二.瑣事（高1上）
像我這種對學習不太熱情人來說，三中的生活是乏味的，但這裡有良師、有益友，生活又怎能完全被乏味佔據
高一上學期
還未分班的學子，享受著九門課程的打磨
沒有被打磨完的成為了六邊形戰士，大部分早已經接受現實，內心把文理科劃得稜角分明
一直在中等水平徘徊的我也怎麼可能會接受現實，英語暫且不論，我就是中等五邊形戰士
身為我同桌的劉同學怎麼可能會和我不一樣，所謂臭味相投也就是如此吧
一個幼稚的同桌能滿足一個假裝成熟的人的許多幻想，一起討論遊戲，一起看漂亮女同學，調侃對方找對象，再看看至今都是單身狗的我們倆當時真從心
考試換座位，玩的熟了就不想坐在一起了，不需要，但我確是很後悔，換座位我倆約定坐前後桌，前後桌是做成了，但為什麼我倆旁邊都是女生啊！
學校不是規定男女不讓做同桌嗎？
我相信在張老師眼中我的倆靦腆值得她信任，畢竟平時都不活躍，我也確實沒做出格的事，因為那時我還在因初中失戀而多愁善感
現在想想真是可笑，青春期的少年總是把相中的異性當做唯一，深情的時刻可以抬上奧斯卡，少年啊總是會經歷，如同我最好的朋友說的那樣
「你以後會遇到更好的，不用在一棵樹上弔死，遇到一兩個瞎眼的不算什麼」
很低俗，但也很受用，決定放下了就不會再想起，我可以把那當做青春期，但絕不會納入我的回憶
回到當時，我是很抗拒跟女生說話的，跟第一次接觸的女生說話通常會結巴，沒辦法，臉皮薄，同時也臉皮厚的紅不了，但如果你跟我玩的熟了你會發現我有點悶騷
但我絕對不會承認，畢竟你也不了解我對吧
雖然那時有女同桌，但也是高中生活的唯一一次，沒有發生應該發生的事，普普通通的同學，普普通通的開玩笑，分班過後都是彼此的過客
我對任何老師都保持客觀的態度，不會因為科目影響我對老師的看法，除了那種特別令我感到反感的，我基本沒遇到過，遇到了又憑什麼讓我記得他，影響心情
我的班主任張老師，令我最敬佩的是她的教學態度，教學方法就暫且不論，讓我產生這種感官還是因為那件事
由於晚上熄燈后寢室會有說話的現象，都會有老師查寢，那晚我們寢室正在討論有關張老師的內容，具體內容是什麼就不說了，畢竟也不是什麼好話，他們說著張老師進來了，（女老師查男寢有問題？沒有問題）之後大致就是說了一句趕緊睡覺就結束了
第二天她特意佔用了幾分鐘時間說了一下這件事，反思了一下自己，她有什麼做的不好的讓我們只給給她提意見，大概就是這件事加深了我對她的印象
一個能從大專考到研究生且又負責任的班主任何以不值得尊重？
雖然我也沒對她達到喜歡的程度
總之高一上學期只不過是適應的過程，適應老師及學校的生活，這個舞台雖比初中更加開闊，但也缺少了許多人情味兒
我很認同初中一位班主任說過的話，大致意思就是你在初中交的朋友是最有情有義的，多年以後感情深的還是初中朋友
這不得說說我的劉同桌了，當初我倆同感學習困難，就約定不學了，很幼稚的想法，用現在的詞來講就是擺爛
說好了一起擺，
可他卻光明正大的卷，我是真擺了，他也真捲起來了，平常我倆在班裡14、15名的在期末考試他2我23？好吧人家努力了值得這樣的成績
也就只能罵他苟了，這也沒能影響我倆之間的關係
對待不熟的人我會保持距離，對待朋友，我一直奉行仗義兩字，兩人之間雖有摩擦，不知不覺間就被風吹散，也許這就是高中的江湖？亦或是每個人必須去經歷的形形色色的小社會？
現在的我不懂，也許只有少年心中的烏托邦沒有這些彎彎繞繞吧
高一上這半年裡，可能是高中的生活有些無趣，也可能在高中有些不真實的感覺，與在初中發獃時幻想的有很大差異，我看清了許多，遺忘了初中的一些不美好，也對初中的生活更加滿意，那些值得我回憶
高一上沒有接二連三的考試，沒有羅列的書籍，一切都是過渡
期末考試文理分科，學校廣播推薦：
：「如果你......就選理科」×n
：「如果你.......就選文科」×1
沒有重理輕文，它就是重理（道理）
分班結束選理與選文的比例大概2：1幾乎每年都差不多
高一上的生活就在平平淡淡中結束了，劉同桌因進入實驗班而得到了我真誠的祝福與鼓勵（苟比）
就當我以為高中就如此索然無味時
卻因寒假裡疫情的發生將我的心情重置，當時年少的心中並沒有所謂的前途，只有現實的得過且過
因疫情在家上了三四個月的網課，高一下也就沒有多少時間，我也正因網課期間流浪峽谷，闖蕩小說的奇幻世界，成績也因此一落千丈
高一下雖很短，但卻是我高中時期最難以忘懷的時期，短短的兩個月，是重見陽光的興奮，是少年舉起勇敢衝鋒的時刻，是青春的必然，亦是很難放下的惆悵
那年，2020五月驕陽正好，空中微小顆粒泛起的朦朧，映照在她的臉上
她此時微笑的樣子映入扭頭看窗外的少年的視界
那時那刻，少年被塵封的心被午陽灼傷，又經歷她笑容的縫合，泛起一陣陣漣漪
不相信一見鍾情的少年將此景藏在心裡，慢慢書寫青春的感性
從此少年就開始經常看向窗外，藉此餘光劃過她的臉龐，高一下短暫又充實的生活就此拉開帷幕