第3折 教學

星期一一大早，教室里瀰漫著一股慵懶與不情不願的氣氛，藥草學綠葉老師闔起厚重的藥草植物圖鑑，嘆了一口氣對學生們：「我們去後山的藥草園走一走吧！看你們這群沒精打採的傢伙。」

語畢，教室里猛的傳來一陣闔上書本、收起椅子的聲音，大家臉上綻開了微笑，兩眼發光的跟著老師魚貫走出教室；只要能離開沉悶的教室，去哪兒都好，更何況學校後山可是個傳說多多的神秘寶地！

子靈跟著同學們一起行動，卻有些恍神，一蹦一跳走在身旁的子清發現了子靈不對勁，關心的問：「子靈，你不舒服嗎？要不要我陪你去保健室、請醫師看一看？」子靈搖了搖頭，說聲「我沒事」，努力跟上隊伍。

到了後山藥草園，園裡草藥的芳香味陣陣撲面而來，大家聞了精神都為之一振。

跟隨綠葉老師的腳步，學生們遊走在一叢叢草藥間，一個個隨著老師的解說摸摸含羞草的葉子、拉拉蒲葵藤的氣根。

突然間，老師絮絮不休的解說停頓下來，人群中的嗡嗡聲也隨之轉為寂靜，大家驚愕的看著地上一個土黃色大坑，突兀的出現在滿眼茵綠中間。

「這、這怎麼回事？」綠葉老師蹲下身摸了摸大坑邊的土壤，放到鼻子前嗅了嗅，「一株紫葉滿天星被誰挖走了？」綠葉老師不可置信地喃喃自語，這藥草園裡的草藥都是她的心肝寶貝，有人移動任何一株草藥她都知道，像這樣整叢挖走、留下一個大坑的事，算是藥草園裡的「大事件」了，而她卻一無所悉！

好奇的學生們也紛紛有樣學樣，蹲下身來摸摸大坑旁的泥土、湊到鼻尖聞聞味道，有那嗅覺靈敏的學生就附和起來：「嗯，是紫葉滿天星的味道」、「紫葉滿天星整株可以入葯，搗爛了敷在患部可治奇癢」、「紫葉滿天星曬乾了磨成粉是避水丹與避火丹的一項成分」就在同學們竊竊私語時，子靈也跟著摸了摸坑邊的泥土，瞬間，她的眼前又閃現了奇怪的畫面，於是臉色迅速蒼白起來。

「我一定要把這事報告院長！」綠葉老師氣急敗壞的提起長裙急匆匆想要往院長室邁進，突然想到後面還跟了一群學生，於是又轉頭吩咐了一聲：「接下來的上課時間、你們自習藥草學課本第八章，順便利用時間淬鍊出銀葉薄荷里的薄荷腦，下次上課時要交。」

還沒等學生們響應，綠葉老師隨手畫了一個圈，當著學生們的面、用空間摺疊術離開了。

就在學生們作鳥獸散的時候，子清拉著子靈也要離開，子元湊了上來，正想提議就近在藥草園采些銀葉薄荷，卻見子靈杵著一動也不動，兩眼盯著那個黃土坑，似乎想要再看出兩個洞來。

