第二十二章：甲蟲格里高爾篇

宇航日記7

5月16日

過去24小時，太陽活動水平強增，波動顯著，是不久將正式進入黑爾周期的預兆。球面爆發多個x級以上耀斑；太陽風速度從600千米/秒上升至720千米/秒左右，7小時后又下降至570千米/秒。

日記簡介：我翻出不少食材，給自己做點好吃的改善一下，同時不禁回憶起初中時念念難忘的那個女生，想起她對我的人生影響早在成為我同桌之前……對了，那之前還想到格里高爾、想到畢業典禮的那場關於星球探索的演講。我在日記里逐幀寫下，感覺自己越來越孤獨感性，但艙中的幽閉性的確是減輕下不少。

二十歲時，一本書的一段句子作用到我，對我產生了極大吸引。那時我在翻看一本講解彗星知識的書籍，描繪各種當時已經發現的彗星形態。這時，作者採用各式插畫來說明，崢嶸的漫畫款。當然那形態並非是長長拖尾漂漂亮亮的，而是彗核真實原貌的那種，像個長得不怎麼爭氣的土豆團。但其中有一張圖還甚為奇特，大約是解釋墜落至地球的火流星。寫作人突發奇想一改往前，把其比擬成一種物像——萎縮的蘋果。即時間，有一隻人形甲殼蟲在地板上趴著，背上嵌進一顆爛蘋果。編輯用彩筆橫生妙趣地註釋：一粒粒蘋果無情地擲向大蟲子，其中一顆蘋果打中了他的背並且還陷入了，從此以後腐爛的蘋果就和甲蟲格里高爾緊緊地結合在一起，一直到生命的結束。

為何不畫成龜類或狳犰、刺蝟之類的呢？偏愛甲蟲的緣故么？我在心頭比較著之間的異同，接連又讀了三次，突然間這段文字敲擊到我心底，像真有爛蘋果砸落，揭示我曾經遭受的傷污，字裡行間直往心髓里做寫照一般——當年的事件與她有關，可直接做出傷害的人並不是她，只是事由與她有關而已；而且著實是因我自己迷惘所招惹，並有所連累到她。

可當時的我或者完全並不這樣認為，由於傷害過重還相當委屈，做為一種隱鈍持續多年。後來的年歲中，上述這段文字我時常反覆閱讀、不迭不休，來由在心裡已然明白得清清楚楚：與她無關，是成長的問題，況且誰都可能遇見——是任誰都可能遇見的成長問題。

但現在她信發來，把那件事引發的後果以及嚴重性表達得痛徹心間。僅僅看導致的結局，那的確為一種怎樣的無可復加讓看客等同身受。可撇開程度說，其實真的是選擇的因素，連懊惱都說不上。然而究竟她超過程度說了，必有更深的原因，我一時間卻分析不出來。

把感想收起，思緒又被帶到信來之前我迷茫的回想去繼續：

震動已經停止，從高空中「濺落」在此月坑綿湖中，到完完全全消停整整歷經了1個小時。那時我琢磨，想必是材料彈性更佳的緣故，比既往我次次使用的那種廠配氣囊多耗費了有十多分鐘——粗放實用的便宜製品必然比不上這種量體裁衣的昂貴貨，就連我其時所身著的由手工縫製的宇航裝都有奇特的舒適性。難怪有人說凝結心思的人力達到一定程度會具有近於玄學的表現，這點應該就是差異吧。

無論當時的我還是當年的我也都與她有巨大差異與距離。不久前她還住在月球的背面，我則在工業區聚集的月球通面；她生長的環境優渥、依照精英模式培育，而我自小寄養遠房親戚家被草率照料、忽略性成長。就連一眼看去的外型都輕易穿透（人的大腦會輕鬆抹去無關事物）——她容顏十足姣好、規調高雅，如用心定製的奢侈精品、非同凡俗；我則庸碌平奇、毫無亮眼處，是批量堆料出哪哪都有的泯然眾人。兩者再怎樣銜貫與細細品咂都不具備相交的軌跡，但卻經歷久久的接近與互探，直至最後像兩顆緻密黑洞旋轉共舞、越來越快地、忽然在瞬間吸進融合，拋射出強大的時空力量。結局是：在那刻我與她雙唇互吸，緊緊相擁一起、難以分離，大口品嘗愛戀的引力。

我竭力重新體驗那種溫度，持續從后倒前地想，沉浸在回憶中的我在綿湖中靜靜躺著，連環視四周的精力都沒了。音樂早已終止，而切入提示我儘快離開的語音重複響了三遍之後便無聲息。她的空間站還在正上方，我能感受到從它那裡聚焦來的輻射熱量。已無人停留的釋放艙重新作為富集熱源啟動運作，在月面的凹坑上方持續罩射形成局部能源溫區——人類就是這樣一點一點改造月表，讓環形山底部的永久寒凍陰影帶逐步聚熱而讓山谷升溫，如改變我一度冰封的心。

我搜刮每粒細節，不遺餘力，力求還原每段時期的真實心境。因理論上說：後來發生的事會迭加上新的印象而改變從前，反覆多次后已難找出再先的感覺。這不是一種塗抹或是拭除，而是更加全面以客觀來還原事件本質的方法，正如年長者往往能比年輕人更加寬容對待過往。

小的時候，我的父母都是忙碌公司打工一族，操持生計對我無暇顧及。要不是聽說一個親戚那裡還有好中學的名額，我恐怕不得進入那樣的好學校。做為需求方，父母厚上臉皮央她家為我遷戶安頓，並掏錢委託照顧，折去不少人情。我跟著懵懵懂懂被安排走人生交叉路，事後想想公平性而言著實不錯，當年的教育機構要求為普通人家孩子留下一定比例好學校入學資格，我得以混跡在一個所謂好資源有體面的群體當中，馬馬虎虎過完了初級教育階段。就結果來看不盡人意，我書念的挺一般，那圈子朋友一個也沒有，自信力的培養更無從談起。

我心中清楚長輩們的無可奈何（遠家親戚也是自顧不暇），但那時間那所學校給我的最多成長教育卻是帶給我傷害。有一段時間裡我忍受暴力對待，日子過的狼狽痛苦、膽戰心驚。品質不佳的同學哪兒都存在，好學區的這種人或更高級一點，壞的核心卻是一致。他們強悍地聚成一個群體，當頭領的要麼是有權有勢人家的孩子，要麼是源自普通家庭但惡劣到頂尖而被擁護成權勢者的代言。我所在的學校惡團體就屬於後者，只是背後的人物藏得深，出頭人與老闆間的尺度恐怕是距離到抵達事物相反極端的另一處了，我甚至猜測幕後大約是某個品學兼優的模範學長或未可知。能想到這點正是從她由別的學校轉學插班到這邊學校開始，由一件特殊的事件所引起。

一位尤其漂亮出眾、具有某些身世背景的女生突然「空降」到學校，受到眾星捧月般的照料符合情理之中。但處在那個優勢位置的人天然具有一種微妙與外界相隔絕的部分，那不妨稱為高傲、距離感之類的。這使得與其外觀相對等的排它性確能阻擋掉一些不必要的麻煩——當我看到高年級的阿飛們在她所經過的樓層處放肆地吹口哨、擺弄姿態撩呼其名時；在她置若罔聞並以不受干擾的舉止目若無視通過、讓挑弄人露出悻然色轉而無賴索要聯繫方式時；在她面對一眾旁觀男生起鬨而面不改色、周圍女生透出嫉妒眼神咬舌私語之時，都讓人立刻明白此種態度的伴生源頭及其所以必需的分寸性。