第13章:創立外國語學校的計劃

第13章:創立外國語學校的計劃

秦淮茹邊走邊數落道:

「京茹你是沒聽過『華僑』吧,老賈之前和我說過,那些可都是在國外定居生活過一段時間的文化人。

現在回國定居又有了安穩工作。」

「這冉老師的家人竟然還出過國?」

秦京茹驚訝的捂著嘴,在她的世界觀中,別說出國了,就連出村都也都不是一件容易的事。

「可不!咱們城市可是很看重這批人的,願意回來的待遇都不錯,冉老師的家人又評選上了,中學教員。

看看這是什麼?

妥妥的書香門第。

傻柱就一廚子,想要入冉老師的家門。

要我說,絕無可能!

就連倒插門人家都覺得寒顫。」

換做是平常,她秦淮茹肯定不會在背後嚼舌根,尤其對象還是幫助過自己的何雨柱。

但這傻柱,相親不成,轉而就翻臉不認人。

還即對自己說有了新的選項。

做人可不能這樣,自己的妹妹秦京茹還沒走呢,你就這般作態,你讓京茹表妹怎麼看?

心中雖有怨氣,但秦淮茹還是笑著,指著一側的房子開口道:

「吳用啊你不是一直擔心房子的事嘛。

這間主卧室我前幾天就收拾妥當了,一直忙沒來得及通知你。

今天正好有空。

你看著收拾的怎麼樣?

床啊,被子啊,我都給你留了些。

你平時都是一個人生活吧,日用品也別買了,這都有現成的,沒事湊合湊合也能成。」

推開房門吳用瞧見這主卧室面積少說有四十多平米。

要是沒有床,擺一張桌子也能當客廳用了。

房間確實有收拾過的痕迹。

不過床頭的水壺還有一些日常洗漱用品,明顯能看出這這幾天房間內應該一直住著人。

或許是察覺到了吳用的視線,秦淮茹連忙解釋道:

「吳用你瞅這房子也挺大的,我們一家現在住在隔壁的側卧,實在是沒地方讓京茹住了。

她農村的姑娘一個人在城市不安全.....

你看著空間也挺大的,實在不行我就讓京茹和你擠一擠......」

「秦姐你要清楚,這房子可是我的!」

吳用的說話聲突然打斷了對方。

秦淮茹俏臉有些尷尬,她萬萬沒想到對方開口第一句話竟然絲毫不留情面。

吳用也不去看身旁兩個女人的臉色,自顧自的在房子內走上一圈淡淡道:

「秦姐既然讓你騰房,那就騰的乾淨點,這個房子原本是空的,現在也得是空的,你家的東西全部拿走,最好一件也別剩下。」

秦淮茹咬著牙道:

「那我表妹呢?實在不行你讓她在屋子裡打地鋪也行。」

吳用看了看秦京茹,見到對方眼神幽怨地注視著自己,他根本不為所動。

「吳用咱們怎麼說都是抬頭不見低頭見的鄰居,你就幫幫忙吧。」

秦淮茹說話聲帶著點哀求。

「那也行,這房子最多再給你表妹住兩天,可你得把棒梗學校的冉老師介紹給我認識認識!」

秦淮茹愕然的看著吳用。

心中彷彿壓了個秤砣,怎麼又是「冉老師」.....

「那行吧,棒梗之前和我提過,這冉老師這幾天就要來家訪,她要是來了我就叫你一聲。」

吳用點了點頭也不打算在房間內過多停留。

從一側的飯盒中挖出些許紅燒肉倒在房間內的瓷碗中。

向著秦淮茹示意了一下便果斷轉身離去。

本來今天在離開軋鋼廠的時候,何雨柱就求過自己幫忙,收留秦京茹讓她在自己家住上幾天。

雖然口頭答應,但面對秦淮茹這種喜歡打蛇隨棍上的性格,自己必須要表明態度。

要是自己性格溫和,好說話,這秦淮茹第一次佔了自己便宜,日後相處起來會繼續變著法子佔便宜。

所以這一次見面,自己必須要把「人設」立足,讓對方覺得自己不好惹。

之所以送出白面饅頭和留下紅燒肉,是讓秦淮茹清楚自己做事方式,價值酬勞,排第一。

人情世故排第二。

自然這並不是說自己看不上人情世故,而是面對底線比較低的人,自己的態度必須要強硬。

況且人情世故在吳用看來也分「價值」。

自己每一次的「社交活動」都必須做到「有意義」。

無意義的社交活動,只會浪費自己的時間。

既然來到了這裡就要好好地利用手上的資源,在合適的情況下儘快開展自己的計劃。

根據自己觀察日曆判斷。

眼前的人口應該是呈現出暴增趨勢,並沒有什麼多生孩子罰款的說法。

秦淮茹一家有三個孩子。

隔壁三大爺家也有不少。

人口的增多,勢必會對現有的教育資源產生衝擊。

眼下最為關鍵的就是弄清楚。

棒梗所在的學校,是民辦的還是公辦的。

因為人口增多,需要受到教育的孩子也增多,競爭也就因此會愈發激烈。

公立的重點中小學都是炙手可熱。

但是考不上的孩子總歸不能不讀書會被大部分民辦學校截留。

吳用的想法很簡單,就是想辦法通過冉老師的介紹,有機會進行義工教學。

在教育的圈子中,結識校長,對方找關係,自己出人力,在這種情況下,共同創辦個民辦學校。

而對外主打的優勢就是英語。

畢竟眼下的辦學環境中,還不曾出現,【外國語小學】這種新式的教育概念。

整理一下思緒吳用笑著搖搖頭,現在想這麼多還是為時過早。

眼下還等和冉老師熟絡了再逐步開展自己的計劃。

因為吳用清楚,這個時間段民辦學校的名頭和自己那個時代完全沒法比。

生源大部分是落榜考生,亦或者是鄉下戶口家人分流出來的孩子。

教育的基礎層次不齊,就連招聘的老師也都是,高考失利學生,以及社會上有些上了年紀自稱讀了幾年書的閑散人員。

這種情況很容易就會進入惡性循環。

老師厭教,學生厭學的弊端就會體現出來。

而自負盈虧的民辦學校,就必須要把這個問題給提前解決。

優質的教師資源尤為重要。

當然在遙遠的遠辦學計劃,都得腳踏實地。

這冉老師的水平要是說得過去的話,自己也能去找她談一談,有關「興趣班」的概念!

讓她成為自己第一個興趣班的,打工老師!

......

Ps:作者繼續努力,拜謝大家多多支持~

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