「子靈，你看見什麼了嗎？」子清擔憂的問。

搖搖頭，子靈再走近土坑兩步，蹲下身來摸了摸坑邊的泥土，她出神的看著土坑中央，好像看著已不存在的紫葉滿天星。

「我知道紫葉滿天星是誰挖走的……我看到了！」「紫葉滿天星是被人用法術連根帶泥挖走的，所以才會有這麼大一個坑，而且旁邊幾乎沒有散落的泥土。

那個人我沒見過他，他很高、很瘦、手指長的像枯樹枝一樣。

而且，他沒有接觸到地面，好像漂浮在離地面一寸的空中……最後是用空間摺疊術離開的，我就看見這麼多了。」

就在子靈懺悔似的描述完她眼前的景象時，綠葉老師拉著院長剛剛趕回來。

院長正要用放大鏡掃描那個大土坑，

綠葉老師一把抓住子靈，疾聲詢問：「你說什麼？你再說一遍！你真的看到偷挖紫葉滿天星的人了？」

子靈被急切的綠葉老師抓住衣襟，嚇得喘不過氣來，還是院長過來拉開綠葉老師，溫和的問子靈：「你看到了什麼？慢慢說。」子靈把摸到坑旁泥土時、看見的景象再重複了一遍。

「你說挖走紫葉滿天星的人是個高瘦、沒見過的男人？」

「你說你摸到泥土、就能看見發生在這裡的事？」綠葉老師和院長一起發問，說的卻是截然不同的問題。

子靈倒是給了個統一的答案：「是的。」

子清和子元呆在一旁，面面相覷。一行人回到院長室，綠葉老師不停的問著子靈，要她詳細描述那個挖走紫葉滿天星的人長相與特徵，她把子靈的描述用傳聲筒一句不漏記錄下來，打算回去找畫師描摹出那人的圖象來，雖然一年級的學生不認識，並不代表全天道學院沒有人認識那人。

等到綠葉老師問夠了，告辭離去后，院長開口對子清和子元說：「今天這件事，我希望你們能守口如瓶，不要聲張出去，以免子靈被同學們用異樣的眼光看待。」

眼見子清和子元同時點頭答應，彌勒佛院長也點點頭，用溫和得像在哄小貓睡覺的聲音說：「現在，我和子靈有些話要說，請你們先離開。」

等到子清和子元告辭離去，關上院長室的門，院長才對子靈說：「子靈，我要做個小小的實驗。」

院長一揮手，空中浮起了三樣東西，分別是一個長了稀疏幾片草葉的花盆、一個裝著單顆銅扣的木盒子、和一小罐像是清水的液體。

「請你各自摸一摸它們，然後告訴我、你看到了什麼。」

子靈依言向三樣物品一一摸去，摸到花盆裡的泥土，她微微笑了起來；又摸了木盒和銅扣、再摸了罐子和清水，卻沒有特別的表情。

當她收回手指時，跟院長彙報：「院長，那個花盆裡曾經有一隻虎斑貓來吃草，它是受到驚嚇才匆匆跳離花盆的，另外兩樣東西，我摸過去看不到任何景象。」

「嗯，我知道了，你具有土屬性的即視天賦。」

「土屬性的即視天賦？那是什麼？」「那是一種與生俱來的能力，有時會在特定的年紀才被發現。組成宇宙的四大元素金、木、水、土是最基本的物質形態，有些人擁有特殊的能力，在接觸到這些基本物質的時候，能感應到這個物質上一次留下的記憶，你的感應是『看見圖像』，有的人會『聽見聲音」』或『嗅到味道』。

而且感應到的物質記憶有長有短、範圍有大有小。你的土屬性即視天賦已經算是範圍很大、能力很強的了，可以看見一件事的始末。這個能力很稀有，還是別讓太多人知道比較好。」

院長很誠懇的說。「院長，上次的手環事件，我在鐘樓的木階梯上，摸了灰塵和腳印，也看到了一個景象。」

「是什麼？」

「我看到一個穿著睡衣的小女孩赤著腳、抱著一對手環，爬上階梯。那個小女孩個子嬌小，年紀大概只有七、八歲。但是奇怪的是，我並沒有看見她走下來的圖像。」

「這倒是和我們的推斷相吻合，只是你看到的景象里是否還有其他特別情況？」子靈遲疑的搖了搖頭，第一次經歷這景象、讓她不知所措，所以細節也記不太清楚了。

「我可以回去鐘樓那兒再試試看？」子靈有點兒抱歉的說。

「嗯，是可以試一試，但是我覺得你別抱太大的期望。」

院長莫測高深的說。接著，就隨手畫了一個圈，帶著子靈跨過圓圈，兩人站在鐘樓入口處。

雖然子靈曾經跟著子清、子元利用空間摺疊術到四處遊玩，但是這麼如行雲流水般的、瀟洒就能使出空間摺疊術，是子靈第一次看到，忍不住在心裡讚歎了一番：不愧是院長啊！法術施行得如此純熟。

