慰起來，雖然說了個謊言，但是讓一個年輕人從此勵志向上，這也算是個善意的謊言啊！

……

時間在一聲聲「滴――」中逝去，-等到現場所有人都測試完畢后，老師放下手中的小冊子，又在機器前操作一番。

「同學們，我已經將教材傳到你們的校牌里了，你們可以先預習一下。」

最後老師又像是想到了什麼：「對了，今天咱班沒來上課的兩位同學，同學們之間記得告訴他們一下哈，我也將學習教材發給他們了，別等著上課了又說我沒給他們發教材。」

「行，剩下的時間你們自由活動吧，我先走了哈。」

隨後老師就走了，彷彿一刻也不想多呆的樣子。

拿出校牌，點擊開關后，校牌上除了校規和地圖外，果然多出了一個選項，點擊選項就可以投射一個面板，面板上就是一堆文字和插圖。

挺方便的，還可以做筆記，放大縮小之類的。

為學校設計點贊，看來修校牌這件事迫在眉睫。

看了一遍教材，我都學過，那沒事了。

看一眼身邊的蘇生，他現在還屬於年輕人三分鐘熱度中，剛聽了我的勵志人生，現在還在埋頭苦讀教材。

時間還有十分鐘就下課了，下節課是生存課，倒是不用換教室了，也在這訓練室里上。

看了一眼眉頭彷彿能夾死蒼蠅的蘇生，作為他的好大哥，我輕聲對他說：「有不懂的可以問我。」

「謝謝大哥！大哥吉祥！」蘇生鼓了個掌。

和蘇生漸漸相處久了之後，發現這孩子其實也沒這麼自閉，可以說是有點幽默的。

這十分鐘和課下十分鐘，我都在發獃和回答蘇生的問題中度過。