第332章 拜訪陵科大見聞
杜院長驚訝的看著比自己還瘋狂的方校長，剛才的淡定呢？儒雅呢？睿智呢？我去，原來是沒有聽清楚，我收回自己剛剛的錯誤認知，哪裡比我厲害，還不如我。
「方校長，剛剛王澤旭是說，要在月球上建立新校區，而且我們陵州理工大學是第二個。」
「嘶，想法天馬行空。如果是別人說這話，我一定會覺得他是天方夜談，異想天開。華夏聯邦這麼多年，對宇宙星空的探究就一直沒有停過，我們的空間站更是完成了多項震驚世界的科研項目。
但是對於月球，我們還無法修建月球空間站。如果王澤旭所言非虛，那陵科大接下來，估計就要籌備化學與材料以及航空航天了。我們理工大一直想籌備自己的航空航天學院，但是主管部門不批准……」
杜院長一聽，頓時不解，「不是，方校長，你是研究火箭發動機的。上面調你來理工大，不就是為了幫助理工大籌建航空航天學院的嗎？怎麼……」
方校長被杜院長打斷，並沒有不高興，只是沉默了一會兒，嘆了一口氣，「到今天了，我也不瞞大家。做科研的，那些轉彎抹角的事情，不太擅長。
十年了，從蜀都大學調過來的時候，我也以為，上面是想讓我到這裡來發揮自己的強項。前幾年，我還積極籌備。當每一次的申請被駁回的時候，我才算明白，這只是上面的棄車保帥。
行了，不說我了。這麼些年，我也看透了。林院士都能捨棄一些東西，我又為啥不可？既然當初他們放棄了我，十年了，我也該醒悟了。
林默默院士這一走，估計會讓很多人醒悟過來。如果林默默院士能夠快速出成果，甚至超越魔都大學那位老院士，我估計，那些醒悟的人才就會蜂擁而至……」
「我明白了。方校，接下來我們該如何操作？」
「你是王澤旭所在學院的院長，你和我一起去陵科大，拜訪陸羽。這件事，我們要主動出擊，正所謂雪中送炭比錦上添花，更讓人容易記住和感恩。」
陵科大校門口。
「陸校長，我們不請自來，耽誤你了。」
「方校長客氣了。這麼些年，陵科大能有充足的師資，多虧了方校長私底下的幫助。」
方校長和陸校長相對而笑，不再點破。方校長睜一隻眼閉一隻眼，讓理工大的老師在陵科大兼職，多賺一份工資，也是變相的為老師們謀福利，這也是理工大老師穩定的原因之一。
兩雙手握在一起，然後進入了陵科大校園，邊走邊參觀，然後聊著學校發展的事情。
「陸校長，那就是新建的醫學院和附屬醫院嗎？」
「嗯。星空集團控股陵科大之後，就投入了大量的真金白銀，這醫學院和附屬醫院就是第一把改革的尖刀。方校長，要不要過去看看。」
方校長也想看看陵科大的發展，「求之不得。陸校，方便說一下陵科大的發展思路嗎？我們過來取經，同時也是求合作。」
正所謂，花花轎子人人抬。人家方校長都說取經和求合作了，陸羽立即心領神會，再加上小澤發來的信息，更是早有準備，要不然怎麼會出現在校門口迎接的一面。
「方校長，你客氣了。董事長就讀於理工大，你們培養了董事長，才會有董事長控股陵科大，迎來陵科大的發展機遇。我們先天上，就是夥伴。
陵科大在董事長的帶領下，從三個方面突破陵科大發展瓶頸。
一是拓展陵科大的辦學規模，從而擴大陵科大科研能力，增強學校實力，更好的培養學生，服務於社會。而醫學院的投資和發展，就是其中最主要的。不僅服務於陵州市，還輻射周邊，從而改變本地市民對陵科大的看法和觀點。」
方校長若有所思，「是了。改變本地居民對學校的看法，認可陵科大的實力，不僅可以吸納本地生源，還能讓陵科大的學生求學中，感受到本地人的重視，從而認可學校的實力。」
「方校長一語道破董事長的策略核心，厲害。以前，我們的學生出去遊玩、購物、吃飯，人家都說，你就是那個私立大學的學生啊，不怎麼樣啊！幾句話就把學生積極性打消了。..
如今，學生們出去，一說自己是陵科大的，大家都給豎大拇指。陵科大的啊，你們的醫學院太厲害了，以後我們看病都不需要去蜀都了，陵州市就能治好。學生也榮辱與共，感覺學校很強，很自豪，學習態度都改變了。」
就在兩人聊天之中，不知不覺進入了醫學院的地盤。
「陸校長好……」
此起彼伏的問好聲，讓方校長眼睛一亮。
「陸校長，你很受學生們的歡迎啊！」
陸校長只是笑了笑，可是跟著的一位陸校長的助理卻開口了。
「陸校長對陵科大的發展付出了太多，大家都看著身邊的變化，所以……」
有了助理的潤滑劑，聊天更愉快了。
「小萌，你等等我。」
「小溪，今天上診斷課實戰，我們還要趕去附屬醫院，你偏要穿高跟鞋。我不等你了，遲到了，老師可是要發火的。」
看著兩位學生一前一後跑過去，後面的女子跑的一瘸一拐的。
「陸校，這是……」
「方校長，自從我們的附屬醫院建成之後，所有的課程，每周都有一節實戰課。就比如這診斷課，除了課堂上的理論教學外，還要去附屬醫院的門診，和老師一起進行實戰課程。
說道這個實戰課程，不得不說，星空科技太厲害了。老師坐診門診，一個老師學生，老師在診斷的時候，學生們也診斷。學生把自己診斷的結果通過手機上的app輸入診斷課實戰系統，提交后，老師就會從電腦上得到學生們的結果，然後結合學生們的診斷，給學生分析錯誤診斷的原因，病人的真實情況如何。
得到老師反饋的診斷結果，學生們開始提交治療方案，老師得到提交結果之後，給學生分析各個方案的優缺點，下達治療方案。
這些實戰的結果都會形成案例，在app端變成理論課上的實例，供大家研究探討，再學習，甚至多次重複學習，提高學生和老師的診斷技術。」
方校長側過頭對著杜院長看了一眼，意思是，你看，你的學生都將智能化用在了工作學習中了。
「厲害。我們理工大學沒有醫學院，為了表示我們理工大對陵科大醫學院的支持，以後我們理工大的師生每年的年檢、體檢都放在陵科大附屬醫院。」