走近鐘樓，看見階梯上的腳印仍在，子靈欣喜的跑去觸摸了一下，隨即卻現出了滿臉失望的樣子。

「我現在只看到那天愛美老師帶著我們過來的景象，那個穿睡衣的小女孩已經看不到了。」

「這個結果已經被我猜到了，即視天賦被稱為『即視』，有個很重要的條件，就是只能看到最接近那次發生的事件。

對塵土來說，被踏過留下痕迹是一個事件，而有一群人到這兒探索、則是另一個事件。它們只記憶最後發生的那個事件，所以你看到那些圖像的機會只有一次。

不過沒關係，我們再慢慢訪查就是了；倒是你，要對自己的能力加以鍛煉，以後成為光明使，這『即視天賦』會是你一項重要的技能。」

院長說著，從口袋拿出一本小冊子給清靈：「這裡記載了一些鍛煉即視天賦的方法，就給你做參考吧！」遞出冊子，院長又畫了一個圈，把子靈送回格物班教室門口。

即視天賦鍛煉法首先，要先確定你有即視天賦。如果你常以為自己幻聽或眼前常出現幻覺，甚至在行經某個地方時會突然聞到一陣奇怪的味道，轉身之後再去尋找可能再也聞不到；伸手觸摸物品時，第一個感受傳進來卻引起一片幻覺，或者在一片空白處能看見圖像；就有可能是即視天賦啟動了。當然出現的頻率會逐漸增加而不是逐漸遞減，如果只是在身體狀況不佳時出現，也有可能是身體過虛而導致短暫的神魂分離，神魂分離屬於另一範疇，在此不做討論。

為了確認你的即視天賦是否存在、是否已啟動，最好請十二級以上的道法師、六級光明使用天眼幫助確認，如果你只是在懷疑階段，就請繼續觀察、靜觀其變。

即視天賦通常不穩定，時有時無，會讓人以為只是自己一時眼花或分心，要想鞏固即視天賦能力，需要鍛煉。

鍛煉一：定時冥想。冥想也是開發靈力的必要法門，所以定時冥想應該是最簡單的每日功課，記得在冥想過程中不要加入自己的思考，而是讓思緒順著靈力做全身規律的流動。

冥想以靈力循環全身一大周天為一回合，每天的冥想要達到三十回合以上，才能明確體驗到自身的靈力泉眼。

鍛煉二：創造即視環境。無論你是視覺、觸覺、嗅覺還是聽覺的即視能力者，都要尋覓或者創造有益自身鍛煉的即視環境，通常車水馬龍的路邊、或是喧嘩嘈雜的菜市場、熱鬧興奮的動物園與兒童樂園都是很好的即視環境。

你可以在市場上觸摸那些陳列販售的商品，等待商品周圍的微塵告訴你、上一個觸摸它的客人模樣；也可以坐進遊樂器材里，聽一聽剛才那位乘坐過的遊客說了些什麼；站在馬路邊，確認自己是安全的，就可以閉上眼睛聞嗅剛才走過車輛行人的味道，從嗅得的味道中看見那段圖像。

鍛煉三：將即視所得描述出來，以強化感知。語言是有靈力的。

語言或文字的靈力能將模糊的景象具象化、也能給模糊的感應增強、更能讓若即若離的感受形成堅強連接。

即使是感應分子的短暫記憶，需要有所強化才能完整表達出各式信息，你可以用靈力去強化，但是將靈力放在活躍的分子上，可能會讓分子位移產生另一段不同的記憶，除非你是使用靈力已經爐火純青，每一絲靈力可以對應一個分子，否則，還是用語言、文字描述的方法來的可靠些。

鍛煉四：對即視對象施加靈力，強化即視信息。這是最高階的即視鍛煉。將你的靈力分成細絲，大約是一根頭髮分成兩百五十份的粗細，將靈力的細絲對準目標物，木、土、金、水各有不同分子結構，靈力加諸其上，也造成不同反射弧。

即視能力者能夠接收不同的反射弧，形成不同屬性的即視能力。

最高明的能力者，可以提取僅僅幾個分子的記憶。

先拿塵土做練習，塵土是大團分子結成球塊后的體現，如果你的靈力絲能準確地擊中塵土，就可以獲取塵土中分子團塊們所記憶的信息。

依此，再設法將靈力絲分得更細，去擊中小的塵土。

分子團塊有木、土、金、水之分，即視能力者可以依不同屬性去練習解讀。鍛煉五：每天至少一即視。

運用即視的時間最好在傍晚，經歷了白天一天的喧鬧之後，各個分子之間經歷了大量的擾動，正是分子之間的記憶最活躍的時候，在傍晚時間、太陽尚未落下之前，這些分子擾動達到最大值，而且又有日光的熱能協助，是最好進行即視活動的時候，分子提供的圖像信息最為清晰明確。

每天一即視，有助於鍛煉你的即視天賦，也有助於將一天活動做歸納整理。